Тренировочное занятие: методика подготовки и проведения

1.

АКАДЕМИЯ ТРЕНЕРСКОГО МАСТЕРСТВА РФС
Презентация
ТРЕНИРОВОЧНОЕ ЗАНЯТИЕ:
методика подготовки и проведения
7 часть

2.

АКАДЕМИЯ ТРЕНЕРСКОГО МАСТЕРСТВА РФС
ТРЕНИРОВОЧНОЕ ЗАНЯТИЕ:
методика подготовки и проведения
подготовка
занятия
организация
занятия
мотивация во
время занятия
подведение
итогов занятия

3.

АКАДЕМИЯ ТРЕНЕРСКОГО МАСТЕРСТВА РФС
ПОДГОТОВКА И ОРГАНИЗАЦИЯ
ЗАНЯТИЯ
1
ЧТО ТРЕНЕР ХОЧЕТ ДАТЬ И ЧТО ПОЛУЧИТЬ ВЗАМЕН ОТ ЭТОЙ ТРЕНИРОВКИ?
2
ЧТО ЯВЛЯЕТСЯ ГЛАВНЫМ В ЭТОЙ ТРЕНИРОВКЕ?
3
СКОЛЬКО ДЕТЕЙ МОГУТ ПРИНЯТЬ УЧАСТИЕ В ТРЕНИРОВКЕ?
4
ПОЛУЧАТ ЛИ УДОВОЛЬСТВИЕ ДЕТИ ОТ ЭТОЙ ТРЕНИРОВКИ?
5
СМОГУТ ЛИ ДЕТИ ВЫУЧИТЬ ЧТО-НИБУДЬ В ЭТОЙ ТРЕНИРОВКЕ?
6
ИЕЕТСЯ ЛИ ДОСТАТОЧНОЕ КОЛИЧЕСТВО ОБОРУДОВАНИЯ И ИНВЕНТАРЯ, МОЖНО ЛИ С
ЭТИМ КОЛИЧЕСТВОМ ВЫПОЛНИТЬ ЦЕЛЬ ТРЕНИРОВКИ?
7
ХВАТИТ ЛИ МЕСТА ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАПЛАНИРОВАННЫХ УПРАЖНЕНИЙ И ИГР?
8
ОПРЕДЕЛИТЬ СБАЛАНСИРОВАННОСТЬ ГРУПП ПО СОСТАВУ.
9
ОРГАНИЗАЦИЯ УПРАЖНЕНИЙ И ИГР: РАЗДАЧА ЖИЛЕТОК, РАЗМЕЩЕНИЕ МЯЧЕЙ И
ОБОРУДОВАНИЯ, ВОЗМОЖНОЕ ИЗМЕНЕНИЕ РАЗМЕРОВ ПЛОЩАДКИ И РАЗМЕТКИ И Т.П.
10
ОПРЕДЕЛИТЬ СБАЛАНСИРОВАННОСТЬ ГРУПП ПО СОСТАВУ.

4.

АКАДЕМИЯ ТРЕНЕРСКОГО МАСТЕРСТВА РФС
ПОДГОТОВКА И ОРГАНИЗАЦИЯ
ЗАНЯТИЯ
11
КАКИЕ УПРАЖНЕНИЯ И ИГРЫ НАИЛУЧШИМ ОБРАЗОМ ПОМОГУТ ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ ЦЕЛИ?
12
СООТВЕТСТВУЕТ ЛИ СЛОЖНОСТЬ УПРАЖНЕНИЙ ВОЗМОЖНОСТЯМ ДЕТЕЙ?
13
ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ И ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ УПРАЖНЕНИЙ, КОЛИЧЕСТВО
ПОВТОРОВ, ВРЕМЯ ОТДЫХА, ПИТЬЕВОЙ РЕЖИМ.
14
СПЛАНИРОВАТЬ ПОСТЕПЕННОЕ УСЛОЖНЕНИЕ УПРАЖНЕНИЙ.
15
ПРЕДУСМОТРЕТЬ ВАРИАНТЫ ИЗМЕНЕНИЯ УПРАЖНЕНИЙ.
16
СМОЖЕТ ЛИ ОБЪЯСНЕНИЕ ТРЕНЕРА БЫТЬ ДОХОДЧИВЫМ И ПОНЯТНЫМ ДЛЯ ДЕТЕЙ?
17
ЗАПОМНИТЬ СОДЕРЖАНИЕ И ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ УПРАЖНЕНИЙ (МИНИ-КОНСПЕКТ).
18
КАК ДЕТИ МОГУТ ПОМОЧЬ ТРЕНЕРУ УЛУЧШИТЬ ТРЕНИРОВКУ И ВЫПОЛНИТЬ ЦЕЛЬ?
19
КАК ДЕТИ МОГУТ ПОМОЧЬ ТРЕНЕРУ УЛУЧШИТЬ ТРЕНИРОВКУ И ВЫПОЛНИТЬ ЦЕЛЬ?

5.

АКАДЕМИЯ ТРЕНЕРСКОГО МАСТЕРСТВА РФС
ПОДГОТОВКА И ОРГАНИЗАЦИЯ
ЗАНЯТИЯ
19
СПЛАНИРОВАТЬ РАЗМИНКУ И ЗАМИНКУ В КАЧЕСТВЕ ИГР, В КОТОРЫХ ДЕТИ ДОЛЖНЫ
РАЗОГРЕТЬСЯ ПЕРЕД ОСНОВНОЙ ЧАСТЬЮ ИЛИ ВОССТАНОВИТЬСЯ В ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОЙ
ЧАСТИ ТРЕНИРОВКИ, ЧТОБЫ В РАВНОЙ СТЕПЕНИ ВЫПОЛНЯТЬ УПРАЖНЕНИЯ И С
ИНТЕРЕСОМ, И С УДОВОЛЬСТВИЕМ.
20
ОСНОВНАЯ ЧАТЬ ДОЛЖНА ТАКЖЕ СОСТОЯТЬ ИЗ ИГР И УПРАЖНЕНИЙ, НОСЯЩИХ БОЛЕЕ
СЛОЖНЫЙ ХАРАКТЕР ПО ДЕЙСТВИЯМ. ГЛАВНЫЙ СПОСОБ НАУЧИТЬ ДЕТЕЙ – ЭТО МНОГО
ИГРАТЬ, ТОГДА ОНИ ПОЛУЧАЮТ УДОВОЛЬСТВИЕ И НАЧИНАЮТ ЛЮБИТЬ ФУТБОЛ.

6.

АКАДЕМИЯ ТРЕНЕРСКОГО МАСТЕРСТВА РФС
МОТИВАЦИЯ ВО ВРЕМЯ ЗАНЯТИЯ
ОБЪЯСНЕНИЕ СОДЕРЖАНИЯ ЗАНЯТИЯ
УСТАНОВКА ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ
УПРАЖНЕНИЙ
ВЫПОЛНЕНИЕ УПРАЖНЕНИЙ И
МОТИВАЦИЯ
ПРОВЕДЕНИЕ ИГР И МОТИВАЦИЯ
ПРОСТЫЕ, ПОНЯТНЫЕ ОБЪЯСНЕНИЯ
УПРАЖНЕНИЙ ЗАНЯТИЯ
ОРГАНИЗАЦИЯ ГРУПП И КОМАНД
позиционирование игроков
- показ упражнений
-
- обучение поощрением
- контроль за количеством повторов и качеством выполнения упражнений
- коллективное и индивидуальное исправление ошибок
- контроль мест проведения и продолжительности выполнения
- стимулирование улучшения техники
- обучение поощрением
- избегать чрезмерного вмешательства, позволять играть
- поощрять индивидуальную инициативу
- развивать творческие способности
- контроль мест проведения и продолжительности выполнения
- контроль за сбалансированностью составов команд

7.

АКАДЕМИЯ ТРЕНЕРСКОГО МАСТЕРСТВА РФС
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ЗАНЯТИЯ
1
СОБРАТЬ ДЕТЕЙ ВМЕСТЕ И УСПОКОИТЬ ИХ
2
ПОДВЕСТИ ИТОГИ ЗАНЯТИЯ, ОБСУДИТЬ ИХ, ДАТЬ ДЕТЯМ РЕКОМЕНДАЦИИ
3
ОБЪЯВИТЬ ИНФОРМАЦИЮ О СЛЕДУЮЩЕМ ЗАНЯТИИ
4
СОБРАТЬ ВМЕСТЕ С ДЕТЬМИ ОБОРУДОВАНИЕ И СПОРТИНВЕНТАРЬ
5
ПРОКОНТРОЛИРОВАТЬ УХОД ДЕТЕЙ ИЛИ ИХ ОТПРАВКУ ДОМОЙ

8.

АКАДЕМИЯ ТРЕНЕРСКОГО МАСТЕРСТВА РФС
ПЛАН-МАКЕТ ТРЕНИРОВКИ
ДАТА
МЕСТО И УСЛОВИЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТРЕНИРОВКИ
КОМАНДНАЯ ФУНКЦИЯ
УЧАСТОК ПОЛЯ
РОЛЬ СОПЕРНИКА
КОМАНДНЫЕ ЗАДАЧИ:
1. ТЕХНИКО-ТАКТИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА
2. ФИЗИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА
Влияние
тренера
Воздействие
Содержание
РАЗМИНКА
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
ЗАМИНКА

9.

АКАДЕМИЯ ТРЕНЕРСКОГО МАСТЕРСТВА РФС
Спасибо за внимание !