Similar presentations:
Аспекты воспитания
1.
2. План
1. Основные аспекты, задачи,принципы воспитания
2. Содержание воспитательного
процесса
3. Основные направление
воспитательной деятельности
4. Методы, средства и формы
воспитания
3. Аспекты воспитания
социальныйВоспитание – передача
накопленного опыта
от старших поколений
младшим
педагогический
Воспитание –
специальная
деятельность, процесс
целенаправленного
формирования
личности
4. Цель воспитания
• Способствоватьразностороннему развитию
личности школьника, т.е.
создать все условия для
самореализации личности в
обществе
5. Задачи воспитания
• Развивать личность, умственные способности,• воспитывать уважение к правам человека и его
свободе;
• воспитывать уважение к родителям ребенка, его
культурной самобытности, языку, ценностям
страны;
• Готовить к сознательной жизни в духе
терпимости, дружбы и взаимопонимания между
людьми;
• Воспитывать бережное отношение к природе
6. Принципы воспитания -
Принципы воспитания • Основополагающие идеи, ценностныеоснования, определяющие
содержание, организационные формы
и методы воспитательного процесса.
Вытекают из закономерностей
педагогического процесса,
обязательны для реализации
7.
• Гуманистической направленностивоспитания;
• вариативности социального
воспитания;
• связи воспитания с жизнью;
• ориентации на развитие личности;
• опоры на положительное;
• диалогичности воспитания
8. Содержание воспитания -
Содержание воспитания развитие и формирование базовойкультуры личности на основе
ориентации личности на
общечеловеческие ценности
9. Воспитание
Ориентацияличности на
общественные
ценности
Формирование
базовой
культуры
личности
10. предполагает
• Отражение в сознании человекаценностей.
• Ценностные ориентации- важнейшие
элементы внутренней структуры
личности. Детерминируют
внутреннюю мотивацию личности.
• Универсальные человеческие
ценности: жизнь, человек, любовь,
совесть, отечество, красота, труд и др.
11. предполагает
• Формирование знаний, умений,навыков, интеллектуальных,
нравственных и эстетических
качеств, способов и форма
общения.
• Формирование базовой культуры
личности (становление и развитие
ценностного отношения к: природе,
жизни, обществу, труду)
12.
Формированиенаучного
мировоззрения
Гражданское
воспитание
Трудовое
воспитание
Направления воспитательной
деятельности
Физическое
воспитание
Нравственное
воспитание
Эстетическое
воспитание
13. Методы воспитания -
Методы воспитания способы решениявоспитательных задач и
осуществления воспитательного
взаимодействия
14.
• Методы формированиясознания личности;
• Методы организации
деятельности и формирования
опыта общественного
поведения;
• Методы стимулирования
деятельности и поведения.
15. Средство воспитания
Все то, что оказывает воспитательноевоздействие на личность, служит для
нее источником социального опыта
(деятельность, события жизни, природа,
окружающие люди, произведения
культуры и др.).
В ПП средства выбирают в
соответствии с методом воспитания.
16. Форма воспитания -
Форма воспитания внешнее выражение процессавоспитания, образ
взаимодействия воспитанников
с воспитателем в ходе
воспитательной деятельности
17. Формы ВВ, различаемые по количеству участников
• индивидуальные;• групповые;
• коллективные
18. Контрольные вопросы:
1. На достижение какой цели, решение какихзадач направлено воспитание?
2. Раскройте ведущие принципы воспитания.
3. Раскройте основные направления
воспитательной деятельности по
формированию базовой культуры личности.
4. Что означают понятия «средство
воспитания», «форма воспитания»?
5. Назовите основные формы воспитательной
работы.