Үстеуден өткенді қайталау

1.

2.

Сабақтың мақсаты: Үстеуді құрамдық және
мағыналық түрлеріне қарай ажырата білу.
Білімділік: Оқушыларға үстеуге байланысты
жаттығулар орындата отырып сөйлемді талдату.
Тәрбиелік: Оқушыларды тазалыққа, ұқыптылыққа,
ұйымшылдыққа, сөздің мағынасына мән беруге
тәрбиелеу.
Дамытушылық: Жаттығуларды тиянақты орындауға
дағдыландыру, өз бетінше жұмыс істеуге ықпал ету.

3.

Сабақтың түрі: Сайыс сабақ.
Сабақтың әдісі: Сұрақ-жауап, іздендіру, тест
арқылы білімді қайталау.
Көрнекілігі: Үстеу тақырыбына арналған сызба
кесте, кеспе қағаз, тест парақшалары.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру. Сәлемдесу, оқушыларды түгелдеу,
назарын сабаққа аудару.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау.

4.

Сабағымыз VІІ кезеңнен тұрады.
І. Дүйсенбі – «Зымыран сұрақтар»
ІІ. Сейсенбі – «Сиқырлы сандықша»
ІІІ. Сәрсенбі – «Сәтті күн»
V. Бейсенбі – «Тірек сызбамен жұмыс»
ІV. Жұма –«Өз бетінше жұмыс»
VІ. Сенбі – «Қорытындылау және бағалау»
VІІ. Жексенбі – «Демалыс»

5.

І. Дүйсенбі – «Зымыран сұрақтар» күні
“Қырандар” тобының сұрақтары
Үстеу дегеніміз не?
Үстеудің құрамына қарай неше түрі бар?
Мекен үстеу дегеніміз не?
Қанша? қаншама? қай үстеудің
сұрақтары?
Үстеу қандай жағдайда дефис
арқылы жазылады?

6.

“Ұландар” тобының сұрақтары
Үстеудің мағыналық түрлерін ата?
Мезгіл үстеу дегеніміз не?
Не себепті? неге? қалай?
қай үстеудің сұрақтары?
Сөздің тіркесуінен құралған үстеулер
қалай жазылады?
Мақсат үстеуінің сұрақтары қандай?

7.

“Жүйріктер” тобының сұрақтары
Мезгіл үстеу дегеніміз не?
Негізгі және туынды үстеулер
қалай жазылады?
Қайда? қайдан? қай үстеудің
сұрақтары?
Дара үстеу дегеніміз не?
Себеп – салдар үстеуінің
сұрақтарын ата?

8. ІІ. Сейсенбі – «Сиқырлы сандықша»

1. «Қыстай»,
«жоғары»,
«таңертең»
үстеулеріне
антоним болатын
үстеулер жаз!
1
2. Үстеуді
тауып астын
сыз:
Нағашым
бүгін
әдеттегісінен
кешігіп келді.
2
3. Жұрнақ
арқылы
жасалған
туынды
үстеулер жаз!
3

9. ІІІ. Сәрсенбі – «Сәтті күн»

Қарлы кесек ойыны
өзіңе тілек, мектепке, отанға,
сыныпқа, досыңа, ұстазға
тілек жазу

10. ІV. Бейсенбі – «Тірек сызбамен жұмыс» күні

Сәйкестендіру
бүгін
төменге
емін-еркін
ақырын
онша
ұстаз
әдейілеп
бекерге
келді
артта
әдемі
нағыз
отырды
қалды
өте
шақырды
жараспайды
сөйледі
түсті
жүрді

11. V. Жұма – «Өз бетінше жұмыс» күні

Перфокартамен жұмыс
Үстеулер
Ақырын
Орасан
Ертеден
Шарасыздан
Тысқары
Әдейлеп
Анағұрлым
Мезгіл
Мекен
Мөлшер
Сынбейне
Күшейткіш
Мақсат
Себепсалдар

12. VІ. Сенбі – «Қорытындылау және бағалау» күні

Үстеу
Құрамына қарай
Тұлғасына қарай

13.

Үстеу
Мағынасына қарай

14. 1. Үстеу дегеніміз не? а) іс-әрекет, қимылды білдіреді. б) заттың сапасын, көлемін білдіреді. в) қимылдың мезгілін, белгісін,

себебін білдіреді
2. Күрделі үстеуді көрсет.
а) бүгін келдім.
б) әрең көтердім.
в) кеше бардым.
3. Мөлшер үстеуінің сұрағын көрсет.
а) қашаннан?
б) қаншама?
в) қандай?
4. “Тым, ең, кілең” үстеулері мағына жағынан үстеудің қай түріне жатады?
а) мекен үстеуі.
б) мезгіл үстеуі.
в) күшейткіш үстеуі
5. “Қазақша” үстеуінің тұлғасына қарай түрін көрсет.
а) мақсат
б) туынды
в) күрделі
6. Дефис арқылы жазылатын үстеуді көрсет.
а) қыстыгүні
б) құр босқа
в) емін еркін
7. Мөлшер үстеуін тап.
а) әжептәуір
б) әрең
в) кеше

15. VІІ. Жексенбі – «Демалыс» күні

Үйге тапсырма
Үстеулерді қатыстыра отырып
«Менің сүйікті мамандығым»
тақырыбына мәтін құрастыру.
Ережелер жаттау.