Диагностика педагогического процесса. В средней группе (с 4до 5 лет) дошкольной образовательной организации

1.

Диагностика педагогического процесса
В средней группе (с 4до 5 лет)
дошкольной образовательной организации
на 2015/2016 учебный год.
средняя группа № 4
Воспитатели:
1. Русакова Татьяна Викторовна
2. Ломакина Зоя Алексеевна

2.

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»
ВЫВОДЫ
Уровень усвоения программы
Сентябрь
Май
60,00
Кол
%
Кол
%
50,00
В.
0
0
2
6,6
40,00
В. С.
0
0
3
10
30,00
С.
6
20
16
53,3
20,00
Н.С.
7
23
9
30
10,00
Н.
17
56
0
0
0,00
В.
В. С.
С.
Н.С.
Н.
Сентябрь
Май

3.

4.

Образовательная область «Познавательное развитие»
ВЫВОДЫ
Уровень усвоения программы
Сентябрь
45%
Май
40%
В.
Кол
%
Кол
%
35%
0
0
3
10
30%
В.
В. С.
С.
Н.С.
Н.
25%
В. С.
0
0
9
30
20%
С.
6
20
11
36,6
15%
10%
Н.С.
11
36
7
23,3
5%
Н.
13
43
0
0
0%
Сентябрь
Май

5.

Образовательная область «Речевое развитие»
ВЫВОДЫ
Уровень усвоения программы
Сентябрь
Кол
%
70,00
Май
Кол
%
60,00
50,00
В.
0
В. С.
0
С.
0
4
13,3
0
8
26,6
30,00
4
13
11 36,6
20,00
Н.С.
19
63
7
23,3
10,00
Н.
7
23
0
0
0,00
В.
В. С.
С.
Н.С.
Н.
40,00
Сентябрь
Май

6.

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»
ВЫВОДЫ
Уровень усвоения программы
Сентябрь Май
0,7
0,6
Кол %
Кол %
0,5
В.
0
0
0
0
0,4
В. С.
0
0
6
20
0,3
С.
2
6
14
46,6
0,2
Н.С.
8
26
10
33,3
Н.
20
66
0
0
В.
В. С.
С.
Н.С.
Н.
0,1
0
Сентябрь
Май

7.

Образовательная область «Физическое развитие»
ВЫВОДЫ
Уровень усвоения знаний
Сентябрь
В.
Май
0,7
Кол
%
Кол
%
0
0
1
3,3
0,6
0,5
В.
В. С.
С.
Н.С.
Н.
0,4
В. С.
1
1
8
26,6
С.
6
20
19
63,3
0,2
Н.С.
12
40
2
6.6
0,1
Н.
11
36
0
0
0,3
0
Сентябрь
Май

8.

СВОДНАЯ ТАБЛИЦА ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ОБЛъАСТЯМ
№
Социальнокоммуникативное
развитие
ФИО ребенка
Познавательное р
азвитие
Речевое развитие
ХудожественноФизическое развитие
эстетическое развитие
Итоговый показатель по каждому
ребенку (среднее значение)
п/п
Сент.
Май
Сент.
Май
Сент.
Май
Сент.
Сент.
4,1 в.с.
3,5 с.
2 н.с
3.2 с.
2
2 н. с.
1 н
2,4 н.с.
1,1 н.
с.
5 в.
3,4 с
4.5 в.с.
4
1
н.
2 н.с.
1,1 н
2.4 н.с.
1,6 н.
3,2
с.
3,2 с.
2,7 н.с
3.5 с.
н.
2 н.с.
1н
1.5
н.
2.5 н.с.
3.8 с.
2,3 нс 4.3 в.с. 1.7
н.
1,4 н
3.5 с.
1,8 н
3,6 с.
1.2
11 Косенков Стёпа
2
н.с
3.7 с.
2 нс
4,2в.с.
12 Кривогубченко С.
1
н
2,5 н.с.
1,2 н
2,5 н.с.
13 Малютин Кирилл
2,8 н.с
3.7 с.
2,8 нс 3,5 с.
14 Милосердов Илья
1,7 н
3,6 с.
1,5н
15 Михайлова Настя
3.4 с
4,8 в.
3,6 с
16 Мишуков Артём
2,7 н.с
3.6 с.
17 Первушин Арс.
1,2 н
3 с.
1,6 н
18 Попова Даша
1
3.2 с.
1,1 н
1 Алаторцев Дима
3,1 с
3.9 с.
3,1 с
4.1 в.с.
2,5 н. с. 4 в.с.
2 Бабкова Герда
1,5 н
3.1 с.
2 н.с
3.1 с.
1,7 н.
3,1 с.
3 Башкаков Дима
1,1 н
2,5 н.с.
1,1 н
2,2 н.с.
1
н.
4 Беляева Даша
3
4,8 в.
3,7 с
5 в.
3,2
5 Букарев Даниил.
1,2 н
2.5 н.с.
1,1 н
2,3 н.с.
6 Буянина Варя
3,2 с
3.4 с.
3,5 с
4,1 в.с.
7 Ефремова Дарина
1
н
2.7 н.с.
1,1 н
8 Кадушкин Артём
1,8 н
2.5 н.с.
2,1нс
9 Козеев Илья
2,2 н.с
10 Комарова Соня
с
н
Май
4 в.с.
н. с. 3 с.
2,8 н.с.
в. с. 5 в.
Сент.
Май
2,9 н.с
4 в.с.
1,8 н
3,1 с.
1
2,3 н.с.
н
3,4 с
4,8 в.
1,2 н
2,4 н.с.
2, н. с. 3,1 с.
2,9 н.с
3,4 с.
2.2 н.с.
1,5 н.
1,1 н
2,4 н.с.
1,5 н
2,2 н.с.
2,
н. с 3,1 с.
1,7 н
2,6 н.с.
4 в.с.
1,5 н
2.8 н.с.
2
н. с 3.1 с.
1,9 н
3,6 с.
н.
3,5 с.
1,7 н
3,5 с.
1,6
н. 3,5 с.
1,5 н
3,5 с.
1.5
н.
4 в.с.
1,8 н
3.5 с.
2,1 н. с 3.5 с.
1,8 н
3.7 с.
1
н.
2,2 н.с.
1,4 н
2,4 н.с.
1,8
н
1,2 н
2,5 н.с.
с. 3,8 с
2,7 н.с
3,5 с.
1,6 н
3,7 с.
2.3 н.с. 1
2.8 н.с.
2,7 н.с
Май
3 с.
3 с.
3 с.
2,5 н. с. 3.6 с.
2,4 н.с
3.1 с.
3
3.8 с.
1
н.
3.7 с.
1,.5 н
3,5 с.
2,3 н.с
5 в.
3.2
с.
5 в.
3,7 с
4.2 в.с.
3,8
с. 4.5 в.с.
3.5 с
4,7 в.с.
2.7 н. с. 4.2 в.с.
1,8 н
3.1 с.
3,1
с. 4в.с.
2,6 н.с
3,8 с.
3.2 с.
1.5
н.
3.5 с.
1,2 н
2,5 н.с.
2
н.с 3.3 с.
1,5 н
3,1 с
3,7 с.
1
н.
3,8 с.
1н
4 в.с.
1,5
н. 3.5 с.
1,1 н
3,6 с.
2.8 н.с 4,1 в.с.
4 в.с.

9.

2 н.с
3.4 с.
3
с. 4 в.с.
2,4 н.с
3,8 с
1н
3.5 с.
1,3
н
1,5 н
4,3 в.с.
1,7 н
2,5 н.с.
3,5
с. 2.6 н.с.
2,5 н.с
2,4 н.с.
1,7 н
3.8 с.
1,8
н. 3.3 с.
1,7 н
3,5 с.
1,5 н
2,5 н.с.
1,6
н. 3 с.
1,6 н
2,7 н.с.
2,1 н.с
3.7 с.
2,5 н.с 3.1 с.
2,1 н.с
3,3 с.
2,7 н.с
4 в.с.
2,8 н.с 4.5 в.с.
2,7 н.с
4,5 в.с.
1 н
2,5 н.с.
1,3
1
2,8 н.с.
3.3с.
1,5 н
3.4 с.
2,1 н.с 3.8 с.
1,6 н
3,6 с.
1,5
н. 4 в.с.
1,8 н
4.1 в.с.
2,3 н. с 4.1 в.с.
1,8 н
4 в.с.
1,5
н 3,8 с.
1,5 н
3.5 с.
1,8
1,5
3,5 с.
4 в.с.
2 н.с
3.5 с.
2,5 н с. 4,3 в.с.
3,5
1,7
19 Романов Никита
2,5 н.с
3,8 с.
2,7 нс 4,1 в.с.
2,.2 н. с. 4 в.с.
20 Рылов Даниил
1,4 н
4.4 в.с.
1,1 н
4,8 в.
3
с.
21 Рыжков Дима
3,1 с
2.6 н.с.
3,6 с
2.4 н.с.
1
н.
22 Сидорова Лиза
1,5 н
3.5 с.
2 нс
3,6 с.
1,7
н.
23 Синельников Арт.
1,5
н
2.7 н.с.
1,7
н. 2,7 н.с.
24 Советских Глеб
2,1 н.с
2.8 н.с.
2 нс
3.5 с.
2.
н. с.
3,7 с.
25 Сорокин Миша
3,1 с.
4,5 в.с.
3,2с
4,8 в.с.
2.
н. с.
4,8 в.
26 Старкова Эвелина
1,1 н
2.7 н.с.
1н
2.8 н.с.
1
н.
3 с.
27 Столяров Артём
1,5 н
3.7 с.
1,7 н
3,8 с.
1,5
н
28 Топильская Саша
1,7 н
4 в.с.
1,8 н
4 в.с.
29 Трубников Ваня
1,2 н
3 с.
1,6 н
30 Швецова Милана
2,5 н.с
3.8 с.
2,4 нс 4 в.с.
Итоговый показатель по 1,9
группе (среднее значение)
3,4
2,1 нс 3 с.
2,2
3,8 с.
3,6
2,
н. с.
1,6
5 в.
2 н.с.
3,6 с.
3,2
4.1 в.с.
н. 3.3 с.
н. 3,5 с.
2,2
4
н
н
2,2 н.с
1,9
3.9 с.
3,3

10.

Уровень усвоения знаний 2015– 2016гг.
Сентябрь
Кол
%
Май
Кол
70
%
60
50
В.
0
0
1
3,3
40
В. С.
0
0
5
16,6
30
в
в,с
с
н,с
н
20
С.
2
6,6
16
53,3
10
Н.С.
9
30
8
26,6
0
0
0
Н.
19 63,3
сентябрь
май

11.

Итог диагностики за 2014-2015 учебный год
в группе общеразвивающей направленности 4 -5 лет №4 «Чебурашка»
детского сада «Подсолнух»
Образовательная
Область
Начало года
Конец года
Высоки
й
Выше
среднего
средний
Ниже
среднего
Низкий
высокий
выше
среднего
средний
ниже
среднего
низкий
0 чел.
0%
0 чел.
0%
4 чел.
13 %
19 чел.
63 %
7 чел
23%.
4
13,3%
8
26,6%
11
36,6%
7
23.3%
0
0%
0 чел
0%
0 чел.
0%
6 чел.
20%
11чел.
36%
13 чел
43%
3
10%
9
30%
11
36,6%
7
23,3%
0
0%
Социальнокоммуникативное
развитие
0 чел.
0%
0 чел.
0%
6 16чел.
20 %
17 чел.
56%
2
6,6%
3
10%
16
53,3%
9
30%
0
0%
Художественное
творчество
0 чел
0%
0 чел.
0%
2 чел.
6%
7 чел.
23%
.
8 чел.
26%
20 чел.
66%
0
0%
6
20%
14
46,6%
10
33,3%
0
0%
Физическое развитие
0 чел
0%
1 чел.
1%
6 чел.
20%
12 чел.
40%
11чел.
36%
1
3,3%
8
26,6%
19
63,3%
2
6,6%
0
0%
Речевое развитие
Познавательное
развитие

12.

Выводы
Речевое развитие.
В начале года с высоким баллом – нет, средний-4чел., ниже среднего-19ч., низкий-7ч.
Познавательное развитие.
В начале года с высоким баллом не было детей, средний-6ч., ниже среднего-7ч., высокий-13ч.
Социально – коммуникативное развитие.
В начале года детей с высоким баллом нет, средний-6ч., ниже среднего-7ч., высокий-17ч.
Художественное творчество.
В начале года с высоким баллом детей нет, средний-2ч., выше среднего-8ч., высокий-20ч.
Физическое развитие.
В начале года с высоким баллом нет, выше среднего-1ч., средний-6ч., выше среднего-12ч., высокий-11ч.
КОНЕЦ ГОДА
Речевое развитие.
В мае с высоким баллом- 4ч., выше среднего -8ч., средний -11ч., ниже среднего -7ч., низкий -0 ч.
Познавательное развитие.
В мае с высоким баллом-3ч., выше среднего – 9ч., средний -11ч., ниже среднего – 7ч., низкий -0 ч.
Социально –коммуникативное развитие.
В мае с высоким баллом – 2ч.. выше среднего – 3ч., средний -16ч.. ниже среднего – 9ч., низкий -0 ч.
Художественное творчество.
В мае с высоким баллом -0ч., выше среднего -6ч., средний – 14ч., низкий – 0 ч.
Физическое развитии.
В мае с высоким баллом – 1ч., выше среднего – 8ч., средний – 19ч., низкий -0 ч.