Оптимизация процесса адаптации студентов 1 курса к новым социально-психологическим условиям

1.

Оптимизация процесса адаптации
студентов 1 курса к новым
социально-психологическим
условиям
http://presentation-creation.ru/

2. Сравнительных анализ данных

информация на 1 ноября
2017-1018 уч. год
адаптация с
осложнениями
Дети сироты и
дети, оставшиеся
без попечения
родителей
23
обучающихся
9
обучающихся
2018-2019 уч.год
28
обучающихся
13 обучающихся
(из них 2 из детского
дома)
http://presentation-creation.ru/

3. Данные, полученные в результате психодиагностики

114-СМ
3 чел
117-СП
1 чел
113-СВ
3 чел.
119-М
3 чел.
-Отклонения в нравственной сфере
личности
-Деликвентное поведение(предпреступное )
-Аддиктивное (зависимое поведение)
-Аффективное поведение
-Агрессивное поведение
-
-
график выраженности поведенческих признаков
у подростков с дезадаптацией (отделение Д4) по группам
http://presentation-creation.ru/

4. Данные, полученные в результате психодиагностики

115-ОС
8 чел
111-МО
5 чел
116-МС
5 чел.
-Отклонения в нравственной
сфере личности
-Деликвентное
поведение(предпреступное )
-Аддиктивное (зависимое
поведение)
-Аффективное поведение
-Агрессивное поведение
график выраженности поведенческих признаков
у подростков с дезадаптацией (отделение Д4) по группам
http://presentation-creation.ru/

5. Причины девиантного поведения

Медико-биологические факторы
приобретенные, врожденные и наследственные причины.
Психологические факторы/Педагогические причины
проблемы в общении, нарушение детско- родительских
отношений, неправильный стиль воспитания. Дидактогения (в
следствие нарушения педагогического такта в школе)
Социальные факторы
когда воспитанием крохи занимается только 1 родитель; неполная семья
частые конфликты из-за недопонимания, различия взглядов на жизнь;
асоциальность семьи: противозаконные действия,
паразитический образ жизни; алкоголизм
http://presentation-creation.ru/

6. АДАПТАЦИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ-ПЕРВОКУРСНИКОВ К ОБУЧЕНИЮ В ОТДЕЛЕНИИ Д-4 ЧЕРЕЗ СРЕДСТВА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА

http://presentation-creation.ru/

7. Систематическая работа по профилактике вредных привычек и зависимостей.

http://presentation-creation.ru/

8. «Уроки дружелюбия и коллективного взаимодействия»

http://presentation-creation.ru/

9. Привитие любви к выбранной профессии

http://presentation-creation.ru/

10. Морально-нравственное и эстетическое воспитание обучающихся

http://presentation-creation.ru/

11. Групповые нормы и традиции в сплочении группы. (развивать способность к сопереживанию радостных событий, вызвать положительные

эмоции, подчеркнуть
значимость каждого ребенка в учебной группе.)
http://presentation-creation.ru/

12. ДЕНЬ МАТЕРИ

http://presentation-creation.ru/

13. Социально – психологическое сопровождение обучающихся. (профилактическая работа, диагностическая работа, консультативная

работа, коррекционно-развивающая
работа.)
http://presentation-creation.ru/

14. Особая роль в адаптации первокурсников принадлежит родителям

способны оптимизировать протекание адаптационного периода и
не только сократить сроки адаптации, но и оказать влияние на сам
характер протекания процесса адаптации, делая его менее
стрессогенным.
• оптимизация адаптационного периода предполагает снижение
влияния выявленных факторов, затрудняющих процесс адаптации,
т.е профилактику дезадаптации.
http://presentation-creation.ru/

15. Советы педагога -психолога

• “Проблемные”, “трудные”, “непослушные” и
“невозможные” дети, так же, как и дети “с
комплексами”, “забитые” или “несчастные” — всегда
результат неправильно сложившихся отношений в семье.
Безусловно принимать ребенка — значит любить его не за
то, что он красивый, умный, способный, отличник,
помощник и так далее, а просто так, просто за то, что
он есть! Личность и способности подростка
развиваются только в той деятельности, которой он
занимается по собственному желанию и с интересом.
http://presentation-creation.ru/

16.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Подготовил: педагог –психолог
А.Г.Концевенко
http://presentation-creation.ru/