Развитие творческого воображения

1.

Примеры использования приемов в сказках и рассказах. Придумывание фантастических р
воспитание творчески мыслящей личности, способной решать изобретательские задачи, и
Использование рисунка для развития системного мышления
Развитие Творческого Воображения
3в
Кто?
Крылова Валентина
Ивановна, учитель
начальных классов
высшей
квалификационной
категории
Чему учим?
Воспитание творчески
мыслящей личности,
способной решать
изобретательские
задачи
Что умеем?
Придумывание
сказок, загадок,
фантастических
рассказов, новых
объектов.
Использование
рисунка для
развития системного
мышления
Когда?
Что развиваем?
В результате обучения:
1 раз в неделю
45 минут
223 кабинет
Творческое мышление
участие в олимпиадах, игровых конкурсах,
конкурсах творческих работ
H O M E P P T H T T P : / / W W W. H O M E P P T. C O M

2.

Примеры использования приемов в сказках и рассказах. Придумывание фантастических р
воспитание творчески мыслящей личности, способной решать изобретательские задачи, и
Использование рисунка для развития системного мышления
Я - Петербуржец
3в
Кто?
Чему учим?
Крылова Валентина
Эстетическому
Ивановна, учитель
восприятию,
начальных классов
высшей
квалификационной
категории
Когда?
1 раз в неделю
45 минут
223 кабинет
расширению
эмоциональночувственной сферы
обучающихся,
пробуждение интереса
и стремления к
дальнейшему изучению
историкохудожественных путей
развития СанктПетербурга
Что развиваем?
Чувство прекрасного и
эстетические чувства
Что умеем?
Находить
информацию о
городе, памятниках
наследия,
ориентироваться по
карте города.
В результате обучения:
участие в олимпиадах по истории города,
игровых конкурсах, конкурсах творческих
работ
H O M E P P T H T T P : / / W W W. H O M E P P T. C O M

3.

Примеры использования приемов в сказках и рассказах. Придумывание фантастических р
включение
обучающихся
в практическую
деятельность
по изучению
и сохранению
чистоты
русского языка.
воспитание
творчески
мыслящей
личности,
способной
решать
изобретательские
задачи, и
Использование рисунка для развития системного мышления
Удивительный мир слов
3в
Кто?
Крылова Валентина Чему учим?
Осознанию языка как
Ивановна, учитель
начальных классов
высшей
квалификационной
категории
явления
национальной
культуры и основного
средства
человеческого
общения
Что умеем?
Умение
обучающихся
включаться в
практическую
деятельность по
изучению и
сохранению чистоты
русского языка.
Когда?
Что развиваем?
В результате обучения:
1 раз в неделю
45 минут
223 кабинет
Познавательный интерес
к русскому языку.
участие в олимпиадах, игровых конкурсах,
конкурсах творческих работ, инсценировках
H O M E P P T H T T P : / / W W W. H O M E P P T. C O M

4.

Примеры использования приемов в сказках и рассказах. Придумывание фантастических р
Использование рисунка для развития системного мышления
формировать
компетентности:
информационную,
решение проблем.
воспитаниеключевые
творчески
мыслящейкоммуникативную,
личности, способной
решать изобретательские
задачи, и
Мои первые проекты
3в
Кто?
Крылова Валентина
Ивановна, учитель
начальных классов
высшей
квалификационной
категории
Чему учим?
Формирование
коммуникативной
компетенции
Что умеем?
Работать с
простейшими
проектами;
сотрудничать в
команде;
представлять проект.
Когда?
Что развиваем?
В результате обучения:
1 раз в неделю
45 минут
223 кабинет
Ключевые
компетентности:
коммуникативную,
информационную.
Презентации своих проектов.
H O M E P P T H T T P : / / W W W. H O M E P P T. C O M