Формирование этнокультурной компетенции обучающихся посредством интеграции основного и дополнительного образования

1. Городской практико-ориентированный семинар «Формирование этнокультурной компетенции обучающихся посредством интеграции

Городской практикоориентированный семинар
«Формирование этнокультурной
компетенции обучающихся посредством
интеграции основного и
дополнительного образования»
17 мая 2018 года
МБОУ ДО ЦТР «Октябрьский»

2. Цель семинара

обобщение и распространение
педагогического опыта по развитию
этнокультурного обучения и воспитания в
условиях дополнительного и общего
образования города Ижевска.

3. Методы и приёмы технологии критического мышления

мозговой штурм
приём «корзина идей, понятий, имён»
метод синквейна (5 строк )
Кластер (выделение смысловых единиц текста и его графическое
оформление в виде грозди),
RAFT технологии (роль, аудитория, форма, тема),
приём ЗХУ («Знаю – Хочу узнать – Узнал» ),
ПОПС – формула (позиция, обоснование, подтверждение, следствие),
метод “толстых и тонких вопросов” (кто?что?/почему вы думаете..?)
Фишбоун (рыбий скелет)
метод Инсерт (маркировка текста значками по мере его чтения)
SWOT-анализ (сильные стороны, слабые стороны, возможности,
угрозы)
понятийно-терминологическая карта (термины выстроить в
логическую цепочку)
«Верные и неверные утверждения" или "верите ли вы"
• Прием составления «дерева прогнозов» и т.д.

4. Фишбоун

Диаграмма Ишикавы – диаграмма рыбного
скелета (fishbone diagram).

5.

Схемы (диаграммы) «фишбоун»
были придуманы профессором
Кауро Исикава, поэтому часто
называются диаграммы Исикава.
Каору Исикава родился в 1915
году.
В 1947 году стал ассистентом
профессора в Токийском
университете, а в 1960 доктором в области инженерных
наук и профессором.
Награжден премией Деминга.
Известность Каору Исикава
принесли кружки качества и
причинно-следственные
диаграммы, которые теперь так
и называются "диаграммы
Исикавы".

6. Схемы Фишбоун дают возможность:

• Организовать работу участников в парах
или группах;
• Развивать критическое мышление
• Визуализировать взаимосвязи между
причинами и следствиями;
• Ранжировать факторы по степени
значимости.

7. Дидактические особенности технологии:

• направленность на формирование умений работать
в группе, графически оформлять текстовый
материал, творчески интерпретировать имеющуюся
информацию, ранжировать информацию по
степени новизны и значимости;
• возможность интеграции отдельных дисциплин;
• создание условий для вариативности и
дифференциации;
• формирование направленности на
самореализацию, потребность в рефлексии,
самоутверждение.

8. Схемы модели фишбоун

Причины
Причины
Факты, аргументы
Проблема
Вывод
Проблема
Факты, аргументы
Вывод

9.

Вывод
Проблема
Факты, аргументы
Причины

10.

11.

12.

Получение
металла
из горных
пород
.
Жизнь
разными
поселениями
Совместное
производство
Образование
городов
Развитие
промышленности
Стали жить
рядом с
производством

13.

Они везде
бывают
Они не
боятся
урагана, били
фашистов
Они не
боятся
урагана, били
фашистов
Вырасту –
стану
моряком
Хорошо
быть
моряком
Интересная
профессия
Не
отступают
перед
опасностью
Не
отступают
перед
опасностью

14.

.
Камнепад
Лавина
Землетрясение
Сила
притяжени
я действует
на все
предметы
Горы,
опасное
место для
обитания
Камни
срывает с
горы
Снег,
накопленный
за зиму,
сходит
Земные
толчки

15.

.
Корыто,
изба
Столбовая
дворянка,
вольная
царица
Хорошо
повстречать
золотую
рыбку
Владычица
морская
Жадность всякому
горю
начало.
Получение
элементарны
х вещей для
жизни
Благоприятны
е условия для
жизни
Лишение
ранее
полученного

16. Фишбоун на уроке истории в 6 классе Тема «Феодальная раздробленность на Руси

Междоусобные
войны и борьба
за киевский
престол
Усиление
экономичес
-кой мощи
отдельных
земель
Отсутствуют
тесные торговые
связи между
княжествами
Города не хотят
подчиняться Киеву,
стремятся к
самостоятельности
Причины
распада
Древней Руси
Раздробленность на
Руси была неизбежна
Не был
определен
порядок
наследовани
я киевского
престола
Различия
Натурально
территорий по е хозяйство
природным и
хозяйственны
м условиям
Рост и
развитие
городов

17. Технология работы со схемой фишбоун

Индивидуальная работа
Парная или групповая работа

18.

Ментальные карты (mindmapping)
– удобный способ структурирования информации, где главная
тема находится в центре листа, а связанные с ней понятия
располагаются вокруг в виде древовидной схемы.

19.

20. Стадия «Рефлексия» Таблица ПМИ – недостатки, достоинства, перспективы (Плюс –Минус –Интересно) автор Эдвард де Боно

• П – «плюс»,
положительные
черты,
достоинства
• М – «минус»,
отрицательные
черты,
недостатки
• И – «интересно»,
возможности для
развития
П
М
И

21. Стадия «Рефлексия» Таблица ПМИ – недостатки, достоинства, перспективы

• П – «плюс»,
положительные
черты,
достоинства
• М – «минус»,
отрицательные
черты, недостатки
• И – «интересно»,
возможности для
развития
П
М
И
Было интересно работать в группе над
созданием небольшого проекта
Оригинальная работа, все понятно и интересно
Мы занимались творчеством
Понравилось, что урок прошел в необычной
форме
Не было таких моментов
Немного шумно, не все группы старались на
100%
Нам не достались цветные стикеры
Интересно составлять кластер, т.к. столкнулись с
этим 1 раз
Работа в группе. И смотреть на работу других
людей.
Ой, вы не поверите все