Психические явления в трудовой деятельности человека

1. ПСИХИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ В ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА

Артемьева Г.Н., канд.пед.наук,
доцент кафедры ПОиР НВГУ,
8 922 424 0565,
[email protected]

2. ВОПРОСЫ:

1. Психика человека и основные группы психических
явлений
2. Существенные для трудовой деятельности
психические явления и их основные
характеристики
3. Мышление в практической деятельности
4. Общие психологические характеристики и
особенности регулятивных процессов
5. Коммуникативные процессы в структуре
профессиональной деятельности
Задания для самостоятельной работы: (см.
отдельный файл)

3. АКТУАЛИЗАЦИЯ ИНФОРМАЦИИ

1. Характеристика мотивационной и операциональной сферы
психики профессионала
Составляющие профессионализма.
Мотивационная сфера раскрывает то, ради чего человек действует
(ключевой момент – духовное наполнение)
Операциональная сфера раскрывает то, как действует человек. для
реализации своих мотивов (ключевой момент – «технологическое»
обеспечение духовного наполнения профессии)
Операциональная сфера - это совокупность средств (знания, умения,
навыки) и психологических ресурсов личности, используемых для
выполнения профессиональных обязанностей.
Развитие операциональной сферы обеспечивает соответствие
процессуальной стороны профессиональной деятельности
нормативным требованиям.
ПВК (профессионально важные качества)
2. Профессиональные способности, знания, умения и навыки
- индивидуально-психологические свойства личности человека,
отличающие его от других и отвечающие требованиям данной
профессиональной деятельности, являющиеся условием ее успешного

4. АКТУАЛИЗАЦИЯ ИНФОРМАЦИИ

3. Професиональное сознание и самосознание
Понятие сознания.
Профессиональное самосознание - это комплекс представлений человека
о себе как профессионале, это целостный образ, включающий в себя
систему отношений и установок к себе как профессионалу.
4. Профессиональное мышление и профессиональная обучаемость
Профессиональное мышление - преобладающее использование принятых
именно в данной профессиональной области приемов решения
проблемных задач, способов анализа профессиональных ситуаций,
принятия профессиональных решений.
Виды мышления.
Профессиональная обучаемость.
5. Критерии, характеризующие состояние мотивационной и
операциональной сферы профессионализма

5. БАЗОВЫЕ ПОНЯТИЯ:

психика человека
психичнские явления
психические процессы
психические свойства
психические состояния
познавательные психические процесс
волевые психические процессы
регулятивные психические процессы
эмоциональные психические процессы
.Индивидуальное задание: дополнить список (по необходимости)
Владение
специальной
терминологией
является
важным
показателем усвоения содержания дисциплины и готовности к
профессиональному диалогу

6.

Вопрос 1: ПСИХИКА ЧЕЛОВЕКА И ОСНОВНЫЕ ГРУППЫ
ПСИХИЧЕСКИХ ЯВЛЕНИЙ
ЛЮБОЙ ВИД ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, помимо
физических нагрузок, требует волевых усилий, сосредоточения
внимания, мышления и т.д.
ПСИХИКА ЧЕЛОВЕКА, как функция мозга, есть отражение
реально существующего материального мира, однако это отражение
всегда преломляется через «призму» жизненного опыта человека, его
знаний и эмоционального состояния.
В процессе труда ПСИХИКА ЧЕЛОВЕКА координирует работу
сложнейших психических механизмов, таких как:
воля,
внимание,
мышление,
память и др.

7.

Вопрос 1: ПСИХИКА ЧЕЛОВЕКА И ОСНОВНЫЕ ГРУППЫ
ПСИХИЧЕСКИХ ЯВЛЕНИЙ
ОСОБЕННОСТЬЮ ПСИХИКИ является то, что реальность
воспринимается в процессе непрерывного познания и отражается в сознании
человека, проявляясь во всех сферах его жизнедеятельности
ТРИ ОСНОВНЫЕ ГРУППЫ ПСИХИЧЕСКИХ ЯВЛЕНИЙ:
ПСИХИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ, протекающие в виде
ощущение, восприятие, память, мышление, внимание и т.п.;
реакции,
–
ПСИХИЧЕСКИЕ СОСТОЯНИЯ, характеризующие пониженный или
повышенный уровень психической деятельности, различные эмоциональные
состояния;
ПСИХИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА ЛИЧНОСТИ – жизненная позиция
(потребность, интересы, мотивы поведения, ценностные ориентации),
темперамент (тип нервной системы), характер, способности и т.д.

8.

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ И ЛИЧНОСТНАЯ СТРУКТУРА СУБЪЕКТА
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПСИХИЧЕСКИЕ
ПРОЦЕССЫ
познавательные
(ощущение,
восприятие,
представление,
воображение,
внимание, память,
мышление);
волевые;
эмоциональные
ПСИХИЧЕСКИЕ
СВОЙСТВА
ЛИЧНОСТИ
в том числе и ее
способности
(включают как черты
личности, так и
синтетические их
проявления – характер,
темперамент,
направленности
личности)
ПСИХИЧЕСКИЕ
СОСТОЯНИЯ
это «интегральный
комплекс характеристик
тех функций и качеств
человека, которые прямо
или косвенно
обусловливают
выполнение
деятельности», т.е.
характеризуют
возможность деятельности
МОТИВАЦИОННАЯ СФЕРА ЛИЧНОСТИ (источник побудительных сил
поведения, динамическая основа для деятельности личности)
регулятивные;
коммуникативные

9.

Вопрос 1: ПСИХИКА ЧЕЛОВЕКА И ОСНОВНЫЕ ГРУППЫ
ПСИХИЧЕСКИХ ЯВЛЕНИЙ
ПСИХИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ
ВОЛЕВЫЕ
ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ
обеспечивают познание внешней
среды, ориентировку в ней
РЕГУЛЯТИВНЫЕ
направленны на построение,
организацию и регуляцию
деятельности и поведения
КОММУНИКАТИВНЫЕ
обеспечивают коммуникацию,
взаимодействие между людьми

10.

Вопрос 1: ПСИХИКА ЧЕЛОВЕКА И ОСНОВНЫЕ ГРУППЫ
ПСИХИЧЕСКИХ ЯВЛЕНИЙ
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПСИХИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ
ОЩУЩЕНИЕ
ВОСПРИЯТИЕ
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ
ВНИМАНИЕ
ВООБРАЖЕНИЕ
ВООБРАЖЕНИЕ
обеспечивают познание внешней
среды, ориентировку в ней
направленны на построение,
организацию и регуляцию
деятельности и поведения
обеспечивают коммуникацию,
взаимодействие между людьми

11. Вопрос 2: СУЩЕСТВЕННЫЕ ДЛЯ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПСИХИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ И ИХ ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ

СЕНСОРИКА
ОЩУЩЕНИЕ И ВОСПРИЯТИЕ (СЕНСОРИКА) В ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ОЩУЩЕНИЕ – процесс отражения отдельных свойств предметов и
явлений окружающего мира, внутренних состояний организма при
непосредственном воздействии материальных раздражителей (стимулов)
на соответствующие им органы чувств (рецепторы)
ВОСПРИЯТИЕ – процесс отражения в сознании человека предметов и
явлений реального мира в их целостности, в совокупности их различных
свойств и частей и при непосредственном воздействии на органы чувств
Основная характеристика СЕНСОРИКИ человека - сензитивность
СЕНЗИТИВНОСТЬ – это состояние повышенной чувствительности той или
иной функции к определенного рода влияниям окружающей действительности.
СЕНЗИТИВНОСТЬ связана с типом нервной системы человека и одновременно
является относительно устойчивой характеристикой личности

12. Вопрос 2: СУЩЕСТВЕННЫЕ ДЛЯ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПСИХИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ И ИХ ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ

ОЩУЩЕНИЕ И ВОСПРИЯТИЕ (СЕНСОРИКА) В ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ХАРАКТЕРИСТИКА СЕНСОРНЫХ ПРОЦЕССОВ - уровень чувствительности
анализаторов
В разнообразных видах профессиональной деятельности востребован
разный уровень чувствительности анализаторов, который может быть
присущ человеку от природы или развивается в результате длительного
профессионального опыта, специальной тренировки
Сенсорные навыки и различительная чувствительность разных анализаторов
образуют СЕНСОРНУЮ ОСНОВУ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, в структуре которой выделяются ведущий и вспомогательные
анализаторы.
СЕНСОРНЫЕ НАВЫКИ складываются из запаса сенсорных эталонов и
овладения способами оперирования образами.
СЕНСОРНЫЙ ЭТАЛОН – система чувственных признаков, которая усваивается как
образец восприятия объектов и их свойств.
ОСНОВНОЙ МЕХАНИЗМ СЕНСОРНОГО НАВЫКА – сопоставление
воспринимаемого сигнала и эталона.

13. Вопрос 2: СУЩЕСТВЕННЫЕ ДЛЯ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПСИХИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ И ИХ ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ

СЕНСОРНАЯ ОСНОВА
трудовой деятельности
Вопрос 2: СУЩЕСТВЕННЫЕ ДЛЯ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПСИХИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ И ИХ ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ
ВЕДУЩИЙ (или ведущие)
анализаторы
Через ведущий анализатор
поступает основная информация
о ходе трудового процесса
ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЕ
анализаторы
При переходе от операции к операции состав сенсорной основы
деятельности может меняться.
В качестве показателей продуктивности сенсорных профессионально
значимых свойств выделяются:
скорость различения раздражителей,
точность ощущений,
длительность сохранения их интенсивности.

14. Вопрос 2: СУЩЕСТВЕННЫЕ ДЛЯ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПСИХИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ И ИХ ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ

ХАРАКТЕРИСТИКИ ВОСПРИЯТИЯ
По своей направленности ВОСПРИЯТИЕ – активный процесс, неразрывно
связанный с другими психическими функциями организма, проявляющимися
в трудовой деятельности: мышлением, вниманием, памятью, эмоциями.
ОСОБЕННОСТИ ВОСПРИЯТИЯ
целостность,
константность,
предметность
осмысленность,
активность
на их основе формируется образ
ОСНОВА ВОСПРИЯТИЯ - не анализ образов, а ПРИНЯТИЕ РЕШЕНИЯ
(какую информацию взять для обработки и как ее обрабатывать)

15. Вопрос 2: СУЩЕСТВЕННЫЕ ДЛЯ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПСИХИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ И ИХ ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ

ХАРАКТЕРИСТИКИ ВОСПРИЯТИЯ
ЦЕЛОСТНОСТЬ – восприятие способно отражать образ предмета как в
целом, так и структурно.
КОНСТАНТНОСТЬ – сохранение определенных свойств образа предмета,
которые кажутся нам постоянными.
ПРЕДМЕТНОСТЬ – это акт объективации, т.е. отнесение сведений,
получаемых из внешнего мира, к миру конкретной предметности.
ОСМЫСЛЕННОСТЬ - восприятие связано с мышлением и речью.
Сознательно воспринять предмет – это значит мысленно назвать его и
отнести воспринятый предмет к определенной группе, классу предметов,
обобщить его в слове.
Такое свойство восприятия называется категоризацией, т.е. отнесением
воспринятого к определенному классу объектов или явлений.
АКТИВНОСТЬ - в процессе восприятия участвуют двигательные
компоненты анализаторов (например, движение рук при осязании, движения
глаз при зрительном восприятии и т.д.)

16. Вопрос 2: СУЩЕСТВЕННЫЕ ДЛЯ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПСИХИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ И ИХ ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ

ХАРАКТЕРИСТИКИ ВОСПРИЯТИЯ
СВОЙСТВО АППЕРЦЕПЦИИ - перцептивная система активно «строит»
образ восприятия, при этом используется информация из памяти, прошлого
опыта, которая присоединяется к чувственным данным (апперцепция)
ВОСПРИЯТИЕ – отражение в сознании совокупности свойств предмета или
явления.
СПЕЦИФИКА ВОСПРИЯТИЯ в трудовой деятельности состоит в том, что
оно является целевым, направленным
НАПРАВЛЕННОЕ ВОСПРИЯТИЕ называют НАБЛЮДЕНИЕМ

17. Вопрос 2: СУЩЕСТВЕННЫЕ ДЛЯ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПСИХИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ И ИХ ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ

ХАРАКТЕРИСТИКИ ВОСПРИЯТИЯ
Включая в себя комплекс ощущений, ВОСПРИЯТИЕ может различаться по
преимущественным нагрузкам на органы чувств – зрение, слух, осязание и т.п
В трудовой деятельности важны особенности ХАРАКТЕРА
ВОСПРИЯТИЯ (или широта сенсорного поля), т.е. количество
одновременно воспринимаемых раздражителей.
Пример. Оператор диспетчерского
пункта электростанции - требуется
длительное слежение в широком
сенсорном поле
Пример. Работа с персональным
компьютером – удержание в сознании
узкого сенсорного поля значительный
период времени.
Слишком ШИРОКОЕ СЕНСОРНОЕ ПОЛЕ (число объектов наблюдения) может
привести к тому, что работник не успеет принять и осмыслить поступающую
информацию и его действия будут несвоевременны или ошибочны.
СЛИШКОМ УЗКОЕ – способно вызвать своего рода монотопию, «сенсорный» голод,
производственную скуку и апатию, которые повысят утомление работника.
Оптимальное число важных объектов наблюдения для одного работника – до 5,
допустимое для работы без чрезмерного напряжения – 6–10.

18. Вопрос 2: СУЩЕСТВЕННЫЕ ДЛЯ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПСИХИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ И ИХ ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ

ХАРАКТЕРИСТИКИ ВОСПРИЯТИЯ
ПОСТУПАЮЩИЕ СИГНАЛЫ (сенсорные раздражители) и ответные
действия работника (моторная реакция) должны быть адекватны,
эффективны, сочетаться во времени и в пространстве, не вызывать лишних
энергозатрат человека.
При организации рабочего места речь идет о формировании
единого СЕНСОМОТОРНОГО ПОЛЯ
ОСНОВНЫЕ МЕХАНИЗМЫ ВОСПРИЯТИЯ В ТРУДОВОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
Компромисс между скоростью и точностью (КСТ). Существует
закономерность: чем больше период ожидания до принятия решения, тем
более точный дается ответ
Механизм внимания. Имеется скрытая связь между тактикой распределения
внимания, принятой наблюдателем, физическими свойствами средств
отображения информации и механизмами зависимости восприятия от
эффекта КТС.

19. Вопрос 2: СУЩЕСТВЕННЫЕ ДЛЯ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПСИХИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ И ИХ ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ

Определяющее значение ВОСПРИЯТИЯ в трудовой деятельности обеспечить ее эффективность
правильное распределение
наблюдателем своего
внимания
надлежащее представление
физических сигналов
выбор подходящего критерия
соотношения скорости и
точности
БЫСТРОЕ И ТОЧНОЕ
ВОСПРИЯТИЕ

20. Вопрос 2: СУЩЕСТВЕННЫЕ ДЛЯ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПСИХИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ И ИХ ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ

ПРЕДСТАВЛЕНИЕ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ФУНКЦИИ
ПРЕДСТАВЛЕНИЙ
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ - это психические, чувственно-наглядные образы
предметов или процессов (или отдельных их свойств) реальной
окружающей среды, которые в данный момент не воспринимаются, но
воссоздаются на основе нашего предыдущего опыта
СИГНАЛЬНАЯ: выработка сигналов, касающихся свойств
представляемого объекта, которые могут быть использованы в
реальной деятельности человека
НАСТРОЕЧНАЯ: способствует формированию программы
действий, заданной параметрами текущей и предстоящей ситуации
РЕГУЛИРУЮЩАЯ: связана с сигнальной функцией, направлена
на отбор свойств представляемого объекта, которые требуются в
данных условиях для эффективного выполнения каких-то действий

21. Вопрос 2: СУЩЕСТВЕННЫЕ ДЛЯ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПСИХИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ И ИХ ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ

ВНИМАНИЕ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
При выполнении деятельности с учетом задач и условий труда, особенностей
оборудования происходит формирование профессионально значимых свойств
ВНИМАНИЯ (аттенционных свойств), к которым относятся интенсивность его
концентрации, устойчивость, быстрота переключения, широта распределения.
ВНИМАНИЕ - сосредоточение и согласование психических функций
субъекта в определенный момент времени на определенной деятельности.
ОСНОВНАЯ ФУНКЦИЯ ВНИМАНИЯ - отбор соответствующих
потребностям личности воздействий внешней среды и игнорирование
несущественных или конкурентных воздействий
ВНИМАНИЕ – это концентрация всей психической деятельности на
определенных объектах.

22. Вопрос 2: СУЩЕСТВЕННЫЕ ДЛЯ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПСИХИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ И ИХ ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ

ВИДЫ ВНИМАНИЯ
ВНИМАНИЕ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
НЕПРОИЗВОЛЬНОЕ: характеризуется пассивным
сосредоточением на объекте, который в силу собственных
характеристик воздействует на субъекта
ПРОИЗВОЛЬНОЕ: обеспечивает концентрацию активности
за счет волевых усилий
ПОСТПРОИЗВОЛЬНОЕ: сознательное активное
сосредоточение на объекте не требует волевых усилий, а
осуществляется автоматически

23. Вопрос 2: СУЩЕСТВЕННЫЕ ДЛЯ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПСИХИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ И ИХ ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ

ХАРАКТЕРИСТИКИ ВНИМАНИЯ
Все характеристики внимания в той или иной мере определяются типологическими
особенностями нервной системы и потому мало изменяются
ОПТИМАЛЬНЫЙ ОБЪЕМ - обычно человек одновременно может сосредоточить
его не более чем на 4–5 объектах
КОНЦЕНТРАЦИЯ ВНИМАНИЯ – степень сосредоточения человека. Существенно
связана с объемом: как правило, более глубокая концентрация обеспечивается при
небольшом числе объектов внимания.
УСТОЙЧИВОСТЬ ВНИМАНИЯ – продолжительность непрерывного
сосредоточения на одном объекте: при высокой степени концентрации через 15–20
мин. начинается непроизвольное переключение внимания на другие объекты.
В некоторых видах профессиональной деятельности более
важна способность к быстрому переключению
внимания (намеренному переносу его с объекта на объект)

24. Вопрос 2: СУЩЕСТВЕННЫЕ ДЛЯ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПСИХИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ И ИХ ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ

СКОРОСТЬ ПЕРЕКЛЮЧЕНИЯ ВНИМАНИЯ зависит от подвижности нервных
процессов
УСТОЙЧИВОСТЬ ВНИМАНИЯ зависит от силы возбудительного процесса
Специальные тренировки в процессе профессионального обучения не могут
привести к резкому улучшению индивидуальных характеристик внимания, т.к.
лежащие в их основе особенности нервных процессов изменяются чрезвычайно
медленно
В процессе профессионального обучения целесообразно уделить
внимание формированию аттенционных навыков и овладению
оптимальной для данной деятельности системой организации внимания

25. Вопрос 2: СУЩЕСТВЕННЫЕ ДЛЯ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПСИХИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ И ИХ ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ

МЕХАНИЗМЫ ВНИМАНИЯ
Важнейший механизм в трудовой деятельности – МЕХАНИЗМ
ПАРАЛЛЕЛЬНОЙ ОБРАБОТКИ, т. е. переработки нескольких сообщений
одновременно.
5–6 объектов
одновременно
Объем внимания может
существенно увеличиться
Доминирующий
механизм в этом случае –
зрительное внимание

26. Вопрос 2: СУЩЕСТВЕННЫЕ ДЛЯ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПСИХИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ И ИХ ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ

ВООБРАЖЕНИЕ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ВООБРАЖЕНИЕ - это психический процесс формирования образа объекта
(предмета, явления) на основе имеющихся впечатлений и представлений, но которого
не существует в реальной жизни
ВООБРАЖЕНИЕ – это способность человека к созданию новых образов, не
существовавших ранее
ПРОФЕССИОНАЛЬНО ЗНАЧИМЫЕ СВОЙСТВА
ВООБРАЖЕНИЯ (имажинитивные свойства)
обеспечивают создание в процессе труда новых образов на
основе уже известных.
ИМАЖИНИТИВНЫЕ СВОЙСТВА проявляются в
новизне, оригинальности и осмысленности переработки
данных опыта, широте оперирования образами, способе
преобразования (изменение положения воображаемого
объекта либо его структуры или комбинация данных
преобразований).

27. Вопрос 2: СУЩЕСТВЕННЫЕ ДЛЯ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПСИХИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ И ИХ ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ

ВООБРАЖЕНИЕ обеспечивает предвосхищение результата профессиональной
деятельности
ФУНКЦИИ ВООБРАЖЕНИЯ, НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
создает образ-цель, т. е. предвосхищаемый
результат деятельности;
участвует в формировании программы
поведения в ситуации неопределенности;
обеспечивает виртуальную деятельность:
продуцирует образы, заменяющие
деятельность, личностно необходимую, но
объективно невозможную;
позволяет создавать образы объектов и
ситуаций, которые непосредственно не
воспринимались субъектом и даны в описании.

28. Вопрос 2: СУЩЕСТВЕННЫЕ ДЛЯ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПСИХИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ И ИХ ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ

ВООБРАЖЕНИЕ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Умение замечать свойства
предметов
Умение композиционно перестраивать
свойства предметов
Умение компоновать свойства
предметов в новые образы
Умение создавать принципиально новые
образы под предполагаемые свойства

29. Вопрос 2: СУЩЕСТВЕННЫЕ ДЛЯ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПСИХИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ И ИХ ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ

АКТИВНОЕ ВООБРАЖЕНИЕ: создание образов, воплощающихся в
новых и ценных продуктах
• творческое
• воссоздающее
ПАССИВНОЕ ВООБРАЖЕНИЕ: создание образов, не
претворяющихся в жизнь
• преднамеренное
• непреднамеренное
Идея о взаимосвязи
элементов по атомной
массе реализовалась у
Д. Менделеева в
"Периодическую
таблицу" по
прошествии многих
лет

30. Вопрос 2: СУЩЕСТВЕННЫЕ ДЛЯ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПСИХИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ И ИХ ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ

МЕХАНИЗМЫ СОЗДАНИЯ ОБРАЗОВ ВООБРАЖЕНИЯ
АГГЛЮТИНАЦИЯ обеспечивает создание образа
воображения путем соединения деталей различных
объектов, не соединимых в реальности
АНАЛОГИЯ – механизм, сущность которого заключается в
создании нового образа по сходству с уже имеющимся
АКЦЕНТИРОВКА обеспечивает формирование образов
воображения. Ее суть в выделении, подчеркивании части,
детали в предмете или ситуации
ТИПИЗАЦИЯ – наиболее сложный механизм
формирования образа воображения, суть которого
заключается в создании нового образа, типичного
относительно какой-то категории

31. Вопрос 2: СУЩЕСТВЕННЫЕ ДЛЯ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПСИХИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ И ИХ ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ

ВООБРАЖЕНИЕ в трудовой деятельности обеспечивает
психологическую основу творчества
бледность
cкудность
ограниченность
образов воображения
яркость
оригинальность
плодотворность
образов воображения
-3 -2 -1 O 1 2
3
I___I___I___I___I___I___I___I___I___I___I___I___I___I___I
ось активизации воображения
творческое
воображение
новые образы,
творческое
мышление
идеи,
продукты

32. Вопрос 2: СУЩЕСТВЕННЫЕ ДЛЯ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПСИХИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ И ИХ ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ

МЕХАНИЗМЫ СОЗДАНИЯ ОБРАЗОВ ВООБРАЖЕНИЯ
В трудовой деятельности чаще используется СОЗДАЮЩЕЕ
ВООБРАЖЕНИЕ - сознание работником цели своей деятельности как
потенциального желаемого результата
АНАЛИЗ
СИНТЕЗ
Основной МЕХАНИЗМ ВООБРАЖЕНИЯ
в трудовой деятельности «АНАЛИЗ-СИНТЕЗ»
Вначале человек анализирует
информацию, распределяя ее по
отдельным блокам
(кирпичикам)
Затем синтезирует ее в новые
схемы, «склеивая» новые образы
и идеи

33. Вопрос 2: СУЩЕСТВЕННЫЕ ДЛЯ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПСИХИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ И ИХ ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ

ЭТАПЫ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ
ВОЗНИКНОВЕНИЕ ТВОРЧЕСКОЙ ИДЕИ
СБОР ИНФОРМАЦИИ, концентрация знаний, прямо или косвенно
относящихся к данной идее. Сбор недостающей информации.
3. АНАЛИЗ И СИНТЕЗ материала, определение возможных вариантов
решения, озарение.
4. РЕАЛИЗАЦИЯ ИДЕИ
Существуют более детальные схемы реализации творческого процесса для
конкретных сфер деятельности: изобретательства, художественного
творчества, науки.
1.
2.
ФУНКЦИЯ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ ЛЕЖИТ
В ОСНОВЕ ТВОРЧЕСКОЙ ИНИЦИАТИВЫ

34. Вопрос 2: СУЩЕСТВЕННЫЕ ДЛЯ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПСИХИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ И ИХ ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ

ИНИЦИАТИВА – это способность человека ставить новые проблемы и находить им
оригинальное решение
ИНИЦИАТИВА связана с уровнем интеллектуальной активности
работника.
УРОВНИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ:
стабильно-продуктивный, при котором работник не выходит за рамки
найденного способа действия;
эвристический, при котором работник может перестроить способ
действия по собственной инициативе, но в пределах изначально
поставленной задачи;
креативный – самостоятельная, не стимулированная извне постановка
задачи и нахождение ее решения.
КРЕАТИВНЫЙ УРОВЕНЬ – наиболее творческий, его психологическим
ядром является воображение

35. Вопрос 2: СУЩЕСТВЕННЫЕ ДЛЯ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПСИХИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ И ИХ ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ

Вопрос 3: МЫШЛЕНИЕ В ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
МЫШЛЕНИЕ – высшая форма психической деятельности, наиболее сложный
познавательный процесс, представляющий собой целенаправленное,
опосредованное и обобщенное отражение субъектом существенных связей и
отношений предметов, явлений и ситуаций.
МЫШЛЕНИЕ – опосредованное и обобщенное познание действительности
/С.Л. Рубинштейн/
ПРОФЕССИОНАЛЬНО ЗНАЧИМЫЕ ВИДЫ МЫШЛЕНИЯ:
ПО ФОРМЕ:
- наглядно – действенное;
- наглядно – образное;
- абстрактно – логическое
ПО СТЕПЕНИ
НОВИЗНЫ:
- репродуктивное;
- продуктивное
ВИДЫ МЫШЛЕНИЯ
ПО ХАРАКТЕРУ:
- теоретическое;
- практическое
ПО
СТЕПЕНИ ОБОСНОВАННОСТИ
РЕЗУЛЬТАТОВ:
- интуитивное
- логическое
- эвристическое
- вероятностное

36. Вопрос 3: МЫШЛЕНИЕ В ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

АНАЛИЗ – мысленное расчленение чего-либо на части или мысленное выделение
отдельных свойств предмета. Возможен когда какой-либо предмет воспринимается и
когда воспроизводится его образ по памяти.
СИНТЕЗ – мысленное соединение частей предметов, или явление, в одно
целое, а также мысленное сочетание отдельных их свойств.
СРАВНЕНИЕ – операция установления сходства и различия предметов или
явлений реального мира. Сравнение предметов или явлений, воспринимаемых
одновременно – непосредственное сравнение; путем умозаключения – опосредованное
сравнение.
АБСТРАГИРОВАНИЕ – мысленное отвлечение от каких либо частей или
свойств предмета, который воспринимается или о котором мы сейчас думаем.
ОБОБЩЕНИЕ (генерализация) – выделение общего значимого в изучаемом
объекте.
КОНКРЕТИЗАЦИЯ – перенос общего утверждения о свойствах,
характеристиках и параметрах объектов на какой-либо отдельно взятый
объект.
СИСТЕМАТИЗАЦИЯ – представление объекта в виде, не сводимом к сумме его
отдельных составляющих или частей, когда целое по содержанию оказывается
больше суммы его составляющих.
КЛАССИФИКАЦИЯ – группировка психологических объектов или их

37. Вопрос 3: МЫШЛЕНИЕ В ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ОСНОВНАЯ ЗАДАЧА МЫШЛЕНИЯ в практической деятельности – это не
познание как таковое, а изменение, преобразование действительности
ЭТАПЫ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ПРАКТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ:
возникновение
проблемной
ситуации
формулирование
задачи как результат
изучения
проблемной
ситуации
решение
задачи
(выработка
решения)
реализация
решения
В реальной ситуации практической деятельности обозначенные этапы
могут частично меняться местами и пересекаться друг с другом

38. Вопрос 3: МЫШЛЕНИЕ В ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВОЗНИКНОВЕНИЕ ПРОБЛЕМНОЙ СИТУАЦИИ
ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ - момент в деятельности
профессионала, когда эта деятельность не может продолжаться
дальше с помощью старых средств и способов
Требуется создание некого нового продукта, что и
является СУТЬЮ МЫШЛЕНИЯ КАК ПРОЦЕССА
В практической деятельности ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ обладает
особенностями: профессионал самостоятельно выделяет проблемную
ситуацию в потоке деятельности, ориентируясь на выработанные и усвоенные
в процессе профессионализации ее признаки.
Выделение ПРОБЛЕМНОЙ СИТУАЦИИ – важный и сложный момент
процесса профессионального мышления. Чем более опытным является субъект
деятельности, тем выше его чувствительность к проблемным ситуациям.
Профессионал высокого класса не сталкивается с ними, а активно ищет их
признаки, обеспечивая тем самым повышение качества своей деятельности.

39. Вопрос 3: МЫШЛЕНИЕ В ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПОКАЗАТЕЛИ ПРОДУКТИВНОСТИ
гибкость (подвижность) мыслительных процессов (изменение
рассмотрения предметов, явлений, их свойств и отношений);
аспектов
быстрота протекания мыслительных процессов;
самостоятельность (умение поставить новую задачу и решить ее своими силами);
экономичность (количество логических рассуждений, посредством которых
усваивается новая закономерность);
широта (умение охватить широкий круг вопросов в различных областях знания и
практики);
глубина (умение вникать в сущность, вскрывать причины явлений, предвидеть
последствия);
последовательность (умение соблюдать логический порядок в рассмотрении того
или иного вопроса);
критичность (осуществление оценки результатов мыслительной деятельности,
нахождение сильных и слабых сторон).

40. Вопрос 3: МЫШЛЕНИЕ В ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Вопрос 4: ОБЩИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ И
ОСОБЕННОСТИ РЕГУЛЯТИВНЫХ ПРОЦЕССОВ
ЦЕЛЕОБРАЗОВАНИЕ
ПРОГНОЗИРОВАНИЕ
ПРОЦЕСС ПРИНЯТИЯ
РЕШЕНИЯ
ПЛАНИРОВАНИЕ
САМОКОНТРОЛЬ
КОРРЕКЦИЯ
САМОПРОГРАММИРОВАНИЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
НАПРАВЛЕНА НА
ДОСТИЖЕНИЕ
ОПРЕДЕЛЕННОЙ ЦЕЛИ
ЦЕЛЬ

41. Вопрос 4: ОБЩИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ И ОСОБЕННОСТИ РЕГУЛЯТИВНЫХ ПРОЦЕССОВ

СИНТЕТИЧНОСТЬ СОСТАВА РЕГУЛЯТИВНЫХ (ИНТЕГРАЛЬНЫХ)
ПРОЦЕССОВ: любой процесс является комплексным и формируется на
базе синтеза всех психических процессов – когнитивных, эмоциональных,
волевых, мотивационных.
СООТНЕСЕННОСТЬ каждого интегрального процесса с определенным
этапом организации деятельности.
РЕГУЛЯТИВНЫЙ (интегральный процесс) – это одновременно и
определенный этап организации деятельности
СОВОКУПНОСТЬ ИНТЕГРАЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ образует
ЦЕЛОСТНЫЙ ЦИКЛ ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ – от
формирования цели до коррекции полученных результатов.

42. Вопрос 4: ОБЩИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ И ОСОБЕННОСТИ РЕГУЛЯТИВНЫХ ПРОЦЕССОВ

Вопрос 5: КОММУНИКАТИВНЫЕ ПРОЦЕССЫ В СТРУКТУРЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
КОММУНИКАЦИЯ - обмен информацией между людьми или
группами людей, осуществляемый в различных формах
ФУНКЦИИ КОММУНИКАЦИИ в профессиональной деятельности:
координации деятельности подразделений организации, обеспечения ее
функционирования в соответствии со стоящими перед ней целями;
поддержания связи внутри организации между отдельными
равноправными структурами (по горизонтали), а также между
руководством и исполнителями (по вертикали);
обеспечения связи с другими организациями;
создания определенного психологического климата и регулирования
неформальных отношений между работающими;
индикации общего состояния дел в организации (на основании оценки
качества коммуникативных процессов можно судить об успешности
деятельности той или иной структуры);
регулирования (повышение качества) функционирования организации.

43. Вопрос 5: КОММУНИКАТИВНЫЕ ПРОЦЕССЫ В СТРУКТУРЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ФОРМЫ КОММУНИКАЦИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
обмен документацией (приказы, распоряжения, деловые
письма, отчеты);
обмена теле- и радиоинформацией;
реклама;
межличностное и межгрупповое общение или
непосредственный контакт людей «лицом к лицу» с
использованием вербальных и невербальных средств.

44. Вопрос 5: КОММУНИКАТИВНЫЕ ПРОЦЕССЫ В СТРУКТУРЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

СЛОВАРЬ
АНАЛИЗАТОРЫ - системы чувствительных нервных образований,
воспринимающие и анализирующие различные внешние и внутренние
раздражения.
АНАЛИЗАТОРЫ - (от греч. analysis расчленение, разложение) нервные
механизмы, с помощью которых осуществляются восприятие и анализ
раздражений из внешней и внутренней среды организма.

45. СЛОВАРЬ

Вопрос 5: КОММУНИКАТИВНЫЕ ПРОЦЕССЫ В СТРУКТУРЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Какова роль КОММУНИКАЦИИ в
следующих ситуациях профессиональной
деятельности:
совещания,
переговоры,
индивидуальная беседа руководителя с
работником или с претендентом на ту или
иную должность,
взаимодействие должностного лица с
клиентом?

46. Вопрос 5: КОММУНИКАТИВНЫЕ ПРОЦЕССЫ В СТРУКТУРЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ЗАДАНИЕ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ:
«Я никогда не учу своих учеников. Я только предоставляю
условия, в которых они смогут учиться» /Альберт Эйнштейн/
Альбе́рт Эйнште́йн (1879
– 1955) - физик-теоретик,
лауреат Нобелевской
премии по физике 1921 г.
Почетный доктор 20
ведущих университетов
мира, член многих
Академий наук, в том
числе иностранный
почётный член АН СССР
(1926)
Задание 1. Найти в научной литературе и составить глоссарий
по теме (слайд № 6).
Ссылки на источники и нормативные документы оформляются
в соответствии с ГОСТ 7.1–2003 «Библиографическая запись.
Библиографическое описание. Общие требования и правила
составления».
Задания для самостоятельной работы
смотреть в отдельном файле