Аттестационная работа. Программа курса внеурочной деятельности «Мой родной край» для 5 класса

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ
формирования метапредметных результатов обучения в
условиях реализации ФГОС»
Молошниковой Елены Алексеевны
Фамилия, имя, отчество
МБОУ СОШ №51 г. Воронежа Воронежской области
Образовательное учреждение, район
На тему:
Программа курса внеурочной деятельности
«Мой родной край» для 5 класса
1

2. Краткая характеристика жанра работы

• Программа курса внеурочной деятельности разработана
для занятий с обучающимися 5 классов в соответствии с
требованиями ФГОС ООО.
• Программа предусматривает теоретические и
практические занятия: беседы, доклады, викторины,
экскурсии, встречи, практикумы, работа с документами,
данными СМИ, работа с компьютером, другими
информационными носителями, деловые игры.
• Программа рассчитана на один год обучения из расчёта 1
час в неделю. Всего: 34 часа.
• Программа предусматривает проведение внеклассных
занятий, работы детей в группах, парах, индивидуальную
работу, работу с привлечением родителей.
2

3. Краткая характеристика МБОУ СОШ №51 г. Воронеж.

• В рамках сотрудничества с ВГАСУ (архитектурный
факультет) в школе реализуется программа работы
специализированных архитектурно-художественных
классов, рассчитанная на четыре года (с 8 по 11 классы).
Работы учащихся неоднократно выставлялись на
ежегодных отчетных выставках архитектурного факультета
и демонстрировались на Всероссийских конференциях по
композиционной подготовке в архитектурных школах
страны, где получили высокие оценки.
• Созданы ремонтная бригада «Строитель», детская
организация «Островок», ВПК «Патриот», киноклуб «Стопкадр», спортивный клуб «Олимп», музей истории школы;
3

4. Краткая характеристика МБОУ СОШ №51 г. Воронеж.

• Открыты областная экспериментальная площадка по
адаптации к инновационным процессам в образовании,
профильные физико-математические и художественноэстетические классы, организованы инновационная
площадка на базе ВИРО по теме «Социальное творчество
как средство формирования ключевых компетенций
школьников», волонтёрское объединение «Выбор», две
театральные студии;
• ежемесячно выпускается школьная газета «Наш остров
сокровищ». В школе работает радио, по которому дети
получают разнообразную информацию, функционирует
психолого-педагогическая служба.
4

5. Цель и задачи программы

Цель программы:
• формировать познавательную потребность в изучении
истории Воронежского края, овладение начальными
навыками исследовательской работы.
Задачи программы:
• Определять и реализовывать основные этапы,
характерные для исследования в рамках курса «Мой
родной край»;
• Организация совместной учебно-познавательной,
творческой, игровой деятельности обучающихся,
имеющую общую цель, согласованные методы, способы
деятельности.
5

6. Формы исследовательской деятельности

экскурсии, поездки, походы;
викторины;
коллективные творческие дела;
смотры-конкурсы, выставки;
практикумы;
работа с документами, СМИ, другими информационными
носителями;
• деловые игры.
6

7. Творческие работы обучающихся

альбом;
газета;
плакат;
серия иллюстраций, рисунок, открытка, поделка;
справочник;
стенгазета;
рассказ;
сценарий праздника;
костюм;
фотоальбом.
7

8. Основное содержание

• Актуальность программы: основу содержания программы
составляет история Воронежской области, города
Воронежа, герои воронежской земли в годы Великой
Отечественной войны. Курс способствует развитию
познавательного интереса, интеллектуальных и творческих
способностей, помогает обучающимся ощутить свою связь
с прошлым и настоящим страны, овладеть начальными
навыками исследовательской работы, стимулирует
стремления знать как можно больше о родном крае и его
людях. Кроме того, краеведческий материал, как более
близкий и знакомый, усиливает конкретность и
наглядность восприятия обучающимися исторического
процесса и оказывает воспитывающее воздействие.
8

9. Основное содержание

Структура программы курса внеурочной деятельности
«Мой родной край» для 5 класса
Пояснительная записка;
Общая характеристика курса;
Описание места курса в учебном плане;
Личностные, метапредметные и предметные результаты
освоения курса;
Содержание программы курса;
Тематическое планирование с определением основных
видов учебной деятельности обучающихся;
Материально-техническое и учебно-методическое
обеспечение;
Календарно-тематический план. Приложение 1.
9

10. Тематическое планирование

Раздел I. Введение. (4 часа).
• Обзор разножанровой литературы по историческому
краеведению.. Организация занятий, формы и методы
исследовательской работы. Исследовательская работа,
приёмы, этапы организации. Знания, умения и навыки,
необходимые в исследовательской работе. Обсуждение и
выбор тем исследования, актуализация проблемы. Беседа
«Что мне интересно?». Обсуждение выбранной темы для
исследования. Памятка «Как выбрать тему».
10

11. Тематическое планирование

Раздел II. История Воронежской области и города
Воронежа. (10 часов)
• История земли воронежской. Символика Воронежской
области. Известные люди родного края.
Достопримечательности Воронежской области. Музеи
города Воронеж. Чтение литературы по местной истории,
работа с документами. Занятия в музее. Ролевые, деловые
игры, тренинги.
Раздел III. Воронежская область в годы Великой
Отечественной войны. (6 часов).
• Исторические события нашего государства и родного
края периода Великой Отечественной войны. Начало
Великой Отечественной войны. Перестройка всей жизни
на военный лад. Героизм воронежцев на фронтах войны.
Земляки – Герои Советского Союза. Вклад в победу над
врагом. Встречи с участниками исторических событий.
11

12. Тематическое планирование

Раздел IV. Ратные и трудовые подвиги земляков (10
часов).
• Сбор материала о земляках. Работа с историческими
источниками, периодическими изданиями, интернетресурсами. Оценка событий и явлений социальной жизни.
Самооценка поведения и поступков других людей с точки
зрения нравственности, гражданственности. Создание
школьного краеведческого уголка. Оформление
творческих работ.
Раздел V. Итоговые занятия. (4 ч.)
• Защита творческих работ. Выставки фотографий,
альбомов, газет, плакатов. Конференция по истории
Воронежского края.
Всего: 34 часа
12

13. Предполагаемые результаты

• получение новых знаний, связанных с историей малой
родины.
• формирование умений и навыков самостоятельной
исследовательской деятельности: умения формулировать
проблему исследования, выдвигать гипотезу; навыки
овладения методикой сбора и оформления найденного
материала; навыки овладения научными терминами в той
области знания, в которой проводиться исследование;
навыки овладения теоретическими знаниями по теме
своей работы и шире; умения оформлять доклад,
исследовательскую работу.
• стимулирование стремления знать как можно больше о
родном крае и его людях, интереса учащихся к
краеведению.
13

14. Методы диагностики образовательного результата

• портфолио достижений, то есть качества и количества
дипломов, полученных на конференциях и конкурсах
разного уровня (присвоения рейтингового балла)
• наблюдение, тестирование, анализ контрольного задания,
собеседование (индивидуальное, групповое), анализ
исследовательской работы учащегося, анкетирование
• информационная карта самооценки обучающимся
исследовательской деятельности
14

15. Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности в МБОУ СОШ №51

• разработать поэтапное обучение исследовательским
умениям учащихся, позволяющим формировать основы
исследовательского творчества школьников;
• выстроить методическую деятельность по этому
направлению в систему;
• подготовить методические рекомендации, разработки,
публикации по заявленной проблеме;
• организовать конкурсную деятельность учащихся по
проектно-исследовательским работам;
• инициировать формирование сообщества учителей для
обучения проектно-исследовательской деятельности в
рамках постоянно-действующего семинара
15