Педагогічні погляди філософів Стародавньої Греції: Сократа, Аристотеля, Демокріта

1.

2. Педагогічні погляди філософів Стародавньої Греції: Сократа, Аристотеля, Демокріта.

*
Педагогічні погляди філософів
Стародавньої Греції: Сократа,
Аристотеля, Демокріта.
У Стародавній Греції зародилися перші в
історії педагогіки педагогічні теорії. Вони ще
не виділяються окремо, а знаходять своє
місце у філософських вченнях древніх
мислителів.

3. Демокріт

*
(бл. 460 – 370 рр. До н. Е.)
«Хорошими людьми становятся больше от
упражнения, чем от природы.»

4. Педагогічні погляди Демокріта.

*
Представник матеріалістичного напрямку у древньогрецькій
філософії. Був видатним давньогрецьким філософом-матеріалістом,
творцем атомістичної теорії.
Демокрит відстоював принципи природовідповідності, гармонійного
розвитку людини; великого значення надав трудовому вихованню
дітей і молоді, використанню вправ у вихованні моральної
поведінки.
Мета виховання, на думку Демокрита, -підготувати молодь до
реального життя на землі. Основним у вихованні оволодіння
знаннями про природу.
Він вважав, що світ матеріальний, складається з атомів, відрізняютрудящих один від одного за формою , порядку і положенню. Він
вважав, що світ матеріальний, складається з атомів, відрізняютрудящих один від одного за формою , порядку і положенню.

5.

Благоразумен тот, кто не печалится о том, что он не имеет, но радуется
тому, что имеет.

6. Питання на перевірку знань

*
1.
Демокріт – був творцем якої теорії? У чому полягає мета цієї теорії?
2.
Які принципи відстоював Демокріт?
3.
Яка мета виховання, на думку, Демокріта?
4.
Від чого залежить становлення особистості людини ?

7. СОКРАТ

*
(469 г. до н. э.- 399 до н. э.)
«Я знаю, что я ничего не знаю, но другие знают еще
меньше.»

8.

*Педагогіка Сократа
Найбільшим представником філософії софістів був Сократ (Його головним
досягненням можна назвати майевтіку ( "повивальне мистецтво") діалектичний суперечка, що підводить до істини за допомогою продуманих
наставником питань.
Він один з родоначальників діалектики як метода відшукання істини
шляхом поста-новки навідних запитань - так званого сократического
методу
Його велике відкриття – людина в своїй діяльності керується загальними
поняттями (ідеями), які за своєю природою ідеальні.
Головною серед життєвих цілей людини повинно бути моральне
самовдосконалення. За Сократом, людина є володарем розумного
свідомості, спрямованого на добро і істину.

9.

То, что я понял, — прекрасно, из этого я заключаю, что и остальное, чего я не
понял, — тоже прекрасно.

10.

* Перевірка знань з теми педагогіка Сократа
1.
Головне досягнення Сократа?
2.
Повивальне мистецтво – це?
3.
Що таке метод Сократа?
4.
На що були направлені бесіди Сократа?
5.
Яка головна життєва ціль за думкою Сократа?

11. Арістотель

*
384 год до н. э.— 322 год до н. э
«Среди неизвестного в окружающей нас природе самым
неизвестным является время.»

12. Педагогічна теорія Аристотеля.

*
• Філософ-діалектик, учень Платона. Арiстотель багато років займався
педагогічною діяльністю у заснованій ним філософській школі “Лiкей“
при однойменному гiмнасiї
• Аристотель бачив мету виховання в гармонійному розвитку всіх сторін
душі, тісно пов'язаних природою, але особливо важливим вважав
розвиток вищих сторін - розумної та вольової.
• Три періоди: від народження до 7 років, з 7 до 14 і з 14 до 21 року,
вказав на особливості кожного віку, визначив цілі, зміст і методи
виховання в кожен період. Це була перша в історії педагогічної думки
вікова періодизація.

13.

Мы есть то, что часто делаем. Совершенство, следовательно, есть не
действие, но привычка.

14. Перевірка знань

*
1.Яку школу заснував Арістотель?
2.Чому Арістотель не прийняв думку свого вчителя Платона?
3.Що таке вікова періодезація?
4.Які філосовскі твори Арістотеля , ви запамятали?
5.Хто повинен займатися моральним вихованням дітей?