Реализация ФГОС НОО в УМК "Технология. 1-4 классы"

1. Реализация ФГОС НОО в УМК "Технология. 1-4 классы"  авторов Н. И. Роговцевой и др.

Реализация ФГОС НОО
в УМК "Технология. 1-4 классы"
авторов Н. И. Роговцевой и др.
Анащенкова Светлана Всеволодовна, член авторского коллектива

2. Состав завершённой предметной линии «Технология» УМК «Перспектива»

• Учебник
• Рабочая тетрадь
• Рабочая программа
• Тетрадь проектов
• Методическое
пособие с
поурочными
разработками
2

3. Что такое технология?

• последовательность приёмов и операций по преобразованию сырья
(материалов), энергии и информации в конечный продукт (изделие),
имеющий личную или общественную значимость
• совокупность процессов, правил, приёмов, методов обработки
материалов, применяемых при изготовлении какого-либо вида
продукции в сфере производственной деятельности
• любая преобразующая, творческая, продуктивная деятельность
человека, направленная на создание культуры как второй природы, а не
только связанная с материальным производством
3

4. Особенности курса «Технология» авт. Роговцевой Н.И. и др.

• познание природы, общества, мира во всём их многообразии и
единстве, осмысление деятельности человека в разных сферах
обитания: на Земле, на Воде, в Воздухе и информационном
пространстве
• освоение содержания предмета на основе продуктивной проектной
деятельности
• формирование конструкторско-технологических знаний и умений в
процессе работы с технологической картой
• освоение способов действий – технологий (способы обработки материалов)
• формирование позитивного эмоционально-ценностного отношения к
труду и людям труда
4

5. Основные задачи реализации содержания курса «Технология»

Создание чего-то нового
происходит на основе
переработки прошлого опыта
Выявление проблем, выбор оптимального
варианта их решения, анализ, планирование,
контроль результатов, сравнение с поставленными
задачами
Формирование опыта как основы обучения и познания, осуществление
поисково-аналитической деятельности для практического решения
прикладных задач с использованием знаний, полученных при изучении
других учебных предметов, формирование первоначального опыта
практической преобразовательной деятельности
Межпредметные связи, реализация
содержания за счет интегрированных
занятий
Применение различных методов,
способов создания изделий,
формирование учебной деятельности
5

6. Межпредметные связи курса «Технология» с учебными предметами

Математика (расчёты,
вычисления,
геометрические фигуры,
именованные числа)
Окружающий мир
(анализ природных форм,
изготовление природных
образов)
ИЗО
(правила композиции,
декоративноприкладное искусство,
основы дизайна)
Технология
Русский язык
(работа со словарём,
дополнительной
информацией, развитие
устной речи)
Литературное чтение
(работа с текстами, создание
образов литературных
персонажей, составление
текстов для презентации
6

7. Предметные результаты

получение первоначальных представлений о созидательном и нравственном значении труда в
жизни человека и общества; о мире профессий и важности правильного выбора профессии;
усвоение первоначальных представлений о материальной культуре как продукте предметно
преобразующей деятельности человека;
приобретение навыков самообслуживания; овладение технологическими приемами ручной
обработки материалов; усвоение правил техники безопасности;
использование приобретенных знаний и умений для творческого решения несложных
конструкторских, художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и
организационных задач;
приобретение первоначальных навыков совместной продуктивной деятельности,
сотрудничества, взаимопомощи, планирования и организации;
приобретение первоначальных знаний о правилах создания предметной и информационной среды
и умений применять их для выполнения учебно-познавательных и проектных художественно
конструкторских задач.
7

8. Метапредметные результаты

познавательные
регулятивные
Поиск и выделение
необходимой информации
целеполагание
планирование
коммуникативные
Развитие умения
строить речевое
высказывание
Знаково-символическое
моделирование
прогнозирование
Постановка и решение
проблемы
контроль
Постановка вопросов
коррекция
Учебное с
сотрудничество с
учителем,
одноклассниками
Логические универсальные
действия анализ, синтез,
сравнение, классификация
Использование моделей, знаков
и символов, схем
оценка
саморегуляция
8

9. Особенности содержания учебников

1 класс
• разнообразие предметов материального мира;
• рассматривание предметов, определение назначения, описание
внешних признаков и конструктивных особенностей;
2 класс
• знакомство со старинными, традиционными для России ремёслами
– изделия народных промыслов (технология изготовления и
особенности отделки)
• старинные и современные предметы быта
3 класс
4 класс
• знакомство с особенностями современной городской среды
• знакомство с производственным процессом изготовления
предметов на промышленных предприятиях
9

10. Структура учебников

«Давай познакомимся»
«Человек и земля»
«Человек и вода»
«Человек и воздух»
«Человек и информация»
10

11. Структура учебников «Давайте познакомимся» 1 класс

11

12. Структура учебников «Давайте познакомимся» 4 класс

12

13. Система навигации

13

14. Особенности содержания по классам. 1 класс. «Путешествие по сферам деятельности»

• формирование представлений о материалах, инструментах, используемых
человеком;
• освоение правил работы с различными инструментами и материалами;
• знакомство с основными сферами деятельности человека, земным, водным,
воздушным и информационным пространствами;
• обучение работе по плану, изложенному в «Вопросах юного технолога»;
• знакомство с различными способами получения информации.
14

15. Формирование представлений о материалах, инструментах, используемых человеком

15

16. Освоение правил работы с различными инструментами и материалами

16

17. Освоение правил работы с различными инструментами и материалами

17

18. Знакомство с основными сферами деятельности человека

18

19. Знакомство с различными способами получения информации

19

20. «Вопросы юного технолога» — план работы над изделием

20

21. План работы над изделием

21

22. Проектная деятельность

22

23. Проектная деятельность

23

24. Работа на компьютере

24

25. Особенности содержания по классам. 2 класс. «Путешествие в прошлое»

• знакомство со старинными традиционными для России промыслами и
ремеслами, материалами, инструментами, профессиями прошлых лет
• знакомство с профессиями и ремеслам
• обучение замене материалов при заданном способе действий
• освоение элементов проектной деятельности
• знакомство со знаково-символической системой как способом получения и
передачи информации
25

26. Знакомство со старинными традиционными для России промыслами и ремеслами

26

27. Изготовление изделий

27

28. Изготовление изделий

28

29. Изготовление изделий

29

30.

Знакомство с профессиями и ремеслами
30

31. Изготовление изделий

31

32. Проектная деятельность

32

33. Проектная деятельность

33

34. Формирование ИКТ- компетенций

34

35. Особенности содержания по классам. 3 класс. «Путешествие по современному городу»

Знакомство с городской инфраструктурой
• знакомство с технологиями, материалами, инструментами, профессиями на
примере культурно-исторической среды в инфраструктуре современного
города
• знакомство с технологической картой как средством реализации проекта
• выполнение изделия в рамках проекта по заданному алгоритму под
руководством учителя
• знакомство с основами выполнения чертежа, техническим моделированием и
конструированием
• освоение простейших навыков работы с компьютером
35

36. Знакомство с технологиями, материалами, инструментами, профессиями

36

37. Знакомство с технологиями, материалами, инструментами, профессиями

37

38. Знакомство с технологической картой как средством реализации проекта

38

39. Знакомство с технологической картой как средством реализации проекта

39

40. Знакомство с основами выполнения чертежа, техническим моделированием и конструированием

40

41. Знакомство с основами выполнения чертежа, техническим моделированием и конструированием

41

42. Знакомство с основами выполнения чертежа, техническим моделированием и конструированием

42

43. Знакомство с основами выполнения чертежа, техническим моделированием и конструированием

43

44. Знакомство с основами выполнения чертежа, техническим моделированием и конструированием

44

45. Осваивают простейшие навыки работы с компьютером (работа с информацией)

45

46. Осваивают простейшие навыки работы с компьютером (работа с информацией)

46

47. 4 класс. «Путешествие по промышленным предприятиям России»

• знакомство с производственными циклами отдельных отраслей промышленности в
РФ
• частичное воссоздание производственного цикла в процессе выполнения изделий и
проектов
• сравнение производственного процесса с работой в проекте над изготовлением
изделия
• знакомство с профессиональной деятельностью людей на производстве
• работа над проектом под руководством учителя, самостоятельное заполнение
технологической карты в рамках конкретного проекта с учетом особенностей
выполняемого изделия
• освоение навыков работы на компьютере
47

48. Знакомство с производственными циклами отдельных отраслей промышленности в РФ

48

49. Знакомство с производственными циклами отдельных отраслей промышленности в РФ

49

50. Воссоздание производственного цикла в процессе выполнения изделий и проектов

50

51. Сравнение производственного процесса с работой в проекте над изготовлением изделия

51

52. Воссоздание производственного цикла в процессе выполнения изделий и проектов

52

53. Знакомство с профессиональной деятельностью людей на производстве

53

54. Проектная деятельность Формирование ИКТ-компетенций

54

55. Проектная деятельность Формирование ИКТ-компетенций

55

56. Проектная деятельность Формирование ИКТ-компетенций

56

57.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ