pedagogySimilar presentations:
Использование средств ИКТ при изучении окружающего мира
1. Использование средств ИКТ при изучении окружающего мира
Выполнила:магистрант 2 курса направления
«ИТ в начальном и дошкольном образовании»
Пахомова Юлия
2. Формирование компетенций на уроках окружающего мира
В результате изучения курса «Окружающий мир» обучающиеся на уровне начальногообщего образования:
получат возможность расширить, систематизировать и углубить исходные
представления о природных и социальных объектах и явлениях как компонентах
единого мира, овладеть основами практико-ориентированных знаний о природе,
человеке и обществе, познакомятся с некоторыми способами изучения природы и
общества,
получат возможность приобрести базовые умения работы с ИКТ-средствами,
поиска информации в электронных источниках и контролируемом Интернете,
научатся создавать сообщения в виде текстов, аудио- и видеофрагментов, готовить
и проводить небольшие презентации в поддержку собственных сообщений;
примут и освоят социальную роль обучающегося, для которой характерно развитие
мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла
получат возможность научиться соблюдать правила поведения в мире природы и
людей, правила здорового образа жизни, освоят элементарные нормы адекватного
природо- и культуросообразного поведения в окружающей природной и
социальной среде.
3. Игровой компонент
ИгрыСюжетноролевые
Подвижные
Головоломки
Викторины
криптограммы
иллюстрированные
анаграммы
исторические
сканворды
устные
кроссворды
Дидактические
ребусы
Логические задачи
занимательные
задачи-шутки
4. Цифровые измерительные приборы для наблюдений и опытов
5. Классификация проектов
Мини-проекты могут укладываться в 1 или 2 урока.Краткосрочные проекты требуют от 4 до 6 уроков.
Недельные проекты выполняются в группах в ходе
проектной недели.
Годичные проекты могут выполняться как в
группах, так и индивидуально