Жизнь и боль блокадного Ленинграда

1. Жизнь и боль блокадного Ленинграда

2. Цель: записать воспоминания жителей блокадного Ленинграда, сохранить их для следующих поколений.

3. Задачи: 1. Найти жителей блокадного Ленинграда, родственников. 2. Заинтересовать одноклассников в сборе информации. 3. Записать

4. Начало войны.

«22 июня,
услышав о
начале войны,
мы пришли в
ужас, от
случившегося с
нашей
страной».

5. Артиллерийские обстрелы

«7 сентября
начались сильные
обстрелы
Ленинграда».

6.

«Сюда, на
Дворцовую
площадь, к
ангелу,
приходили
молиться
ленинградцы».

7. Голод

«В городе почти с
самого начала войны
свирепствовал голод».
«Кошки блокадного Ленинграда
могли подкармливать своих
хозяев, ловя им мелкую добычу,
которая помогала не умереть с
голода».

8.

«Голод доводил
людей до
нечеловеческого
состояния».

9.

«Мамочка,
прости меня,
я нечаянно
съела этот
хлеб».

10.

«В ноябре 1941 г у
меня родился сын
Витя. Толик его
очень любил и, когда
я уходила за
продуктами, читал
ему книжки. Даже
во время обстрела
Толя не уходил в
газоубежище, а
прятался за шкаф,
чтобы не оставлять
брата одного».

11.

«В мае 1942 г я
устроила Витю в
ясли, надеясь, что
здесь он не будет
голодным. Но в
июне Витя
заболел. Я повезла
его в больницу, но
сына не приняли,
сказав, что «все
равно умрет».

12.

Памятник
Скорбящей
Матери

13.

Жизнь в
блокадном
городе
«Для
блокадников
вода была
таким же
залогом
выживания,
как и
скудный
хлебный
паёк».

14.

«Главное «блюдо» блокадный чай,
обычный кипяток.
Он согревал в
морозы и давал
иллюзию
сытости».

15.

«На воде
варили
болтушку из
воды, соли и
муки,
которую
выдавали
вместо
крупы».

16.

«К лету 1942 года
водоснабжение
квартир было
восстановлено, но
вода поднималась не
выше трех
этажей. У кранов
во дворах
ленинградцы
брились, умывались,
стирали бельё,
мыли посуду».

17.

Эвакуация
«В 1942 году
мы
с сыном
переехали
в Тихвин».

18.

«До сих пор
помню
неописуемую
радость, когда
солдат дал нам
по кусочку
сахара»

19. Возвращение

«После войны
вернулись в
Ленинград.
Город
встретил
сгоревшими и
разрушенными
зданиями».

20.

«В школу я пошла в
1943 году. На груди
всегда носила
мешочек, сшитый
мамой. В нем были
документы, по
которым можно было
установить
личность. Это на
тот случай, если
кто-нибудь из нас
погибнет».

21.

Вывод
1.Учащиеся школы познакомились с жителями
блокадного Ленинграда.
2.Записали воспоминания и передали пожилым
людям наш проект.
3.Записи воспоминаний были использованы для
создания Книги памяти, проведения школьных
мероприятий.