КРАСНАЯ КНИГА «Птицеград» проект
Актуальность проекта
Проблема проекта
Гипотеза проекта
Цель проекта
Задачи проекта
Ожидаемые результаты
Этапы проекта
Подготовительный этап
Подготовительный этап
Практический этап
Практический этап
Практический этап
Практический этап
Практический этап
Практический этап
Практический этап
Заключительный этап
Заключительный этап
Заключительный этап
Итоги проекта
Спасибо за внимание!
4.96M
Category: pedagogypedagogy

Красная книга «Птицеград»

1. КРАСНАЯ КНИГА «Птицеград» проект

*
КРАСНАЯ КНИГА
«Птицеград»
проект
Выполнили воспитатели 9-ой группы
Михидова Е.И.
Фокина И.А.

2. Актуальность проекта

* Значение птиц в природе велико и
разнообразно. Тем не менее с лица Земли
полностью исчезло 94 вида птиц и 187 видов
находится на грани вымирания. Зима –
голодное время года для птиц. Привлечение
детей к оказанию помощи зимующим
птицам является мощным воспитательным
фактором как в развитии экологического
сознания, так и таких человеческих качеств,
как забота, сочувствие, сопереживание.
*Актуальность проекта

3. Проблема проекта

*Как помочь пернатым
друзьям?
*Проблема проекта

4. Гипотеза проекта

*Если постоянно
подкармливать
зимующих птиц и
тем самым помочь
им пережить
холодный период
года, то можно
сохранить их
численность.
*Гипотеза проекта

5. Цель проекта

*Обогатить и расширить
знания и представления
участников проекта о
птицах, особенностях
образа их жизни,
повадках, о роли человека
в жизни зимующих птиц.
*Цель проекта

6. Задачи проекта

*Воспитание у детей бережного отношения к
природе через проявление заботы о птицах
(подкормка птиц зимой, изготовление кормушек).
*Активизировать и расширять словарь по теме,
развивать связную речь у детей, совершенствовать
уровень накопленных знаний о взаимодействии
людей и птиц в зимнее время.
*Привлечь родителей к совместной деятельности с
детьми и педагогами.
*Формировать экологически грамотное поведение
детей по отношению к живому, воспитывать чувство
ответственности.
*Задачи проекта

7.

*Вид проекта:
информационно-творческий.
*Участники проекта:
дети подготовительной группы
и их родители.
*Продолжительность:
краткосрочный.
• Виды деятельности:
игровая, познавательная, продуктивная,
работа с родителями.

8. Ожидаемые результаты

* Создание необходимых условий по формированию у
дошкольников целостного представления о жизни
зимующих птиц.
* Создание заинтересованности у детей и родителей о
заботе о птицах, желания помогать им.
* Развитие любознательности у детей, творческих
способностей, познавательной активности,
коммуникативных навыков.
* Привлечение родителей в реализации проекта.
* Формирование у детей и взрослых особой системы
природоведческих знаний, позволяющих осознать
единство природы и место человека в ней.
*Ожидаемые результаты

9. Этапы проекта

*Этапы
проекта

10. Подготовительный этап

*Обсуждение целей и задач с
детьми
*Создание плана проекта
*Создание необходимых
условий для реализации
*Подготовительный этап

11. Подготовительный этап

* Был намечен план движения к поставленной
цели, проведено его обсуждение с детьми и
родителями; сформулирована проблема,
создана игровая ситуация, приняты задачи и
цели.
*Подготовительный этап

12. Практический этап

* Внедрение в образовательно-воспитательный процесс
эффективных методов и приемов по расширению
знаний дошкольников о зимующих птицах
* Заготовка корма для птиц
* Изготовление кормушек, информация в уголке для
родителей «Покормите птиц зимой»
* Использование игровой, познавательной,
продуктивной, коммуникативной деятельности
* Чтение художественной литературы по теме
* Просмотр презентации «Птицы зимой», мультфильмов
* Наблюдение за птицами на прогулке
*Практический этап

13. Практический этап

*Проведение беседы о жизни птиц зимой
*Работа над календарем появления птиц на
участке группы под названием «Гости нашего
участка»
*Непосредственно изготовление кормушек
родителями и детьми
*Использование дидактических игр «Накорми
птиц», «Верю-не верю», «Закончи
предложение», «Прилетели птицы», игрыинсценировки «Узнай птицу» и др.
*Практический этап

14.

15. Практический этап

* Художественно-эстетическая деятельность:
аппликация, рисование, пластилинография,
лепка.
*Практический этап

16. Практический этап

*Практический этап

17. Практический этап

*Практический этап

18. Практический этап

*Практический этап

19. Практический этап

* Взаимодействие с другими группами:
подарки маленьким экологам имеют не
только этетическое, но и практическое
(воспитательное) значение
*Практический этап

20. Заключительный этап

*Выпуск стен-газеты «Покормите
птиц зимой»
*Итоговое занятие «Как мы птицам
помогали»
*Обработка результатов проекта
*Заключительный этап

21. Заключительный этап

*Заключительный этап

22. Заключительный этап

*Заключительный этап

23. Итоги проекта

* Детьми получены навыки практической
деятельности по изучению и охране зимующих птиц
* В ходе экологической акции родителями совместно с
детьми было изготовлено 11 кормушек из различных
материалов
* Дети и родители ознакомлены с правилами
подкормки птиц в зимнее время
* Сформировано позитивное отношение к
деятельности по охране птиц в зимнее время, радость
от наблюдения за птицами
* Сформированы навыки бережного отношения к
птицам
* Приобретены навыки исследовательской работы
* Сформирован познавательный интерес к жизни птиц
*Итоги проекта

24. Спасибо за внимание!

*Спасибо за
внимание!
English     Русский Rules