Азия и Африка к началу ХХ века

1. 1. ОПРЕДЕЛИТЕ ИТОГИ НАЦИОНАЛЬНО-ОСВОБОДИТЕЛЬНОЙ БОРЬБЫ В ЛАТИНСКОЙ АМЕРИКЕ:

1. ОПРЕДЕЛИТЕ ИТОГИ НАЦИОНАЛЬНООСВОБОДИТЕЛЬНОЙ БОРЬБЫ В ЛАТИНСКОЙ
АМЕРИКЕ:
А. СОЗДАНИЕ НЕЗАВИСИМЫХ ГОСУДАРСТВ;
Б. ПОВСЕМЕСТНОЕ УСТАНОВЛЕНИЕ
РЕСПУБЛИКАНСКОГО СТРОЯ; В. ЕДИНОВРЕМЕННАЯ
ОТМЕНА РАБСТВА; Г. УНИЧТОЖЕНИЕ ИНКВИЗИЦИИ;
Д. СОЗДАНИЕ ЕДИНОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ЛАТИНОАМЕРИКАНСКИХ ГОСУДАРСТВ.
• ВЕРНО: 1. АБВ;
2. АВГ;
3. БВД;
4. ВГД

2. 2. СООТНЕСИТЕ ГОСУДАРСТВА И ИХ КОЛОНИИ:

1. ИСПАНИЯ
2. ПОРТУГАЛИЯ
• А. ПАРАГВАЙ;
• Б. ГАИТИ;
• В. БРАЗИЛИЯ;
• Г. БОЛИВИЯ;
• Д. КУБА

3. 3. КРЕОЛЫ – ЭТО:

1. КОРЕННОЕ НАСЕЛЕНИЕ ЛАТИНСКОЙ
АМЕРИКИ;
2. НЕГРЫ-РАБЫ, ВЫВЕЗЕННЫЕ ИЗ АФРИКИ;
3. ПОТОМКИ ПЕРЕСЕЛЕНЦЕВ;
4. ПРАВИТЕЛИ ЛАТИНОАМЕРИКАНСКИХ
КОЛОНИЙ

4. 4. ПОСЛЕ ОБРЕТЕНИЯ НЕЗАВИСИМОСТИ ДИКТАТУРА БЫЛА УСТАНОВЛЕНА В:

• 1. МЕКСИКЕ;
• 2. АРГЕНТИНЕ;
• 3. ВЕНЕСУЭЛЕ;
• 4. ВСЕХ ПЕРЕЧИСЛЕННЫХ СТРАНАХ

5. 5. ОПРЕДЕЛИТЕ, О КОМ ИЗ ГЕРОЕВ ОСВОБОДИТЕЛЬНОГО ДВИЖЕНИЯ В ЛАТИНСКОЙ АМЕРИКЕ НАПИСАЛ ИСТОРИК:

• «ОН БЫЛ НАИБОЛЕЕ ВЛИЯТЕЛЬНЫМ И
ИЗВЕСТНЫМ РУКОВОДИТЕЛЕМ ВОЙНЫ ЗА
НЕЗАВИСИМОСТЬ ИСПАНСКИХ КОЛОНИЙ В
АМЕРИКЕ. ГЕНЕРАЛ, ОН ПОЛУЧИЛ ВОЕННОЕ
ОБРАЗОВАНИЕ В ЕВРОПЕ, НО ВЕРНУЛСЯ НА
РОДИНУ, УЗНАВ О НАЧАЛЕ ОСВОБОДИТЕЛЬНОЙ
БОРЬБЫ. НАЦИОНАЛЬНЫЙ ГЕРОЙ
ВЕНЕСУЭЛЫ. В ЕГО ЧЕСТЬ НАЗВАНО ОДНО ИЗ
ГОСУДАРСТВ ЛАТИНСКОЙ АМЕРИКИ»

6. АЗИЯ И АФРИКА К НАЧАЛУ ХХ в.

7. «ВОСТОК – ДЕЛО ТОНКОЕ»

• ГОСУДАРСТВА ЗАНИМАЮТ ОГРОМНУЮ ТЕРРИТОРИЮ – НЕТ
ПОТРЕБНОСТИ В ТЕХНИЧЕСКОМ ПРОГРЕССЕ (ТРАДИЦИОННЫЕ
ОБЩЕСТВА);
• ЗЕМЛЯ – СОБСТВЕННОСТЬ ГОСУДАРСТВА;
• ЗЕМЛЯ ПЕРЕДАЕТСЯ В ДОЛГОСРОЧНОЕ ПОЛЬЗОВАНИЕ –
ЗЕМЛЕВЛАДЕЛЬЦЫ ВЫНУЖДЕНЫ ПОДДЕРЖИВАТЬ
ГОСУДАРСТВО, НО СТРЕМИЛИСЬ ИЗБАВИТЬСЯ ОТ ЕГО
ЧРЕЗМЕРНОЙ ОПЕКИ;
• ЖЕСТКАЯ ГОСУДАРСТВЕННО-РЕЛИГИОЗНАЯ РЕГЛАМЕНТАЦИЯ
ЖИЗНИ
• ЖЕСТКОЕ СОЦИАЛЬНОЕ РАССЛОЕНИЕ, КОГДА ДОЛЖНОСТИ
НАСЛЕДУЮТСЯ, А СОСЛОВНАЯ ПРИНАДЛЕЖНОСТЬ - НЕ
ГАРАНТИЯ БЛАГОСОСТОЯНИЯ
• ЦЕЛЬ ЖИЗНИ – САМОСОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ – ВОСТОКУ НЕ
СВОЙСТВЕННЫ РЕВОЛЮЦИИ

8.

ОСМАНСКАЯ
ИМПЕРИЯ В
НОВОЕ
ВРЕМЯ

9.

ОСМАНСКАЯ ИМПЕРИЯ
• XV-XVII вв. – ПЕРИОД МОГУЩЕСТВА
ОСМАНСКОЙ ИМПЕРИИ
• XVIII-XIX вв. – ПЕРИОД УПАДКА
- СОСЕДИ УСПЕШНО ОТВОЕВЫВАЛИ У
ТУРОК ПРИГРАНИЧНЫЕ ТЕРРИТОРИИ

10. СЕЛИМ III (1761-1808 гг.)

СТР. 167 (ПЕРВЫЕ ТРИ
АБЗАЦА)
• ВЫПИШИТЕ РЕФОРМЫ
СЕЛИМА III
- НА ЧЬЮ ПОМОЩЬ
РАССЧИТЫВАЛ СУЛТАН,
ПРОВОДЯ РЕФОРМЫ

11. АБДУЛ-МЕДЖИД (1839—1861 гг.)

СТР. 170 (НИЖНИЙ АБЗАЦ)
• ВЫПИШИТЕ РЕФОРМЫ
СУЛТАНА
- КАКУЮ РЕФОРМУ,
НЕОБХОДИМУЮ ДЛЯ
РАЗВИТИЯ СТРАНЫ ТАК И НЕ
ПРОВЕЛ АБДУЛ-МАДЖИД?

12. АБДУЛ-ХАМИД II И МЛАДОТУРКИ

• 1876 г. – ВОЗНИКНОВЛЕНИЕ
ОППОЗИЦИОННОГО
ДВИЖЕНИЯ СТОРОННИКОВ
РЕФОРМ (МЛАДОТУРКИ)
• 1876 г. – ДАРОВАНИЕ
КОНСТИТУЦИИ
• 1877 г. – СОЗЫВ
ВСЕТУРЕЦКОГО ПАРЛАМЕНТА
• ЕВРОПЕИЗАЦИЯ ЖИЗНИ

13. «ПРОБУЖДЕНИЕ» ИНДИИ

14. С XVIII в. ИНДИЯ –КОЛОНИЯ АНГЛИИ

• 1857 г. – ВОССТАНИЕ СИПАЕВ – СТР. 181 (ВЕРХНИЙ
АБЗАЦ) ОПРЕДЕЛИТЕ ПРИЧИНЫ И ПОВОД К
ВОССТАНИЮ
• 1885 г. – ПОЯВЛЕНИЕ ИНДИЙСКОЙ
НАЦИОНАЛЬНОЙ ПАРТИИ «ИНДИЙСКИЙ
НАЦИОНАЛЬНЫЙ КОНГРЕСС» (ИНК) ВО ГЛАВЕ С
МАХАТМОЙ ГАНДИ
• 1892 г. – ПРИНЦИП «САТЬЯГРАХА» –
НЕНАСИЛЬСТВЕННОЙ БОРЬБЫ – ОТКАЗ ОТ
ПОТРЕБЛЕНИЯ АНГЛИЙСКОЙ СОЛИ
• 1903 г. – М.ГАНДИ СТАЛ ЧЛЕНОМ ПАЛАТЫ ОБЩИН
АНГЛИЙСКОГО ПАРЛАМЕНТА

15. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

•П. 19, 20
•ВОПРОС 4 СТР. 176
ВСЕМ СПАСИБО!