Педагогічна підтримка

1.

2.

3.

4.

О.Пєхота - доктор педагогічних
наук, професор, дійсний член
Міжнародної академії
педагогічних і соціальних наук.
Подмазін Сергій Іванович - доктор
філософських наук, кандидат психологічних
наук, доцент, має нагрудні знаки "Відмінник
освіти України" та "Василя Сухомлинського"

5.

6.

7.

8.

- діагностичний - виявлення і фіксація факту проблемності школяра; мета
його - створення умов для усвідомлення учнем суті проблеми, вербалізація
проблеми; учень має сам сформулювати, проговорити проблеми;
Учень повинен розмірковувати над такими
питаннями:
як і чому ця проблема?
що він хоче, щоб з’явилось внаслідок
його дій?
наслідки це реально?
що він може зробити для здійснення
бажаного?
що йому заважає?
як вирішити цю проблему?

9.

Пошуковий
Договірний

10.

Діяльнісний

11.

Рефлексивний

12.

13.

Засоби педагогічної підтримки
можуть бути
мовними
пантомімічними
дієвими
предметними

14.

Розрізняють
педагогічну підтримку:
загальну (до всіх дітей одразу): уважне
ставлення, довіру, створення
ситуацій
взаємонавчання,
використання ігрових і творчих
завдань, діалогічне спілкування,
індивідуальну, яка має на увазі створення
умов
для
самореалізації
конкретної особистості.

15.

УМОВИ
УСПІШНОСТІ
ПЕДАГОГІЧНОЇ
ПІДТРИМКИ
згода дитини на допомогу і
підтримку
надання можливості учневі
самостійно розв’язати проблему
співпраця
конфіденційність з боку вчителя доброзичливість і безоцінюваність
захист прав і інтересів дітей