Санкт-Петербургская Монтессори-школа

1.

2.

Нашей школе 17 лет. Она выросла из родительского
сообщества. У большинства педагогов здесь учатся дети.

3.

Детско-родительский центр.
170 детей от рождения до 6 лет
Учебный центр для педагогов и родительская школа.
пр. Пархоменко, дом 19 к. 1
Дошкольный центр. Детский сад.
75 детей от 3-х до 6 лет
ул. Руставели, дом 26
Начальная, основная школа.
150 учеников
ул. Замшина дом 58 к.2
Коллектив сотрудников – 80 человек
Учредитель школы - Валентина Владимировна Михайлова

4.

Непрерывный образовательный маршрут
Взрослый
16 лет
Учебный центр
Пархоменко, 19
Школа
Замшина, 58
Группы полного дня
Руставели, 26
6 лет
Пархоменко, 19
Группы неполного дня
Руставели, 26
4 года
Самостоятельные дети
Пархоменко, 19
Руставели, 26
2,5 года
Группы длинные с мамой
16 мес
15 мес
Группы короткие с мамой
Груднички
0
Пархоменко, 19

5. НАШИ ЦЕННОСТИ

Абсолютная вера в возможности ребенка
Свободный выбор и личная ответственность
Желание улучшить общество и вера в то,
что это возможно
Духовная близость идеям Марии
Монтессори

6.

Мария Монтессори – итальянский врач,
психолог, педагог, философ и ученый.
В первой половине XX века М.Монтессори
предложила новый способ обучения и
воспитания детей. Она описала свои
основные идеи в книге «Дом ребенка.
Метод научной педагогики».
1870-1952
Система свободного саморазвития и самообучения детей в
специально подготовленной культурно- образовательной среде.

7. ОСНОВЫ МЕТОДА

уважение и любовь к ребёнку
изучение потребностей ребёнка через наблюдение
создание специально подготовленной предметной среды
помощь ребёнку на пути к независимости

8.

ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ
педагогической системы Марии
Монтессори
возрастная периодизация
сенситивные периоды
принцип актуального и ближайшего
развития
разновозрастные группы
свободная работа детей в предметнопространственной развивающей среде

9. Роль педагога

педагог умеет создать специально-подготовленную развивающую среду
педагог частично изменяет среду группы, изготавливая новые материалы
организует свободную работу детей в этой среде
педагог умеет организовать групповую работу детей
педагог владеет навыками включенного наблюдения жизни детей в
группе и группы в целом
письменно фиксирует результаты наблюдения
педагог настраивает уклад жизни в группе, поддерживает соблюдение
правил и норм группы
планирует индивидуальную и групповую работу

10. У родителей есть возможность научиться

поддерживать в детях инициативу, познавательную и творческую
активность
способствует развитию положительной самооценки, уверенности в
собственных возможностях и способностях
уважать стремление ребенка к независимости (автономности)
принимать и поддерживать детей
разрешать конфликтные ситуации
помогать конструктивному взаимодействию детей между собой, их
совместной деятельности

11.

«Дети – это люди, данные нам на
время, и от нас зависит их вера в себя
и любовь к миру»
Мария Монтессори
Миссия школы
С любовью и радостью,
в сотрудничестве с родителями
мы помогаем ребенку в его саморазвитии и
образовании,
тем самым способствуя созиданию общества
самостоятельных и ответственных людей.