Психология младенца

1. задание

Что
лежит
периодизаций:
З.Фрейда,
Э. Эриксона,
Ж.Пиаже,
Д. Эльконина
в
основе
возрастных
1
Кайгородов Борис Владиславович,
декан факультета психологии
14.09.2016

2.

Уильям Джемс (11.01.1842 – 26.08.1910) —
американский философ и психолог.
Авторами учебных пособий и научных
работ часто называется отцом
современной психологии.
2
Кайгородов Борис Владиславович, декан факультета психологии
14.09.2016

3.

Масару Ибука (11.04.1908 – 19.12.1997) — японский инженер и
предприниматель, один из основателей корпорации Sony, создатель
новаторских концепций по воспитанию и обучению детей раннего
возраста, автор широко известной книги по раннему развитию детей
«После трех уже поздно»
3
14.09.2016

4.

Конечно, новорожденный абсолютно беспомощен, но именно
потому, что он так беспомощен, так велики его потенциальные
возможности. Дитя человеческое рождается гораздо менее
развитым, чем детеныши животных: он умеет только кричать и
сосать молоко. … Зоологи утверждают, что новорожденный
ребенок отстает от новорожденного детеныша животного на 1011 месяцев, и одна из причин этого - человеческая поза при
ходьбе. … мозг любого детеныша животного практически
сформировался к моменту рождения, то мозг новорожденного
ребенка – как чистый лист бумаги. От того, что будет записано на
этом листе, зависит насколько одаренным он станет
4
14.09.2016

5.

Чтобы наши детишки, подрастая, свободно говорили на нескольких
языках, умели плавать, ездить верхом, писать маслом, играть на
скрипке - и все это на высоком профессиональном уровне, нужно, чтобы их любили (что мы и делаем), уважали (что мы делаем
редко) и предоставляли в их распоряжение все то, чему мы бы хотели
их научить.
Гленн До́ман (26.08.1919 – 18.05.2013) —
американский врач-физиотерапевт, автор
восстанавливающих методик для детей с
поражениями нарвной системы и обучающих
методик для всех детей (метод Домана). директор
Института развития
потенциальных
возможностей человека,
Филадельфия, США
5
14.09.2016

6. тема лекции «Психология младенца»

Кайгородов Борис Владиславович, декан факультета психологии
6
14.09.2016

7. План лекции

1.
Когнитивная сфера
Халифаева Ольга
Алексеевна
2.
Особенности аффективной сферы
Самитова
Ольга
Владимировна
3.
Мотивационная сфера
Зиналиева Нурия
Койшваевна
4.
Особенности Я-концепции
Романова Ольга
Вячеславовна
5.
Поведение и социализация
Кузнецова Юлия
Вячеславовна
Ведущий
Кайгородов Борис Владиславович
7
14.09.2016

8. Задание 1 Первый этап. Индивидуальная работа ВО ВРЕМЯ ВЫСТУПЛЕНИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ЗАПОЛНИТЕ ТАБЛИЦУ. В КАЖДОМ СТОЛБЦЕ ТАБЛИЦЫ

ПИСЬМЕННО
ЗАФИКСИРУЙТЕ ОСОБЕННОСТИ КОГНИТИВНОЙ,
АФФЕКТИВНОЙ, МОТИВАЦИОННОЙ И ПОВЕДЕНЧЕСКОЙ СФЕР
ПСИХИКИ МЛАДЕНЦА
Когнитивная
сфера
Аффективная
сфера
Мотивационная
сфера
8
Поведение
14.09.2016

9. Задание 2 Второй этап. Командная работа Индивидуальные результаты, полученные на первом этапе, сведите в одну таблицу

Когнитивная
сфера
Аффективная
сфера
Мотивационная
сфера
9
Поведенческая
сфера
14.09.2016

10. Практическое занятие

Актовый зал.
Начальное
образование
и
образование «русский язык»
301 ауд.
Иностранные языки
320 ауд.
Педагогическое
образование
обществознание» и мировая
культура.
10
педагогическое
«история
и
художественная
14.09.2016