Similar presentations:
Обучение взрослых – традиционный подход
1. Как же можно обучать взрослого человека?
КАК ЖЕ МОЖНО ОБУЧАТЬВЗРОСЛОГО ЧЕЛОВЕКА?
Анатолий Титов
Инструктор-методист РКК. ООО «Арибрис»
2. Мы узнаем:
МЫ УЗНАЕМ:• Что такое обучение?
• В чем особенности обучения первой помощи?
• В чем особенности обучения взрослого человека?
• Какими методами обучать?
3.
4.
5. Обучение – это искусство
ОБУЧЕНИЕОбучение это:
«Прочные изменения в
поведении, обусловленные
новым опытом»
Dr Carl L Gwinnutt
6. Обучение
7.
ОБУЧЕНИЕОбучение это:
«Прочные изменения в
поведении, обусловленные
запланированным, позитивным
новым опытом»
Dr Carl L Gwinnutt
8. Обучение
ОБУЧЕНИЕ ВЗРОСЛЫХ – ТРАДИЦИОННЫЙ ПОДХОДТеория
Практика
9. Обучение взрослых – традиционный подход
ПОДХОД, ОСНОВАННЫЙ НА УСВОЕНИИ НАВЫКОВЦель
Активное обучение
10. Подход, основанный на усвоении навыков
МЕТОДЫ ТРАДИЦИОННОЙ ПЕДАГОГИКИУЧИТЫВАЮТ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ…
Идеализм
Гибкость
ума
Приспособляемость
Эти качества присутствуют у взрослого в
гораздо меньшей степени
11. Competence based approach
КОГДА ВЗРОСЛЫЙ ЧЕЛОВЕК УЧИТСЯ?… когда он
мотивирован
… когда он
вовлечен в процесс
Взрослый человек учится...
… когда он
понимает
… когда его
уважают
12. Learning Goals versus Learning Objectives
ВЗРОСЛЫЙУЧИТСЯ:
КОГДА
ПОНИМАЕТ
- Легко воспринимаемая структура
- Повседневные выражения,
иллюстрации, анекдоты…
13. Learning Goals versus Learning Objectives Examples
ВЗРОСЛЫЙУЧИТСЯ:
КОГДА ОН
МОТИВИРОВАН
- Изучение реальных случаев и
задач
- Связь со знаниями и
жизненным
опытом участников
14. Learning Objectives
ВЗРОСЛЫЙУЧИТСЯ:
КОГДА ПОНИМАЕТ И
ПРИНИМАЕТ ЦЕЛИ
ОБУЧЕНИЯ
- Ясно определенные цели, четко
соотнесенные с ожиданиями
- У каждого этапа есть цель
- Обучающийся в любой момент времени
знает, на каком этапе обучения находится
15. S*M*A*R*T
ВЗРОСЛЫЙ УЧИТСЯ :КОГДА ОН
ДЕЙСТВУЕТ
- Чем больше взрослый
действует, тем больше
берет на себя
обязательств
- Преподаватель должен поощрять
действия и готовность брать на себя
обязательства
16. Challenges
ВЗРОСЛЫЙ УЧИТСЯ :ЕСЛИ ПРЕПОДАВАТЕЛЬ
УМЕЕТ ИСПОЛЬЗОВАТЬ
ЭФФЕКТ УСПЕХА И
НЕУДАЧИ
- Преподаватель определяет
ожидаемые результаты
- Преподаватель разъясняет
причины успехов и неудач…
17. Challenges
ВЗРОСЛЫЙ УЧИТСЯ :КОГДА
ОЩУЩАЕТ
СЕБЯ ЧЛЕНОМ
КОМАНДЫ
- Легче поддается убеждению напарников
- Работа в группе облегчает обучение
- Важность наличия однородных групп
18. Challenges
ВЗРОСЛЫЙ УЧИТСЯ:КОГДА НАХОДИТСЯ В
АТМОСФЕРЕ УЧАСТИЯ И
УВАЖЕНИЯ
- Чувствует себя
полезным, а не
«используемым»…
- Может лично общаться с ведущим и участниками
19. Verbs
КАК ЧЕЛОВЕК ВОСПРИНИМАЕТ ИНФОРМАЦИЮ?10 %
20 %
30 %
50 %
90 %
80 %
20. Напишите задачи обучения СЛР
МЕТОДЫ ПРЕПОДАВАНИЯ• Лекция
• Демонстрация
• Обсуждение
• Практическое задание
• Вопросы и ответы
21. Методы традиционной педагогики учитывают особенности детей…
МЕТОДЫ ПРЕПОДАВАНИЯ• Примеры из жизни
• Решение задач
• Симуляция, ролевые игры
• Обучение в мини-группах
22. Когда взрослый человек учится?
ЛЕКЦИЯ23.
ДЕМОНСТРАЦИЯ24.
ДЕМОНСТРАЦИЯ В ТРИ СТУПЕНИ• Правильный показ в реальном времени
• Правильный показ с объяснениями
• -------- Есть ли вопросы по технике? ---------
• Попросить по очереди проговаривать порядок
действий, инструктор показывает правильно
• Каждый слушатель повторяет упражнение сам
25.
ОБСУЖДЕНИЕ26.
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ27.
ВОПРОСЫ И ОТВЕТЫ28.
ПРИМЕРЫ ИЗ ЖИЗНИ29.
РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ30. Как человек воспринимает информацию?
СИМУЛЯЦИИ И РОЛЕВЫЕ ИГРЫ31. Методы преподавания
ОБУЧЕНИЕ В МИНИГРУППАХ32. Методы преподавания
РОЛЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ И СЛУШАТЕЛЕЙЦентр - инструктор
33. Лекция
РОЛЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ И СЛУШАТЕЛЕЙЦентр - аудитория
34. Демонстрация
ВОПРОСЫ?
35. Демонстрация в три ступени
36. Обсуждение
ПОДГОТОВКА8 ЧАСОВ
Abraham Lincoln 1809 - 1865
37. Практические занятия
СЛУШАТЕЛИОхх…
Опять так много
студентов...
38. Вопросы и ответы
ПОМЕЩЕНИЕ39. Примеры из жизни
ПОМЕЩЕНИЕ40. Решение задач
ПОМЕЩЕНИЕ41. Симуляции и ролевые игры
НАЛИЧИЕ ОБОРУДОВАНИЯ – ПРОВЕРИТЬСегодня:
Отработка
сердечно-легочной
реанимации
42. Обучение в минигруппах
КАК ГОТОВИТЬСЯВРЕМЯ ТЕМА
10’
Введение
Принципы
30’
Оказания ПП
.
Первичный
.
осмотр
.
.
.
.
МЕТОД
Лекция
Лекция
Лекция
.
.
.
МАТЕРИАЛЫ
Ноутбук, проектор
.
.
.
43. Роль преподавателя и слушателей
ЦИТАТАЕСЛИ ЧТО ТО МОЖЕТ ПОЙТИ НЕ ТАК...
ЭТО ПОЙДЕТ НЕ ТАК…
Edward A. Murphy - 1958
В САМОЕ НЕПОДХОДЯЩЕЕ
ВРЕМЯ...
44. Роль преподавателя и слушателей
ЦИТАТАМЕРФИ БЫЛ
ОПТИМИСТОМ...
Larry Niven