Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования

1. Совместная деятельность взрослых и детей в ходе организации разных видов дежурства в группе детского сада

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВЗРОСЛЫХ И
ДЕТЕЙ В ХОДЕ ОРГАНИЗАЦИИ РАЗНЫХ ВИДОВ
ДЕЖУРСТВА В ГРУППЕ ДЕТСКОГО САДА
Опыт работы
воспитателей:
Куликовой Т.Н.,
Леоновой И.В.,
Самосюк Н.С..
Тедеевой Л.А.

2. Китайская мудрость:

КИТАЙСКАЯ МУДРОСТЬ:
«Я слышу - и я забываю.
Я вижу - и я помню.
Я делаю - и я понимаю».

3. Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования

ЦЕЛЕВЫЕ ОРИЕНТИРЫ НА ЭТАПЕ ЗАВЕРШЕНИЯ ДОШКОЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ
ребенок овладевает основными культурными способами деятельности…,
ребенок обладает установкой положительного отношения к миру, к разным видам труда,
другим людям и самому себе, обладает чувством собственного достоинства; Способен
договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и
радоваться успехам других, адекватно проявляет свои чувства, в том числе чувство веры в
себя, старается разрешать конфликты;
ребенок может использовать речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний,
построения речевого высказывания в ситуации общения ,…
у ребенка развита крупная и мелкая моторика ;… может соблюдать правила безопасного
поведения и личной гигиены;
ребенок способен к волевым усилиям, может следовать социальным нормам поведения и
правилам в разных видах деятельности
ребенок проявляет любознательность, задает вопросы взрослым и сверстникам,
интересуется причинно-следственными связями, пытается самостоятельно придумывать
объяснения явлениям природы и поступкам людей
ребенок способен к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения в
различных видах деятельности.

4. Дежурные по столовой

ДЕЖУРНЫЕ ПО СТОЛОВОЙ

5. Дежурные по столовой приглашают детей за стол, объявляя название блюд на первое, второе, третье

ДЕЖУРНЫЕ ПО СТОЛОВОЙ ПРИГЛАШАЮТ
ДЕТЕЙ ЗА СТОЛ, ОБЪЯВЛЯЯ НАЗВАНИЕ БЛЮД
НА ПЕРВОЕ, ВТОРОЕ, ТРЕТЬЕ

6. Дежурные по календарю

ДЕЖУРНЫЕ ПО КАЛЕНДАРЮ

7. Дежурные по календарю

ДЕЖУРНЫЕ ПО КАЛЕНДАРЮ

8. Дежурные по здоровью

ДЕЖУРНЫЕ ПО ЗДОРОВЬЮ

9. Дежурные по здоровью

ДЕЖУРНЫЕ ПО ЗДОРОВЬЮ

10. Дежурные по здоровью

ДЕЖУРНЫЕ ПО ЗДОРОВЬЮ

11. Дежурные по группе

ДЕЖУРНЫЕ ПО ГРУППЕ

12. Дежурные по группе

ДЕЖУРНЫЕ ПО ГРУППЕ

13. Дежурные по группе

ДЕЖУРНЫЕ ПО ГРУППЕ

14. Дежурный – «Держу двери»

ДЕЖУРНЫЙ – «ДЕРЖУ ДВЕРИ»

15. Дежурные: «Впередиидущий», «замыкающий»

ДЕЖУРНЫЕ:
«ВПЕРЕДИИДУЩИЙ»,
«ЗАМЫКАЮЩИЙ»

16. Дежурный «миротворец»

ДЕЖУРНЫЙ «МИРОТВОРЕЦ»

17. Помощь «миротворца»

ПОМОЩЬ «МИРОТВОРЦА»

18. Дежурная «фея сна»

ДЕЖУРНАЯ «ФЕЯ СНА»

19. Дежурная «фея сна»

ДЕЖУРНАЯ «ФЕЯ СНА»

20. Сказка феи сна

СКАЗКА ФЕИ СНА

21. кто хорошо кушает и аккуратен попадает в общество «чистых тарелок»

КТО ХОРОШО КУШАЕТ И АККУРАТЕН
ПОПАДАЕТ В ОБЩЕСТВО «ЧИСТЫХ ТАРЕЛОК»

22. 10 причин важности организации разных видов дежурств в группе детского сада

10 ПРИЧИН ВАЖНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ РАЗНЫХ ВИДОВ
ДЕЖУРСТВ В ГРУППЕ ДЕТСКОГО САДА
Создаются условия для:
Формирования умений детей применять знания на деле.
Обучения детей планированию своей деятельности.
Воспитания волевых качеств : доводить начатое до конца.
Повышения самооценки, понимания своей значимости.
Стремления быть полезным другим.
Проявления активности и инициативности.
Всестороннего развития: познавательного, социальнокоммуникативного, речевого, худ-эстетического, физического.
Формирования партнёрских взаимоотношений взрослых и детей
Выполнения ребёнком роли обучающего.