Использование дидактических игр в работе по коррекции нарушений звукопроизношения
Содержание:
Дидактическая игра «Цветочная полянка»
Дидактическая игра «Спасите муху»
Дидактическая игра «Путешествие почемучки»
Список литературы:
558.39K
Category: pedagogypedagogy
Similar presentations:

Использование дидактических игр в работе по коррекции нарушений звукопроизношения

1. Использование дидактических игр в работе по коррекции нарушений звукопроизношения

2. Содержание:

Дидактическая игра - 3 слайд
2. Речь ребенка -4 слайд
3. Структура дидактической игры – 5
слайд
4. Виды игр – 6 слайд
5. «Цветущая полянка» – 7 слайд
6. «Спасите муху» - 8 слайд
7. «Путешествие почемучки» – 9 слайд
1.

3.

Дидактическая игра (игра
обучающая) – это вид деятельности,
занимаясь которой дети учатся.

4.

Речь ребенка развивается в общении
с взрослыми и сверстниками в
совместной деятельности.

5.

Структура дидактической игры
включает:
1) задачу
2) действие,
3) правила
4) результат, заключение игры.

6.

Выделяются следующие виды
обучающих игр:
- для автоматизации и
дифференциации поставленных
звуков;
- для развития фонематического
восприятия;
- для развития мелкой моторики;
- по обучению грамоте;
- по совершенствованию
грамматического строя речи;
- по обогащению словаря;
- для развития связной речи.

7. Дидактическая игра «Цветочная полянка»

Игра для детей 5-7 лет. Проводится
индивидуально или подгруппой по 2-3
человека.
ЦЕЛИ: Автоматизация и
дифференциация всех групп звуков.
Развивать звуко-слоговой анализ.
Совершенствовать грамматически
правильную речь.
Развивать мелкую моторику.
Коррекция фонематического слуха.

8. Дидактическая игра «Спасите муху»

Игра предназначена для детей 4-7 лет.
Используется индивидуально или
подгруппами по 4 человека.
ЦЕЛИ: Автоматизация и
дифференциация разных групп звуков
в слогах и словах. Развитие
фонематического слуха.
Формирование грамматически
правильной речи.

9. Дидактическая игра «Путешествие почемучки»

Игра предназначена для детей 5-7 лет.
Играть можно индивидуально и
подгруппой до 4 человек.
Цель: Автоматизация всех групп звуков в
словах и предложениях.
Развивать фонематический слух.
Развивать звуко-слоговой анализ.
Совершенствовать грамматически
правильную связную речь.
Развивать мышление (доказывать свой
выбор).

10. Список литературы:

https://infourok.ru/proekt-na-temu-ispolzovaniedidakticheskih-igr-v-rabote-po-korrekcii-narusheniyzvukoproiznosheniya-2968514.html
https://www.ronl.ru/kursovyyeraboty/pedagogika/253882/
https://www.prodlenka.org/metodicheskierazrabotki/doshkolnoe-obrazovanie/korrekcionnajarabota-s-detmi/200748-opyt-raboty-po-temeispolzovanie-didaktichesk.html
http://ped-kopilka.ru/blogs/natalja-mihailovnaaronova/ispolzovanie-didakticheskih-igr-v-korekcinarushenii-zvukoproiznoshenija.html
English     Русский Rules