Роль семьи в гражданско - патриотическом воспитании молодежи. ученик 4 класс

1.

Роль семьи в гражданско - патриотическом
воспитании молодежи
(на примере моей семьи)
Автор: ученик 4 «Б» класса МБОУ Хибинской гимназии
Шестак Артемий
1

2.

Патриотическое воспитание – это систематическая и
целенаправленная деятельность по формированию у
молодых граждан высокого патриотического
сознания, чувства верности своему Отечеству,
готовности к выполнению гражданского долга и
конституционных обязанностей по защите интересов
Родины.
2

3.

• Цель работы: изучить влияние семьи на гражданско патриотическое воспитание молодежи.
• Задачи: изучить документы, регулирующие гражданско –
патриотическое
воспитание
молодежи,
основные
направления гражданско – патриотического воспитания
молодежи, значение семьи в формирования патриотических
чувств молодежи.
• Гипотеза:
семья
оказывает
большое
влияние
на
формирование патриотических чувств молодежи.
• Методы исследования: изучение источников, наблюдение,
анкетирование, анализ полученных данных.
• Актуальность: необходимость воспитания патриотизма,
гражданственности, социальной ответственности, уважения к
истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам
человека,
демократическим
ценностям
современного
общества.
3

4.

В настоящее время в России
принята государственная
программа
"Патриотическое воспитание
граждан Российской Федерации на
2016 - 2020 гг.».
4

5. Основополагающие документы гражданско – патриотического воспитания

Конституция Российской Федерации,
Федеральные законы Российской Федерации:
«Об образовании»,
«О высшем и послевузовском образовании»,
«О воинской обязанности и военной службе»,
«О ветеранах»,
«О днях воинской славы (победных днях) России»,
«Концепция патриотического (военно-патриотического) воспитания
молодежи в общественно-государственной организации ДОСААФ
России»
другие правовые акты.
5

6. Основные направления гражданско – патриотического воспитания:

духовно-нравственное;
культурно-историческое;
гражданско-правовое;
военно-патриотическое.
6

7.

Система патриотического воспитания граждан РФ
Федеральные
госучреждения
(воинские части)
Творческие
союзы
Научные
и
образовательные
учреждения
Религиозные
организации
Общественные
организации
Семья
7

8. Гражданско – патриотическое воспитание молодежи (на примере моей семьи)

8

9.

Курсант ВПК «Лидер» -
Артемий Шестак.
9

10.

Руководитель клуба
А.Ф.Биктимеров
Мои родители – инструкторы клуба.
10

11. Теоретические занятия в клубе

Изучение законов страны, государственной
символики, теоретических основ военной
службы и оказания первой медицинской
помощи.
11

12. Практические занятия

Экспедиции «Кировский рубеж» и
«Приказано выжить»: лыжный
марш – бросок, установка лагеря.
12

13. Практические занятия

Военно – спортивные мероприятия
«Дозор», «Переход».
13

14. Посещение воинских частей

14

15.

Открытие мемориала участникам
локальных войн и конфликтов
15

16. Встречи с ветеранами

16

17.

Празднование 9 мая и
посещение Долины
Славы.
17

18.

Один из 48 первых юнармейцев
Мурманской области
18

19. Участие в акции «Бессмертный полк» со студентами МАГУ

19

20. Изучаю историю своей семьи

20

21. Домашние книги о Родине

21

22. В Петродворце с бабушкой и сестрами

22

23. С родителями на «Авроре»

23

24. Многогранность моих интересов

24

25.

Анализ результатов анкетирования
Школьники
Студенты
Считаете ли вы себя
патриотом?
Считаете ли Вы себя патриотом?
4%
8%
23%
да
73%
5%
да
нет
нет
затрудняюсь
ответить
затрудняюсь
ответить
87%
25

26.

Школьники
Студенты
Как Вы думаете, где человек
впервые получает знания о Родине?
3%
5%
72%
20%
в школе
Как Вы думаете, где человек
впервые получает знания о Родине?
5%
4%
23%
в школе
в семье
в семье
от друзей
от друзей
из журналов,
газет, Интернета
из журналов,
газет, Интернета
68%
26

27.

Школьники
Студенты
Кто, на Ваш взгляд, повлиял на
формирование Ваших патриотических
качеств?
24%
Кто, на ваш взгляд, повлиял на
формирование Ваших
патриотических качеств?
14%
6%
школа
9%
родители
друзья
55%
32%
родители
окружающие
люди
друзья
окружающие
люди
7%
школа
53%
27

28.

Школьники
Студенты
В каких мероприятиях Вы бы больше хотели участвовать?
В каких мероприятиях Вы бы больше
хотели участвовать?
11%
военно - патриотические клубы
20%
10%
16%
15%
28%
фестивали и конкурсы
патриотической направленности
военно - спортивные игры
выставки патриотической
направленности
встречи с ветеранами
концерты ансамблей
народныхпесен и танцев
патриотические клубы и центры
12%
6%
18%
фестивали и конкуры
патриотической направленности
военно - спортивные игры
24%
выставки патриотической
направленности
встречи с ветеранами
9%
30%
количество устраивает
28

29.

Школьники
Студенты
Участвовали ли Вы в таких мероприятиях, если да, то в
каких именно?
Участвовали ли Вы в таких мероприятиях, если да, то в
каких?
2%
7%
7%
не участвовал
не участвовал
3%
23%
военно - спортивные игры
11%
4%
выставки патриотической
направленности
выставки патриотической
направленности
встречи с ветеранами
37%
встречи с ветеранами
11%
10%
фестивали и конкурсы
68%
конкурс рисунков о Родине
военно - спортивные игры
17%
"Бессмертный полк"
военно-патриотические клубы
и объединения
29

30.

Вывод
В результате проведенного исследования можно сделать вывод о
том, что семья оказывает большое влияние на формирование
патриотических чувств молодежи.
Именно родители первыми передают молодежи любовь к родной
природе, народным песням, традициям, обычаям и праздникам.
Огромное влияние на детей также оказывает проявление
патриотических чувств родителей, которое происходит в повседневной
жизни. Папы, мамы, бабушки и дедушки рассказывают детям и внукам
об их членах семьи, прадедушках и прабабушках, которые воевали за
родную землю, рисковали собой за свободу.

31. Источники

1. Агапова И.А. Патриотическое воспитание в школе. – М.: Айрис-пресс,
2002.
2. Лутовинов В.И. Патриотическое воспитание молодежи: концепция,
программа, организационно-методические основы: пособие для
педагогов,
руководителей
образовательных
учреждений
и
организаторов работы с молодежью. – М.: АПК и ПРО, 2001.
3. Патриотическое воспитание: организационное обеспечение, механизм и
структура управления/под общей редакции А.Н. Вырщикова. –
Волгоград: Издатель, 2002.
4. http://cyberleninka.ru/article/n/voenno-patrioticheskoe-vospitanie-molodezhikak-kompleksnaya-obrazovatelnaya-tehnologiya
5.http://goup32441.narod.ru/files/ogp/001_oporn_konspekt/2010/2010-011.html
31

32.

6. http://dpr.ru/pravo/pravo_32_20.htm
7. http://xn--80ahc0abogjs.com/psihologiya-pedagogika-voennaya/voennopatrioticheskoe-vospitanie-suschnost.html
8. http://xn--i1abbnckbmcl9fb.xn-p1ai/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/563463/
9. https://nsportal.ru/shkola/rabota-sroditelyami/library/2013/12/09/patrioticheskoe-vospitanie-v-seme
10. https://interactive-plus.ru/ru/article/15372/discussion_platform
32

33.

Спасибо за внимание!
33