Використання форм організації навчання інформатики в початковій школі

1.

Курсова робота
студентки IV курсу, групи П1-12
спеціальності 5.01010201
Початкова освіта
Радченко Т.В.

2.

Привчай учня працювати, примусь
його не лише полюбити роботу, а
настільки з нею зріднитися, щоб вона
стала його другою натурою.
А. Дістервег

3.

Тема: Використання форм організації
навчання інформатики в початковій
школі.

4.

Мета: визначити які організаційні форми
навчання
використовуються
в
загальноосвітній
школі,
теоретично
обгрунтувати
шляхи
вдосконалення
організаційних
форм
навчання
в
початковій школі.

5.

Об’єкт дослідження –
дидактичний процес на
уроках інформатики в
початковій школі.

6.

Предмет дослідження –
педагогічні умови удосконалення
організаційних форм навчання на
уроках інформатики в
початкових класах.

7.

Завдання:
- аналізувати передового педагогічного
досвіду
- визначити принципи і методи навчання,
особливості їх реалізації під час
використання комп’ютерної техніки на
уроках в початковій школі
- виявлення основних характеристик
педагогічних процесів
- аналізувати організацію роботи на уроках
інформатики з використанням ІКТ.

8.

Методи дослідження:
- аналіз літератури з
інформатики
- спостереження
- бесіди з вчителями
- порівняння

9.

Зміст
ВСТУП
РОЗДІЛ 1.Форми організації навчального процесу в
початковій школі
1.1 Класифікація форм організації навчання
1.2 Використання інформаційно-комунікаційних технологій на
уроках інформатики
РОЗДІЛ 2.Особливості форм організації навчання на уроках
інформатики
2.1. Впровадження різноманітних форм організації навчання на
уроках інформатики в початкових класах
2.2. Використання комп’ютерних технологій під час
організаційних різних форм навчання на уроках інформатики
ВИСНОВОК
СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ

10.

11.

12.

«Нема ні однієї педагогічної закономірності,
нема ні однієї істини, яка була б абсолютно
однакова вжита до всіх дітей».
В.О. Сухомлинський.
«Головне в навчанні не тільки те, що
повідомляється, а й те, як повідоляється…
М.І. Пирогов.