Сетевое взаимодействие как форма профессионального развития учителя и способ организации работы с одаренными детьми

1. Сетевое взаимодействие как форма профессионального развития учителя и способ организации работы с одаренными детьми (на примере

педагогического проекта
«Профильная смена для одаренных детей
на английском языке»)
Выполнила: учитель первой
квалификационной категории
Тростенюк Виктория Васильевна

2. Трудности в организации работы с одаренными детьми

Нехватка
времени у
учителя
Нехватка
времени у
ученика
Нехватка
методических
материалов для
подготовки

3. Цель создания сообщества

создание единого
информационного
педагогического ресурса
при организации работы
с одаренными детьми

4.

Исследовательская
деятельность
Тематический
квест
Академическая
программа

5. Школа развития супер способностей

6. Тематический квест

7.

8. Результаты проекта

32 часа
практической
работы
10 дней проектной
работы
5 театральных
постановок на
английском языке
10 лучших
преподавателей
города
3 победителя в
номинации
«The best student»

9. Welcome to the best team

+7-960-071-77-10
megera-new@mail.ru

10.

Спасибо за
внимание и
понимание!