Детская экономика

1. Детская экономика

ОО «ЖИТЬ!»
Клуб «Маленькие Эйнштейны»
Руководитель и автор проекта О.А. Долгих

2.

Что такое деньги, и как они возникли.
Дорогие подарки.
Как научить ребёнка правильно
относиться к деньгам.

3. Некоторые люди думают, что счастье – это много иметь денег. Но деньги – это только средство, чтобы купить какие-нибудь вещи. За

4. Что такое деньги и как они возникли

Итак, деньги пришли на смену натуральному обмену,
когда люди просто обменивались между собой
товарами. Деньги оказались очень удобной вещью: их
брали в обмен на что угодно, они не портились при
длительном хранении.
Появились первые цены — за любую вещь давали
определенное количество денег.
Затем начали возникать определенные проблемы с
деньгами, для больших покупок требовались целые
горы денег. Тогда люди придумали деньги разного
достоинства, появились бумажные деньги.

5. Путешествие в прошлое…

Давным-давно, когда люди, чтобы выжить, охотились,
выращивали зерно, разводили скот, строили хижины.
У них появилась необходимость обмениваться вещами,
предметами. Те, у кого было много овец. Меняли их на одежду.
Охотники меняли мясо на зерно. Рыбаки, наловившие много
рыбы, меняли её на орудия труда.
На современном языке это называется бартером – обменом
товара на товар. Но постепенно люди поняли, что удобнее при
обмене сравнивать товары не друг с другом, а
с каким-то одним товаром. В роли такого товара
выступали то соль, то мех, то редкие ракушки,
то животные (например, коровы).
На современном языке товары, которые
применяются не только по своему прямому
назначению, но и как деньги, называют
товарными деньгами.

6. Сообщения о происхождении слов, которые обозначают название денег.

Слово “монета” обозначает имя древнеримской
богини Юноны Моneta – по латыни “советчица”.
Жрецы храма Юноны-Монеты должны были во
время войн давать мудрые советы от её лица
римским властям. При храме находился монетный
двор, где чеканились деньги. По имени “хозяйки”
храма они стали называться монетами.
Слово “деньги” известно у нас с конца XIV в.
Учёные предполагают, что оно могло быть занесено
на Русь из Ирана торговыми людьми или
путешественниками.

7.

В Древней Руси рублей и копеек еще не знали. Стоимость
вещей оценивались в таких денежных и весовых
единицах, как гривны. Ногаты, куны. Гривна – это слиток
серебра примерно в 200 гр. Ногата и куна– это часть
гривны. Часто так получалось, что нужно было уплатить
не гривну, а половину гривны, треть, четверть. От слова
“рубить” (древнее – рубь – край, грань) и произошло
название. При Иване Грозном в XYI веке появилась
копейка. Тогда были выпущены монеты, на которых
изображался всадник с копьем в руке. В народе быстро
прозвали их “копейными деньгами” или копейками.

8. Турнир вопросов.

Какие были самые первые деньги? Как они
назывались? (Товарные деньги. Ими могли быть: скот,
лён, шкурки ценных пушных зверей.)
Чем неудобны товарные деньги? (Они могли
испортиться, занимали много места, их сложно было
разменять, или сдать сдачу и т.д.)
Что пришло на смену товарным деньгам?
(Металлические деньги из меди, бронзы, серебра,
золота в виде слитков, монет.)
Чем металлические деньги были лучше товарных? (Не
портились, хорошо хранились, легко разменивались.)
Какими деньгами мы пользуемся сегодня?
(Металлическими и бумажными.)

9. История денег в России.

Сейчас деньги делают бумажными или
металлическими. В каждой стране они называются поразному: евро, доллар, пеня, марка и т.д.
Интересна история денег в России. Сейчас,
например, в России используются монеты
достоинством: 1 рубль, 2 рубля, 5 рублей и купюры:
10 рублей, 50 рублей, 100 рублей, 1 000 рублей и 5
000 рублей. Купить машину проще имея купюры
достоинством 5 000 рублей, а в магазин за молоком
мы скорее пойдем имея в кармане 50 рублей.

10. Где хранят деньги?

Итак, у людей возникла проблема: появились
излишки денег и люди не знали где их хранить.
Тогда люди решили построить склад для лишних
денег — тихий, уютный и безопасный. Но чтобы
не путать его с другими складами решили назвать
его Банк.
Банк -это надёжное место, где любой человек
может хранить свои сбережения и не бояться, что у
него их отнимут, потому, что в банке все деньги
очень хорошо оберегают для людей, которые
доверили Банку свои вклады.

11. Карманные деньги. Страница для родителей.

С какого возраста можно давать карманные деньги и в каком
количестве? Эти вопросы волнуют родителей и являются
основой экономического воспитания ребенка. Для чего мама и
папа ходят на работу?
Большинство детей не знают, как управлять деньгами, если
только они не выбирают в старших классах направление
«финансы» или «экономика».
Это означает, что, прежде всего, родители должны
подготовить детей к финансовым проблемам: научить
совершать выгодные покупки, понимать смысл инвестиций и,
возможно, даже узнать, почему они не могут сразу получить
все, что они хотят. В долгосрочной перспективе это поможет
им избежать задолженностей, нерегулируемых трат и
неверных вложений.
Самое подходящее время для знакомства с миром денег, когда
дети впервые замечают, что деньги вообще существуют, – 2-4
года. В этом возрасте ребенок может думать, что они
появляются из родительского кошелька или из волшебного
банкомата, стоит только вставить в него пластиковую
карту. Надо объяснять, что деньги – это средство обмена на
труд родителей, что деньги зарабатываются своим трудом,
и можно потратить только то, что вы зарабатываете.

12.

Впускать деньги в жизнь ребенка лучше всего
при помощи игры:
Игра"Магазин"
- Здравствуй, проходи пожалуйста в наш магазин и выбирай всё,
что ты хочешь купить, посчитай, сколько получилось покупок!
- А теперь, выбери из всего то, что тебе больше всего необходимо ,
посчитай количество покупок!
- Помни, что родители выдали тебе деньги, только на самую
нужную покупку!
Выбери из самых необходимых покупок только одну, ту, которая
тебе очень необходима сейчас!
- Молодец! Правильный выбор!
Задание: просмотри все картинки и подумай:
1. Какой предмет тебе больше всего дорог?
2. Есть ли возможность у родителей тебе купить его сейчас?
3. Если нет возможности у родителей купить тебе этот дорогой
предмет, когда ты сможешь сам купить его?
4. Выбери предметы, благодаря которым ты сможешь выучиться,
получить хорошую работу и купить себе то, о чём ты мечтаешь?

13. Страничка для тебя! Игра «Магазин»

14. Поиграйте с ребёнком в магазин. Страница для родителей.

Вы можете поиграть с ребёнком в магазин и
расплачиваться настоящими либо нарисованными на
бумаге деньгами. Ребенку необходимо объяснить их
значение – что больше, а что меньше.
Когда ребенок станет постарше, его нужно познакомить с
понятием «семейный бюджет». Для этого расскажите,
зачем мама и папа ходят на работу. Объясните, что
взрослые работают, а за это им платят деньги, на
которые потом они покупают продукты, одежду,
игрушки. В зависимости от возраста ребенка его можно
знакомить с основными семейными бытовыми тратами
и
счетами.

15.

Карманные деньги.
Страница для родителей.
Лучше выдавать деньги ребёнку с 6-7 лет. Смысл карманных
денег в том, чтобы малыш научился ими разумно распоряжаться и
тратить по собственному усмотрению, а не в награде за хорошее
поведение,
учебу
или
плате
за
помощь
по
дому.
Сумма будет зависеть от финансового положения семьи и от
возраста ребенка – чем меньше ребенок, тем меньше сумма. Как
часто выдавать деньги? В отличие от взрослых, у детей другое
восприятие времени – месяц им кажется достаточно большим
сроком, да и функция планирования у них еще не сформирована.
Поэтому оптимально давать деньги еженедельно и регулярно.
Если родители жестко устанавливают, что можно покупать на
карманные деньги, а что нельзя, то деньги как способ развития
самостоятельности теряют всякий смысл. Поэтому ваш голос в этом
процессе должен носить рекомендательный характер, вы можете
советовать, но не настаивать. Если ребенок потратил свои деньги
«не так», объясните, как надо (или как сделали бы вы) и почему
именно так. Будьте готовы к потерям и неразумным тратам, все это
хорошие
уроки
и
бесценный
опыт.

16. Страничка для тебя! Карманные деньги

Мой друг. Получив от родителей карманные деньги, умей
ими правильно распорядиться!
Открою тебе большой секрет, родители выдают тебе деньги
не за хорошее поведение или отличные оценки, а для того,
чтобы ты научился правильно их использовать!
А ещё дают деньги потому, что доверяют тебе, веря, что ты
сможешь верно их использовать!
Если деньги выданы родителями для обедов в школе, купи
себе хороший полноценный обед, не экономь на желудке!
Если деньги выданы для отдыха, пригласи в кино или в
развлекательный центр своих родителей и друга, будет
рационально, да и впечатлений получишь очень много, ведь
ты самостоятельно как взрослый, сделаешь приятное твоим
близким и друзьям!

17. Вот эта банка будет твоим банком!

Малыш, почему взрослые откладывают деньги в банк
для того, чтобы купить то, что они хотят?
А если тебе как, взрослому, тоже начать откладывать
деньги на любимую игру или игрушку, а банк мы с
тобой сделаем из красивой баночки! И у тебя будет свой
банк!
Детский банк

18. Открыть счёт в виртуальном банке для ребёнка. Страница для родителей.

Можно
открыть
ребенку
счет
в
виртуальном банке и выдавать ему на
карманные расходы с расчетом, чтобы
ребенок мог одну часть потратить, а
другую часть денег предложить положить
на свой счет.

19. Деньги стран, которые ты изучаешь!

Какие ты изучаешь страны?
Поздоровайся со мной на языках этих стран!

20. Деньги России. Государство в Восточной Европе и Северной Азии, рубль)

21. Деньги Германии

22. Азия. Деньги Китая. (Юа́нь (кит. трад. 圓, упр. 元, пиньинь: Yuán) — денежная единица Китайской Народной Республики).

23. Европа. Великобритания. Деньги Англии. Фунт стерлингов - состоит из 100 пенсов (ед. ч. пенни).

24. Европа. Деньги Франции (Франк, Евро)

В обращении с 2002 г. – Евро.

25. Европа. Деньги Италии (Лиры, Евро)

В обращении – Евро.

26. Европа. Деньги Испании (Франки, Евро)

В обращении – Евро с 2002 г.