Личность тренера в командообразовании

1. Личность тренера в командообразовании

Ольга Финогенова
Тоноян Рафик

2. Этапы подготовки тренера

Настройка тренера на определенные эмоциональные
состояния
Изучение специальных упражнений и форм
воздействия
Изучение специальных упражнений и форм
воздействия

3. Направленность тренера и осознание целей

Почему вы решили стать тренером?
Почему вы хотите вести группы?
Почему именно сейчас вы держите в руках эту
книгу?

4.

Тренер
Тренинг

5. Настройка тренера на определенные эмоциональные состояния

Опыт тренера
Внимание и действие тренера
Покой и азарт тренера
Сонастройка тренера на группу
Сочувствие, смелость и самоотверженность тренера
Духовное единение тренера и группы

6. Опыт тренера

Это жизненный опыт

7. Внимание и действие тренера

8. Покой и азарт тренера

Сосредоточить внимание на этих состояниях
Научиться быстро вызывать это ощущение в нужное
время
Создать рефлекс

9. Сонастройка тренера на группу

Быть открытым тревогам, проблемам, творчеству и
стремлениям каждой группы
Отсутствие спешки в работе
Избавиться от состояния нетерпения и недовольства
группы

10. Сочувствие, смелость и самоотверженность тренера

Находить и отмечать эти состояния в себе, в
отношениях с другими
Соотносить проявление своих чувств и чувств
группы
Слышать то, что вы говорите
Учиться у группы
Начать с малого и добавлять понемногу
Быть в состоянии покоя и азарта

11. Духовное единение тренера и группы

Взаимодействие от всего сердца, от глубины души
Каждый тренинг должен быть новым, творческим,
индивидуальным
Все состояния тесно связать с честностью,
целостностью, духовной силой
Не уходить от роли тренера к другой роли
Наладить собственную методику работы

12. Специальные упражнения и формы воздействия

Личность тренера
Отношение тренера к своим ошибкам
Профессиональное общение тренера
Отношение тренера к критике
Скорость и темп тренера в группе
Паузы в работе тренера
Влияние тренера на изменения в группе
Цели тренинга и удержание их

13. Личность тренера

14. Отношение тренера к своим ошибкам

Ошибки — это необходимый путь вашего развития и обучения

15. Профессиональное общение тренера

16. Отношение тренера к критике

17. Скорость и темп тренера в группе

18. Паузы в работе тренера

19. Влияние тренера на изменения в группе

20. Цели тренинга и удержание их

21. Осознание степени совершенства и ответственности

Наличие истинной уверенности
Умение использовать групповой опыт
Решение проблем группы, а не своих
Энергетическая взаимосвязь с группой
Использование интуиции
Наличие нескольких позиций восприятия
Разделение ответственности с группой

22. Наличие истинной уверенности

23. Умение использовать групповой опыт

24. Решение проблем группы, а не своих

25. Энергетическая взаимосвязь с группой

26. Использование интуиции

Самостоятельно проводить тренинги
Доверять своей интуиции
Противоречить теории, правилам и логике в методе
работы в том случае, если но он работает

27. Наличие нескольких позиций восприятия

3 позиции восприятия
Первая позиция — отслеживание себя как тренера,
своих чувств, своей интуиции
Вторая позиция — отслеживание группы, ее состояния,
ее проявлений
Третья позиция — отслеживание цели и материал,
которые должны быть донесены до группы

28. Разделение ответственности с группой

Дать возможность группе принять на себя часть
ответственности в моментах тренинга
Дать группе дополнительный импульс развития и
приобретения нового опыта для выхода в
самостоятельную реальную жизнь