Проблема периодизации психического развития в отечественной и зарубежной психологии

1.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
образования
Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого
Проблема периодизации
психического развития в
отечественной и зарубежной
психологии.
Выполнила:
студентка
факультета русской филологии и документоведения
очной формы обучения
2 курс, группа 320971
Самойлова Дарья Игоревна
Проверила:
Бобровникова Н. С
Тула 2018

2. Периодизация Рене Заззо

стадия раннего детства (до 3 лет), ее основное
содержание – воспитание в семье;
стадия дошкольного возраста (3-6 лет), ее основное
содержание – воспитание в семье или дошкольном
учреждении;
стадия начального школьного образования (6-12
лет), ее основное содержание – приобретение основных
интеллектуальных навыков в начальной школе;
стадия обучения в средней школе (12-16 лет), ее
содержание – получение общего образования;
после 16 лет – стадия высшего или
университетского образования.

3. Периодизация Πавла Петровича Блонского

• беззубое детство – до прорезывания всех
молочных зубов (от 8 мес. до 2-2,5 лет);
• молочнозубое детство – до начала смены
зубов (приблизительно до 6,5 лет);
• постояннозубое детство – до появления
третьих задних коренных зубов (зубы
мудрости).

4. Периодизация Лоренца Колберга

1. Страх наказания (до 7 лет): страх перед правом
силы, страх быть обманутым и недополучить благ.
2. Стыд перед окружающими людьми (13 лет):
перед товарищами, ближайшим окружением; стыд
общественного осуждения, негативной оценки
больших социальных групп.
3. Совесть (после 16 лет): желание
соответствовать своим нравственным принципам,
собственной системе нравственных ценностей.

5. Периодизация Лева Семеновича Выготского

1) кризис новорожденности (от 0 до 2 месяцев);
2) младенческий возраст (от 2 до 12 месяцев);
3) кризис 1 года;
4) раннее детство (от 1 до 3 лет);
5) кризис 3 лет;
6) дошкольное детство (от 3 до 7 лет);
7) кризис 7 лет;
8) школьный возраст (от 7 до 12 лет);
9) кризис 13 лет;
10) пубертальный возраст (от 14 до 17 лет);
11) кризис 17 лет.

6. Периодизация Даниила Борисовича Эльконина

Весь период детства по возрастной физической
классификации делится на семь периодов:
• Младенчество (от рождения до одного года жизни);
• Раннее детство (от 1года до 3-х лет);
• Младший и средний дошкольный возраст (от 3 до 5
лет);
• Старший дошкольный возраст (от 5 до 7 лет);
• Младший школьный возраст (от 7 до 11 лет);
• Подростковый возраст (от 11 до 13-14 лет);
• Ранний юношеский возраст (от 13-14 до 16-17 лет).

7. Периодизация 3игмунда Фрейда

1) оральной (младенчество) – 0-1 год. Отвыкание (от груди
или рожка). Отделение себя от материнского тела.
2) анальной (раннее детство) – 1-3 года. Приучение к туалету
(самоконтроль).
3) фаллической (дошкольное детство) – 3-5. Идентификация
со взрослыми того же пола, выступающими в роли образца
для подражания.
4) латентной (младший школьный возраст) – 5-12.
Расширение социальных контактов со сверстниками.
5) генитальной (подростковый и вся последующая жизнь
взрослого человека) – 12-18 лет. Установление интимных
отношений или влюбленность; внесение своего трудового
вклада в общество.

8. Периодизация Эрика Эриксона

1. Кризис доверия - недоверия (в течение первого года жизни).
2. Автономия в противоположность сомнениям и стыду (в возрасте
около 2-3 лет).
3. Появление инициативности в противовес чувству вины (примерно
от 3 до 6 лет).
4. Трудолюбие в противоположность комплексу неполноценности
(возраст от 7 до 12 лет).
5. Личностное самоопределение в противоположность
индивидуальной серости и конформизму (от 12 до 18 лет).
6. Интимность и общительность в противовес личностной
психологической изолированности (около 20 лет).
7. Забота о воспитании нового поколения в противоположность
«погружению в себя» (между 30 и 60 годами).
8. Удовлетворенность прожитой жизнью в противоположность
отчаянию (старше 60 лет).

9.

Спасибо за
внимание!