Similar presentations:
Использование проектных задач в обучении иностранному языку в школе
1.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОЕКТНЫХ ЗАДАЧ ВОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В ШКОЛЕ
Шитикова Елизавета Владимировна,
учитель англ. языка
МБОУ «СОШ № 21 с углубленным
изучением отдельных предметов»
2.
Актуальность темыПроектная деятельность дает возможность:
- решать задачи, с которыми предстоит столкнуться
ученику во взрослой жизни;
- формировать умения самостоятельно добывать новые
знания, собирать необходимую информацию, выдвигать
гипотезы, делать выводы;
- освоить новые способы деятельности на
интегрированном содержании;
- стимулировать практическую деятельность учащихся,
позволяя формировать весь набор компетенций;
- конструировать учебный процесс на основе
индивидуального стиля деятельности учащихся;
- развивать коммуникативные компетенции,
способствующие взаимодействию с людьми,
- отработать навыки работы в группе, владение
различными социальными ролями в коллективе.
3.
Что такое проект?Проект - целенаправленное управляемое изменение,
фиксированное во времени. Проект состоит из проектных
задач.
Проектная задача
- это задача, в которой через систему/набор заданий
целенаправленно стимулируется система детских действий,
направленных на получение еще никогда не существовавшего в
практике учащегося результата (продукта), и при решения
которой происходит качественное самоизменение группы
учащихся.
4.
Проектная задача принципиально носитгрупповой характер
5. Возможное распределение ролей в команде We work in team
6.
Типология проектных задач- Исследовательские проектные задачи;
- Творческие проектные задачи;
- Ролевые проектные задачи;
- Ознакомительно-ориентировочные (информационные);
- Межпредметные проектные задачи
7.
Идеальная проектная образовательная линия- проектная задача – начальная школа,
- групповые, парные, индивидуальные учебные проекты – подростковая
школа,
- личностно значимый проект – старшая школа
8.
Этапы урока на основе проектных задачЦелеполагание;
Актуализация;
Планирование деятельности;
Решение проектной задачи/проектных задач (работа в
группах, распределение ролей; возможность межгруппового
взаимодействия);
5. Анализ деятельности (на основе экспертных листов);
6. Подведение итогов - самооценка/ рефлексия. Осмысление
ценности полученных результатов
1.
2.
3.
4.
9. Our aims / Цели
•The subject of today’s lesson/ discussion is …•Today we deal with…
•Last time we were talking about… so I think/suppose today we shall be speaking about…
•The first thing we have to consider is…
•Perhaps, we shall read…/ I think we ‘ll have a look at the new words
•The topic under study is…
•Judging by the material on the blackboard, we’ll play…
•In my opinion…/ I believe…
•As far as I am concerned,
•From my point of view..
•Today we are going to talk about
•Personally I think…/ It seems to me…
•If you ask me, I think…
•As I see it…
•The point is…
•I agree/disagree with
•That’s just what I think…
•It goes without saying that…
•Speaking of our aims…
•My personal objective is… to develop/ to understand/ to practice…
•We are planning to…
•According to…
•There is no doubt…
10. ВЗАИМООЦЕНКА We evaluate each other
11. Monitoring List/ Оценочный лист
The following skills should be evaluated:•Presentation skills - манера представления 1 2 3 4 5
•Logics - логичность
1 2 3 4 5
•Cooperative skills – работа в команде
1 2 3 4 5
•Active usage of topical vocabulary – использование лексики по
теме
1 2 3 4 5
•Grammar diversity - грамматический аспект 1 2 3 4 5
•Originality - оригинальность
1 2 3 4 5
•Practical significance – практическая значимость 1 2 3 4 5
•Questions to opponents – ответы на вопросы 1 2 3 4 5
• Active usage of country study material - владение
страноведческим материалом
1 2 3 4 5
Maximum score 45
12.
Questionnaire/ АнкетаHave you managed to cope with the task/ project? – Справились ли Вы с заданием?
What is your personal contribution? – Каков Ваш личный вклад в работу?
What was your role in the team? (Belbin’s roles) – Ваша роль в команде
Have you practiced the topical vocabulary?- Отработана ли лексика по теме?
What are advantages/disadvantages of team work? – Плюсы/ минусы работы в
команде
How can the work in team be improved? – Возможно ли работать в команде более
эффективно?
What obstacles did you meet?- Какие сложности возникали в процессе работы?
Have we achieved our goal? – Достигнута ли цель?
Is the saying by Franois-Mari Arouet de Voltaire “To see and to create something
new is a great pleasure” true when we speak about our project tasks?
Thank you!
13.
Творческий проект«Золушка»- 3 класс
14. Проект «В гостях у сказки»- 3 класс (съемка мультфильма – Киностудия Мир)
15. English + Handicraft
Проект «Обложка на паспорт». Метапредметныйпроект. Английский-страноведение-труд
English + Handicraft