Привлечение детей к чтению. Для работников школьных библиотек

1.

Для работников школьных
библиотек

2. Уважаемые коллеги!

Если Вы хотите привлечь
своих читателей в
библиотеку,помочь им
увидеть в книге друга,
эта страничка для Вас!

3.

«Библиотека должна
изначально оставаться
«классической библиотекой ,
в которой ребенок учится
любить и понимать книгу ,
наслаждаться чтением»
Анна Файн

4. Актуальность

В условиях развития информатизации
общества и развития высоких технологий:
Книга как источник информации заменяется
средствами массмедиа.
Происходит смещение чтения в структуре
досуга детей на второй план.
Чтение становится прагматичным,
информационным, поверхностным, файловым.
Государственная поддержка чтения.

5. Цель:

Развить у детей интерес к чтению,
используя книгу как источник знаний ,
как самое доступное, содержательное и
действенное средство, нужное ученику и
учителю.

6. Задачи:

Формирование в библиотеке особой образовательной
среды,дающей доступ к большему количеству источников
информации,главным среди которых должна оставаться книга.
Создание в библиотеке атмосферы, способствующей развитию
интереса к чтению и обучению.
Изучение интересов читателей и осуществление руководства их
чтением.
Координация внутренних и внешних ресурсов библиотеки в
пропаганде книги и приобщении детей к чтению.
Использование наиболее действенных форм и методов работы
для привлечения к чтению.

7.

Библиотека
Социум
Человек
Книга
Читатель

8. Библиотека

Дизайн
Психология
личности
библиотекаря
Качество
обслуживания

9. Социум

Школа
Учителя
Родители
Друзья
Учреждения
дополнительного
образования
Средства массовой
информации

10. Читатель

Читательская
культура
Читательские
интересы
Психология
читателя

11. Книга

Книжный фонд
Книжный рынок

12.

Говорящие выставки
Выставки забытых книг
Выставки -загадки
Выставка одной книги
Выставка - диспут
Анкетирование
Наглядные
Час общения
Беседы с читателями
Формы и методы
Планы и схемы
Массовая работа
Экскурсия
Премьера книги
Индивидуальное информирование
Игра - путешествие
Акция моя любимая книга
Час интересной книги
Литературно-музыкальная гостиная

13. Наглядные формы работы:

Оформительские элементы дизайна
библиотеки
Книжные выставки:
Забытых книг
Выставка-загадка
Выставка-диспут
Выставка одной книги
Выставка-вопрос

14. Индивидуальные формы работы с читателями:

Изучение детских интересов посредством
анкет и индивидуальных бесед с читателями.
Разработка индивидуальных планов чтения и
рекомендательных списков литературы.
Информирование о новинках литературы по
интересующей теме.

15. Формы массовой работы с читателями:

Ознакомительные экскурсии-путешествия
Часы общения
Час интересной книги
Игра-путешествие
Премьера книги( журнала)
Пресс-конференция
Обсуждение книги
Защита читательского формуляра
Акция «Моя любимая книга»
Литературная гостиная

16.

Сегодня и всегда чтение детей будет ставить
недетские вопросы перед взрослыми .
Писатель задумывается , о чем писать для детей.
Думающий издатель стоит перед выбором того,что
печатать.
Родители озабочены тем, чтобы чтение имело
место в досуге ребенка.
А библиотекарь , сохраняя традиции, находится в
постоянном поиске новых форм работы с детьми
по привлечению их к чтению.

17. Список используемой литературы:

Владимирова Л. Книга как источник информации в современном
процессе//Школьная библиотека.-2002.-№4.-с17-20
Гендина Н.И. 68-я Сессия и Генеральная конференция ИФЛА:впечатления члена
редколлегии//Школьная библиотека .-2002.-№8.-с3-15
Клочкова Н.Е. «Важно так удовлетворить случайно возникший детский интерес к
книге, чтобы у ребенка он развился дальше»//Школьная библиотека.-2003.-№5.с22-25
Концепция Национальной программы «Чтение». Конгресс в поддержку
чтения//Библиотека в школе.-2001.-№20.-с4
Ленский Б.В.Детское чтение – индикатор отношения общества к его
будущему//Школьная библиотека.-2000.-№1.-с4-6
Тихомирова И.И.Интерес к чтению:как его пробудить?//Школьная библиотека.2001.-№6.-с14-19
Тихомирова И.И.Стимулы и мотивы чтения//Школьная библиотека.-2002.-№5.с22-25
Тихомирова И.И.Читают ли наши читатели//Школьная библиотека.-2001.-№5.-с6-9
Янина С. Классики педагогической мысли о роли чтения книг в духовнонравственном воспитании//Школьная библиотека.-2001.-№6.-с29-31

18. Авторы проекта

Каргина Наталья
Ивановна
Аноденко Галина
Ильинична
Кузнецова Лидия
Григорьевна
Федоренко Анна
Викторовна
Знобина Татьяна
Викторовна
Галаш Марина
Юрьевна
Багаева Елена
Валентиновна
Суханова Лидия
Петровна