Этот загадочный лед. Исследовательский проект

1. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением

деятельности по познавательноречевому направлению развития детей
№63 «Жемчужинка»
Исследовательский проект
Этот загадочный лед
Подготовительная группа
Подготовили:
Воспитанница 4группы Чугаева Софья, 7лет
Воспитатель1категории: Абдрахманова Гульнара Сулаймановна, педстаж:20лет,высшее образование
г.Набережные Челны 2018год

2. Проблема Однажды наш воспитатель, Гульнара Сулаймановна рассказывала нам про лёд и снег, по теме вода, а потом спросила, где

нам взять лед,
ведь за окном плюсовая температура и вода, которую мы с вами
вчера выставили за окно, сегодня оказалась не достаточно замёрзшей.
Многие ребята предлагали сходить за льдом на речку, отправиться в горы,
где возможно найти лед, кто-то из ребят предложил заморозить воду,
использовав холодильник. Мне стало интересно как же получить лед дома
используя холодильник. Я пришла домой сначала оставила с вечера на
полке холодильника, но на утро вода только остыла, но не замёрзла.
Тогда мне стало интересно, в какой части холодильника можно получить
лед
из воды дома.
Так появилась тема моего исследования «Этот загадочный лед»

3. Актуальность

Лед для нас привычен и знаком.Мы встречаем его везде,когда
наступает
зима.Но этот хорошо знакомый лед таит в себе множество
загадок.Мне
захотелось самой разгадать эти загадки и попробовать получить его
в
домашних условиях, используя холодильник
Цель моего проекта:
изучив свойства льда попробовать получить лед в домашних
условиях .

4. Задачи проекта: 1. Посмотреть энциклопедии по теме. 2.Провести ряд экспериментов со  льдом , чтобы выявить его свойства.

Задачи проекта:
1. Посмотреть энциклопедии по теме.
2.Провести ряд экспериментов со льдом , чтобы выявить его
свойства.
3.Попробовать получить лед в домашних условиях,используя
холодильник.
4.Сделать выводы по исследованию.
Гипотеза исследования:
если создать определенные условия дома тоже можно
получить лед.
Ожидаемый результат:
я узнаю , какими свойствами обладает лед и смогу сама
получить лед в домашних условиях.

5. Этапы исследовательской деятельности: 1этап теоритический: я просмотрела в энциклопедии, в интернете информацию, о свойствах

льда и способе его получения.
2 этап практический:я принимала в исследованиях свойств льда и сама
получила лед дома.
• Мои исследования:
• На первом этапе я узнала, что лед-это вода в твердом состоянии.
• из энциклопедии я узнала, для того чтобы из воды получить лед
небходима температура 0°С
• На втором этапе я провела ряд опытов, которые доказали то, что я
узнала из энциклопедии

6. Опыт №1 «Определение цвета»

Я посмотрела через лед на иллюстрацию книги и увидела, что он прозрачный, бесцветный.

7. Опыт№2 Определение плотности

Я взяла в руки лед сжала его руками и поняла , что лед твердый.

8.

Опыт№3
Определение как действует температура на лед.
Я положила в два стаканчика лед. Один оставила на столе, другой
поставила в холодильник. Через некоторое время увидела, что лед в
стаканчике на столе растаял , а в холодильнике нет.
Под воздействием тепла лед превращается в воду.

9. Опыт№4 Проверка на плавучесть

Я взяла лед и бросила в стакан с водой. Лед всплыл и не утонул
.Это показывает, что лед легче чем вода.
Выводы:
проведя опыты я выяснила,лед-прозрачный, бесцветный, плотный,
легче воды, тает,если тепло.

10. Опыт №5 «Как получить лед в домашних условиях»

• Потом я решила попробовать получить лед использовав холодильник
сначала я поставила воду в холодильникв верхнюю часть.Но на утро
вода моя не замерзла, лед не получился.тогда я поняла , что в верхней
части холодильника не та
температура, при которой вода
замерзает.тогда я взяла и поставила воду в морозильник, на утро вода в
стакане замерзла.
• Вывод :
• я подтвердила свою гипотезу: дома тоже, можно получить лед ,
используя морозильную камеру холодильника. холодильника.

11.

Спасибо за внимание