Психологические условия полноценного психофизической развития ребенка в период новорождённости

1. Психологические условия полноценного психофизической развития ребенка в период новорождённости

2.

Новорожденный ребенок,
придя в наш мир, оказывается
намного беспомощнее любого
детеныша. Не имея тех
врожденных рефлексов, коими
обладает только что
родившийся щенок или
котенок, малыш намного
медленнее адаптируется к
окружающему миру.

3.

Нормальное функционирование и развитие новорожденного
ребенка напрямую зависит от интенсивности тренировки всех
его органов чувств (анализаторов).
Помощь в получении различных аналитических данных при
помощи восприятий и ощущений должен, конечно же,
предоставить взрослый. Только при таких условиях головной
мозг новорожденного будет развиваться нормально. Стоит
оградить ребенка от какого-либо типа впечатлений, как его
формирование во взрослую личность значительно затормозит.

4.

Основная роль или так называемая
доминанта, на ранних этапах
развития новорожденного ребенка
принадлежит сенсорным
ощущениям, т.е. полному
телесному контакту. Как известно,
восприимчивость к
прикосновениям наиболее
развитое чувство у новорожденных
из всех существующих. Именно
поэтому так важно общаться с
ребенком не только при помощи
слов и жестов, но и путем касания,
обнимания, поглаживания и
прочих тактильных приемов.

5.

Все специалисты в области психологии сходятся во
мнении, что ребенка на протяжении 7-8 месяцев нужно
держать на руках как можно чаще, при этом носить его
даже по дому, называя предметы и действия
окружающих. Таким образом, родитель воссоздает
работу младенческого мозга, специально акцентируя
внимание на нужных вещах из хаоса окружающего
мира.

6.

Первое познание мира новорожденный осуществляет
вместе с молоком матери, находясь непосредственно у
нее под грудью. Вот почему так важно рожать в
отделениях, где контакт с ребенком происходит с
первых минут его жизни и не прерывается все время
нахождения его в больнице.
По степени общительности женщины гораздо активнее,
чем мужчины, поэтому ограничение общения матери и
ребенка может впоследствии пагубно сказываться на
развитии речи, и это при условии, что принципы
питания, гигиены и ухода не нарушались.

7.

Восприятие окружающей
действительности и
эмоциональное развитие
новорожденного ребенка страдают,
когда он находится в разлуке с
матерью. Талант ребенка любить
себе подобных напрямую зависит
от количества той самой любви,
которую ему подарили в раннем
детстве, а также от того, во что она
«выливалась». Темперамент и
настроения матери определяют
становление собственного
мировоззрения у ребенка, и это
выражается в отношении к
окружающим и к жизни вообще:
радостное или грустное, злобное
или доброе.
На этом этапе зарождаются
отличительные черты
характера каждого ребенка,
которые потом станут
определяющими при
формировании личности.
Поэтому любой случай
общения с детьми, при котором
он получит определенную
порцию положительного
настроения или уверенности в
любви к себе, так же важен, как
питание и здоровый образ
жизни.

8.

Количество внимания и проявленной заботы сильно влияет на
развитие новорожденного ребенка, особенно на проявление
доверия или недоверия ребенка к окружающему миру. Самое
простое, с чего стоит начинать проявлять усиленное внимание, —
это уход и гигиена.
Такое изобретение, как памперсы,
значительно упрощают уход, а,
следовательно, резко ограничивают контакт
новорожденного и матери. Чем чаще к
ребенку подходят, прикасаются, гладят и
разговаривают, тем комфортнее ему в новом
мире, он чувствует любовь и заботу и его
боязнь окружающего постепенно исчезает.

9.

• И, наоборот, чем меньше
тактильного общения,
ласковых слов и добрых
интонаций, тем
подозрительнее
новорожденный
относится к окружающей
обстановке, которая со
временем перерастает в
страх и другие
психологические
проблемы

10.

• Спасибо за внимание!
Полканова О.
Осокина О.
17.1-715