Аттестационная работа. Проектная деятельность в творческом объединении «Дизайн и мы»

1. Аттестационная работа

АТТЕСТАЦИОННАЯ РАБОТА
Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ
формирования метапредметных результатов обучения в
условиях реализации ФГОС»
Кирсаненко Юлия Николаевна
МКОУ «СОШ №1 г. Поворино»
На тему:
Проектная деятельность в творческом объединении
«Дизайн и мы»
1

2. Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение  «Средняя общеобразовательная школа №1» г.Поворино Воронежской области

МУНИЦИПАЛЬНОЕ
КАЗЕННОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
№1» Г.ПОВОРИНО ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ
Годом рождения нашей школы считается 1936. Первый выпуск был
сделан в 1939г. С 19 ноября 1941 г. по 1 июля 1942г. в школе был
сформирован эвакогоспиталь № 1095.
В 1989г. школа
расширила свои помещения. Была сделана пристройка: 9
классных комнат, столовая, мастерские, спортивный зал, тир.
Есть школьный музей «Истоки».
На сегодняшний день, в школе обучаются 600 человек в режиме
пятидневной
учебной
недели.
Продолжительность уроков 45 минут, перерыв от 10 до 20
минут. Промежуточная аттестация на I и II ступени обучения
проводится по четвертям, на III ступени по полугодиям. Прием в
школу и комплектование классов производится по микрорайону.
В школе реализуются базовые образовательные программы на I,
II, и III ступенях.
2

3. Образовательная программа курса дополнительного образования

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА КУРСА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ
Программа курса дополнительного образования
«Дизайн и мы » составлена на основе
образовательного плана школы и ориентирована на
активизацию творческой деятельности
школьников с 5 по 7 классы в рамках углублённого
изучения росписи по текстилю на основе
исследовательской и проектной деятельности.
Направленность творческого объединения –
практическая. Предметом изучения являются
основы дизайна, изучение техники росписи по
текстилю (футболки), Полученную продукцию
можно носить.. Использовать в качестве рекламы и
подарка.
3

4. Цель и задачи работы

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ РАБОТЫ
Цель: обучить приемам росписи по текстилю которые при правильном, творческом подходе могут использоваться
в повседневной жизни.
Задачи:
обучающие
- изучение техники росписи, истории моды и дизайна одежды.
- развитие представлений о неограниченных возможностях творчества и фантазии.
развивающие
- развитие творческой активности, формирование личностно-ценностного отношения к своему делу,
пробуждение деятельной любви к искусству в целом;
- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, стимулирование
стремления знать и уметь как можно больше ,
- формирование способности и готовности к использованию знаний и умений в повседневной жизни;
- определение своего места в решении творческих задач, которые будут стоять перед ними в будущем.
- развитие умения думать, умения исследовать, умения общаться, умения взаимодействовать, умения доводить
дело до конца
воспитательные:
- развитие гражданских качеств, формирование личностно-ценностного отношения к результату своего труда.
- заинтересованность содержанием практической деятельности. наличие больших возможностей
использования своего продукта.
- формирование экологической культуры, в дизайне одежды, способности самостоятельно оценивать уровень
безопасности окружающей среды как среды жизнедеятельности;
- позитивно-сберегающего отношения к окружающей среде и социально-ответственного поведения в ней.
4

5. Формы исследовательской проектной деятельности

ФОРМЫ
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Творческое объединение «Дизайн и Мы»
Работа проводится в двух направлениях:
теоретическом (беседы, лекции, элемент
исследовательской работы);
практическом (проекты, творческие и
исследовательские работы).
5

6. Формы исследовательской проектной деятельности

ФОРМЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ
ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Методические приемы:
Исследовательская деятельность.
Поисковая деятельность.
Организационная деятельность. (организация и проведение экскурсий, тематических
лекций, праздников, конкурсов).
Индивидуальная работа с учащимися.
Методическая работа (составление сценариев и разработок развлекательнопознавательных
программ, творческих отчетов).
Формы исследовательской и проектной деятельности:
Подготовка и защита рефератов, докладов, проектов
Экскурсии
Участие в конференциях, конкурсах, интеллектуальных соревнованиях.
Подготовка и демонстрация мультимедийных материалов
Подготовка и проведение выставок.
Программа предусматривает разнообразные формы исследования практического
материала: изучение практических образцов, встречи с творческими людьми,
походы, экспедиции. Вводятся различные формы и методы занятий: лекции,
опережающие
задания по изучению дополнительной литературы и архивного школьного
материала, семинары, дискуссии.
6

7. Обоснование актуальности

ОБОСНОВАНИЕ АКТУАЛЬНОСТИ
Актуальность данной программы состоит в реальном
участии детей в организации проектной
деятельности, использовании компонента
практической направленности, который на данном
этапе актуален в современной
школе. Использование продукта своего труда в
повседневной жизни влияет на формирование
осознания значимости своего собственного я
способствует социализации и профориетации.
7

8.

8

9. Методы диагностики образовательного результата

МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО РЕЗУЛЬТАТА
Наблюдения
Тестирование
Анкетирование
Самоанализ
Беседа
Защита проектов
Участие в выставках конкурсах
9

10.

10

11. Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности

ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ/ПРОЕКТНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Привлечение большего количества детей к проектной
и исследовательской деятельности путем усиления
мотивации и заинтересованности;
Увеличение процента исследовательских проектов;
Применение полученных знаний на практике (на
уроках, участие в конференциях и т.д.;
Публикации в СМИ.
11