«Капитанская дочка», анализ повести Александра Сергеевича Пушкина

1. «Капитанская дочка», анализ повести Александра Сергеевича Пушкина

Во время работы над «Историей Пугачева»
у Пушкина возник замысел произведения на
ту же тему. Первоначально героем
повествования должен был стать дворянин,
который перешел на сторону бунтовщиков.
Но со временем Пушкин изменил концепцию
произведения. За три месяца до смерти он
завершил рукопись «Капитанской дочки».
Повесть была анонимно опубликована в 1836
году в журнале «Современник».

2. Жанр произведения

Александр Сергеевич считал
произведение исторической повестью, но
по многим литературным характеристикам
«Капитанская дочка» достойна
претендовать на
роман. Жанр повествования можно
назвать семейной хроникой или
биографией главного героя – Петра
Андреевича Гринева. Рассказ ведется от
его имени.

3. Тематика произведения

Восстание под предводительством
Емельяна Пугачева – основная
тема произведения. Серьезное изучение
Пушкиным исторических материалов
помогло создать яркую картину
крестьянского бунта. Масштабность
событий, жестокая и кровавая война
показаны с подкупающей достоверностью.

4. Тематика произведения

В «Капитанской дочке» можно выделить два круга
основных проблем. Это проблемы социальноисторические и проблемы нравственные. Пушкин
хотел, прежде всего, показать, как складывалась
судьба героев повествования, попавших в
круговорот исторических потрясений. На первый
план выходит проблема народа и проблема
русского национального характера. Проблема
народа воплощается через соотношение образов
Пугачева и Савельича, через изображение
характеров обитателей Белогорской крепости.

5. Идея произведения

Ю.М. Лотман писал: «Вся художественная
ткань «Капитанской дочки» отчетливо
распадается на два идейностилистических пласта, подчиненных
изображению миров — дворянского и
крестьянского.

6.

Завязка сюжета происходит в первой
главе, когда семнадцатилетний Петруша
отправляется служить в Белогорскую
крепость. В повести есть две кульминации:
захват крепости пугачевцами и обращение
Гринева к самозванцу за помощью.
Развязка сюжета – помилование героя
императрицей.

7.

Береги честь смолоду. Пословица, взятая
Пушкиным в качестве эпиграфа ко всему
роману, обращает внимание читателя на
идейно-нравственное содержание
произведения: одна из важнейших
проблем «Капитанской дочки» проблема нравственного воспитания,
формирования личности Петра
Андреевича Гринева, главного героя
романа.

8.

Проблема чести и долга, верности и
предательства, трусости и смелости
раскрывается через противопоставление
Гринева и Швабрина. Разные грани этой
проблемы находят отражение в образах
капитана Миронова, Василисы Егоровны,
Маши Мироновой и других персонажей.

9. Основные герои

В среде старого русского дворянства
Пушкин нашел своего героя – Гриневаотца; моральный облик этого человека,
бескорыстного и принципиального,
отказавшегося служить императрице, и
определил шкалу нравственных оценок в
«Капитанской дочке». Андрей Петрович
Гринёв отрицательно относится к лёгким,
но бесчестным способам делать карьеру
при дворе. В напутствиях сыну Гринёв
особенно подчёркивает необходимость
соблюдения чести.

10.

« Служи верно, кому присягаешь, слушайся
начальников; за их лаской не гоняйся; на
службу не напрашивайся; от службы не
отговаривайся и помни пословицу: береги
платье снову, а честь смолоду». Это
напутствие отца остаётся с Гринёвым на
всю жизнь и помогает Петруше не сбиться
с правильного пути.

11.

Вывод: благодаря эпиграфу, в лице
Андрея Петровича Гринева выявлены
особенности характера русского
дворянина: верность родительскому
долгу, верность религиознохристианским идеалам, великодушие,
доброта и благородство.

12.

Большое влияние на Гринёва с самого детства
оказывает его верный слуга, но в то же время
и друг – крепостной Савельич. Савельич
считает своим долгом служить Петруше и
быть ему преданным от начала до конца. Его
преданность своим господам далека от
рабской принадлежности. В детские годы
Петруши Савельич не только учит его писать
и судить о достоинствах борзого кобеля, но
он также дает Гринёву важные советы,
которые помогли Петру в будущем.

13.

Так, отец Гринёва и его верный слуга
Савельич, воспитали в Петре с самого
детства дворянина, не считающего для
себя возможным изменить присяге и
перейти на сторону врагов, ради своего
блага.
Если бы не вмешательство Савельича в
момент суда и присяги, Гринёв был бы
повешен. В этом эпизоде Савельич
совершил настоящий подвиг.

14.

Вывод: благодаря идейно-смысловой
нагрузке эпиграфа, выявлены
особенности характера крепостного
Савельича: преданность хозяевам,
верность религиозно-христианским
идеалам, ответственность за поступки
свои и воспитанника.

15.

Другие грани чести и достоинства
дворянина открывает Пушкин в лице четы
Мироновых, с которыми Гринёв
познакомился в Белогорской крепости, где
он служил. Понятие чести и долга у
Мироновых не выходят за рамки устава, но
на таких людей всегда можно положиться.
Они по-своему правы: честь и долг в их
понимании превыше всего.

16.

Миронову свойственно чувство верности
долгу, слову, присяге. Он не способен на
измену и предательство ради
собственного благополучия - примет
смерть, но не изменит, не отступится от
исполнения службы. Его храбрость,
верность долгу и присяге, его
нравственная ценность и глубокая
человечность есть черты настоящего
русского характера.

17.

Вывод: благодаря эпиграфу выявлены
особенности характера коменданта
Белогорской крепости капитана
Миронова: верность воинскому и
родительскому долгу, благородство,
доброта, великодушие и верность
религиозно-христианским идеалам,
порядочность и чистота души.

18.

В лице юной Маши Мироновой, дочери
капитана Миронова, Пушкин показывает
проявление чести и достоинства женской
натуры. Она не отличается особой
красотой, не блещет умом. Героиня –
покорная дочь своих родителей,
приученная с детства к незыблемым
нормам патриархальной морали.

19.

По мере же развертывания повествования
все с большей отчетливостью проступают
лучшие стороны ее незаурядной натуры –
прямота, верность, честь и долг,
способность с достоинством переносить
внезапные утраты и житейские невзгоды.
Стойкость характера капитанской дочки
проявляется с особой силой в конце
романа, в ее решении прийти на помощь
любимому человеку, попавшему в беду.

20.

Вывод: благодаря эпиграфу выявлены
особенности характера Маши
Мироновой: скромность, благородство,
душевная чистота, верность религиознохристианским идеалам,
самоотверженность.

21.

Ключевой фигурой романа является Петр Гринев.
Ему автор предоставляет рассказать об
испытаниях, выпавших не только на его долю, но и
на долю других героев. Автор прослеживает его
жизненный путь – путь духовно-нравственного
становления дворянина, который достигает
степени духовной нравственности в соответствии с
формулой эпиграфа. В Петре сочетаются грани
характера других героев: верность воинскому
долгу и благородство отца, Машина простота и
легкость в общении, смелость и храбрость
Мироновых, жажда справедливости и искренность
Пугачева.

22.

Вывод: благодаря идейно-смысловой
нагрузке эпиграфа выявлены
особенности характера молодого
русского офицера Петра Гринева:
верность воинскому долгу, чести и своим
жизненным идеалам, великодушие,
храбрость, бесстрашие, чувство
справедливости, порядочность и
благородство.

23.

Швабрин - полная противоположность
Гринёву. Он человек корыстный и
неблагодарный. Ради своих личных целей
Швабрин готов совершить любой
бесчестный поступок. Это проявляется во
всём.

24.

Вывод: благодаря идейно-смысловой
нагрузке эпиграфа выявлены
особенности характера Швабрина:
грубость, жестокость, цинизм,
предательство, трусость, способность к
насилию и малодушие.

25.

Не менее значимой, но проблемной является
фигура Пугачева. Пушкин неоднозначно
относится к Пугачеву и поэтому показывает
его с разных сторон: он то вожатый, которому
добрый Гринев дарит заячий тулупчик, то
самозванец, выдающий себя за императора
Петра III, то преступник, посаженный в
железную клетку. Из этих разрозненных
картин автор составляет образ предводителя
народного восстания, человека неистового
темперамента и сильной воли, раздираемого
внутренними противоречиями.

26.

Вывод: благодаря эпиграфу выявлены
особенности противоречивого характера
предводителя крестьянского восстания
Емельяна Пугачева: с одной стороны, это
великодушие, верность своим идеалам,
широта души, благородство и
справедливость; с другой же стороны,
зверство, жестокость и беспощадность.

27.

Ключевой фигурой романа является Гринев. На
примере его характера при помощи эпиграфа автор
показал проявление самых разных граней чести и
достоинства. Антиподом Гриневу является Швабрин,
лишенный принципов чести и достоинства. Не менее
значимой, но проблемной, является фигура Пугачева,
в поступках которого нашли отражение как
нравственные, так и безнравственные проявления
характера, что явилось поводом для неоднозначного
отношения Пушкина к Пугачеву. Чета Гриневых и
Мироновых, Маша и Савельич составляют группу
любимых героев автора. Благодаря эпиграфу к роману
Пушкин утверждает свое собственное представление о
чести и достоинстве.

28. Образец сочинения

Жизненный путь любого человека тернист
и сложен. Всякий раз, оказываясь в
ситуации нравственного выбора, мы
задаем себе вопрос: как поступить? А
может, переждать и ничего не делать.
Само все как-нибудь решится. А если
невозможно переждать и надо совершить
поступок. Какой?

29.

В жизни каждого человека бывает
пересечение двух дорог, и на перепутье
лежит камень с надписью: «С честью
пойдешь по жизни - умрёшь. Против чести
пойдешь - жив будешь». Именно перед
этим камнем стояли обитатели крепости, в
том числе Гринёв и Швабрин. Во время
Пугачёвского бунта особенно проявились
нравственные качества одних героев
романа и низость чувств других.

30.

31.

Одна из важнейших нравственных
проблем романа — личность в
переломные моменты истории — остается
актуальной и сегодня. Писатель поставил
вопрос: возможно ли в борьбе
противоположных общественных сил
сохранить честь и достоинство? И на
высоком художественном уровне ответил
на него. Возможно!