Создание анимационных фильмов с детьми: формы, техника, методика

1. Создание анимационных фильмов с детьми: формы, техника, методика

Солдатова Е.Н., старший воспитатель ГБООУ
«Медновская санаторная школа-интернат»
с. Медное Калининского района
Тверской области

2. Медиаобразование в жизни современного школьника

К концу подросткового возраста юный человек
21 века проходит все стадии общечеловеческого
развития
средств
коммуникативной
деятельности – от жестовой до компьютерной и
мультимедийной культур. (Цымбаленко 2015)
Медиаобразование
является
одним
из
существенных ресурсов для формирования
универсальных учебных действий учащихся в
реалиях медиатизированного общества.

3. Система киновоспитания в школе-интернате

Объединения
дополнительного
образования
Научно-методическая работа
Структурные
подразделения
школы-интерната
Взаимодействие с внешними
структурами

4. Сетевое взаимодействие

Отдел киновидеотворчества ГБУК «Тверской
областной Дом народного творчества»
Студия «Прямой эфир» МОУ Гимназия №44 г.
Твери
ВГТРК «Тверь»
ГБУК «Тверской областной Центр детского им.
А.С. Пушкина»
МОО Детское медийное объединение
«Бумеранг» (г. Москва)
Таганрогский институт им. А.П.Чехова (г.
Таганрог Ростовской области)
СРОДО «Отряд «Каравелла» (г. Екатеринбург)

5. Направления и формы работы

Школьный кинозал (с 2002 г.)
- афиша
- представление фильма
- просмотр фильма
- рефлексия
- конкурсы киноплакатов
Видеостудия (с 2005 г.),
Мультстудия (с 2010 г.)
- создание экранных произведений
- медийное сопровождение мероприятий
- обучение основам кинопроизводства, анимации
- участие в фестивалях любительского
видеотворчества

6. Кино и анимация как форма внеклассной работы

Киноязык подобен мысли и объединяет все
формы выражения. Язык кино может стать
необходимым тем школьникам, которые не очень
уверенно чувствуют себя в школе и пытаются
обрести эту уверенность. (Эрикссон 2003)

7. Создание простейшей анимационной студии

Небольшое помещение
Мультстол (или обычный стол)
Web-камера с максимальным разрешением
матрицы и видео (5 Мпикс)
Компьютер с программным обеспечением:
AnimatorDV Simple+, Pinnacle Studio (либо
другая монтажная программа – Adobe Premiere
Pro, Еdius)
Электронное устройство для записи звука
(видеокамера, диктофон, смартфон)
Освещение: лампы дневного света, софиты или
настольная лампа со светодиодом.

8. Этапы создания анимационного фильма

выбор техники : диафильм, предметная,
пластилиновая, силуэтная, рисованная
перекладка и др.
подготовка сценария и раскадровка
работа над наполнением кадра
съёмка
монтаж
озвучение

9. Особенности работы с детьми при создании анимационного фильма

Работа над формированием характера ребёнка
Коррекция поведения, в том числе комплексов и
страхов
Социализация
Когнитивное развитие ребёнка
в области физиологии человека
и животного, аэродинамики,
физики движущегося объекта

10. Планирование экранной жизни анимационного фильма

Представление фильма на уровне школы:
изготовление афиши, рассказ о создании,
просмотр, обсуждение
Участие с данной видеоработой в фестивалях
любительского анимационного творчества
Поездка создателей видеоработы на фестиваль в
случае отбора в конкурсную программу
Изготовление копий для родителей, шефов,
гостей учреждения
Размещение видеоработ на сайте учреждения, в
социальных сетях и т.п.

11. Анимационный фильм «Огниво»

В рамках проекта «Книга. Кино. Театр.»,
посвящённого юбилею Г.Х. Андерсена
Техника: силуэтная перекладка
Хронометраж: 3 мин.
Время создания: октябрь – ноябрь 2015 г.
Создатели: основная группа – 4 чел.
озвучание – 3 чел.

12.

(4822) 38-83-65
www.msshi.ru
fest.msshi.ru
[email protected]
170521, МСШИ,
с. Медное
Калининского
района
Тверской области