Similar presentations:
Изучение уровня сформированности социально-профессиональной адаптации обучающихся
1. Изучение уровня сформированности социально-профессиональной адаптации обучающихся
Изучение уровнясформированности социальнопрофессиональной адаптации
обучающихся
Васина Евгения Владимировна, канд.биол.наук.,
заведующая лабораторией развития здоровьесберегающей
деятельности ГБУ ДПО «КРИРПО»
LOGO
2. Критерии социально-профессиональной адаптации
Критерии социальноУровеньпрофессиональной
адаптации
Уровень физической
сформированности
подготовленности и уровень
мотивации на получение
Уровеньпотенциала
активности здоровья
обучающихся
профессии;
ученика
в Когнитивный
и воспитанников;
- осознанность ценности и
осуществлении
- уровень
стрессоустойчивости
в
Уровень
информированности
смысла
общественно
процесса
принятия
трудных
жизненных
ситуациях;
об интересах
иполезного
склонностях
труда;
решения
о
выборе
- уровень
сформированности
обучающихся
и- уровень
профессии,
наличие
навыков
здоровоговДеятельностнообраза
жизни;
воспитанников
различных
сформированности
Мотивационный
запасных
вариантов
- волевые
качества,
личностный
практический
сферах деятельности;
смысложизненных
профессионального
потенциал
- ведущий тип мышления.
ориентаций, направленных
выбора
на моделирование и
построение личностноАдаптивнопрофессиональных планов.
ресурсный
www.themegallery.com
Company Logo
3. Когнитивный критерий социально-профессиональной адаптации
Когнитивный критерий социальнопрофессиональной адаптации• опросник «Карта интересов» А. Е. Голомшток
Уровень информированности
(модифицированная методика О. Г.
Филимоновой);
об интересах и склонностях
обучающихся и воспитанников • Анкета «Информированность студента о своей
профессии, специальности»
в различных сферах
деятельности
•методика «Тип мышления» Г.В.Резапкина.
Ведущий тип мышления
• средний баллу по профильным
предметам
Успеваемость по проф.
предметам
www.themegallery.com
Company Logo
4. Мотивационно-ценностный критерий социально-профессиональной адаптации
• Методика изучения мотивации учения Лукьянова,Калинина
Сформированность мотивации
• Анкета «Информированность студента о своей
на получение профессии
профессии, специальности»
Осознанность ценности и
смысла общественно
полезного труда
•Модифицированная методика, Р. Инглхарт
(изучение системы ценностных представлений
различных социальных общностей)
Сформированность
• Тест «Смысложизненные ориентации», Д. А.
смысложизненных
Леонтьев
ориентаций, направленных на
моделирование и построение
личностно-профессиональных
планов
www.themegallery.com
Company Logo
5. Деятельностно-практический критерий социально-профессиональной адаптации
Для учащихся школАктивная позиция
ученика в
осуществлении
процесса принятия
решения о выборе
профессии, наличие
запасных вариантов
профессионального
выбора
www.themegallery.com
• Лист наблюдения участников
профориентационных мероприятий
• Портфолио (участие в
конференциях, выполнение
проектов, доклады и т.п)
Company Logo
6. Деятельностно-практический критерий социально-профессиональной адаптации
Для обучающихся ПОООпределение
профессиональной
направленности
Адаптация студентапервокурсника, его активная
позиция в освоении
профессиональной
деятельности, построение
профессиональной карьеры
www.themegallery.com
• Тест-опросник для определения
уровня профессиональной
направленности (УПН) студентов,
Т. Д. Дубовицкая
•Лист активности студента 1 курса
профессиональных
образовательных организаций в
профориентационных
мероприятиях
Company Logo
7. Адаптивно-ресурсный критерий социально-профессиональной адаптации
Адаптивно-ресурсный критерий социальнопрофессиональной адаптацииФизическая
подготовленность, уровень
потенциала здоровья
учащихся
Стрессоустойчивость в
трудных жизненных
ситуациях
Сформированность
навыков здорового образа
жизни
Волевые качества
www.themegallery.com
• Индекс функциональных изменений (ИФИ) Р. М.
Баевский;
• группа здоровья, заболеваемость
• . Методика копинг-стратегии (тест Лазаруса);
• Тест «Самооценка стрессоустойчивости личности» Л.П.
Пономаренко, Р.В. Белоусова Опросник «Шкала
личностной тревожности», А. М. Прихожан; «Шкала
ситуативной и личностной тревожности» (Ч.Спилберг, Ю.
Л. Ханин)
• Тест «Твой образ жизни», Р. И. Айзман
• Тест волевые качества, В. В. колбанов;
• методика диагностики темперамента, Я. Стреляу
Company Logo
8. Определение уровня мотивационно-ценностного критерия
ПоказателиСформированность мотивации на
получение профессии
Сформированность
смысложизненных ориентаций
Критерии оценки
Оценивается сумма баллов
итогового уровня мотивации
Высокий – 58 и выше Средний
- 57-39 Сниженный – 38- 18
Низкий – 17 и ниже
Учитывается ведущий
мотив: высокий уровень учебный, социальный
мотивы; средний:
позиционный, оценочный
низкий: игровой, внешний
Уровень осмысленности
жизни ОЖ (общий
показатель): высокий –
113 и выше, средний –
79 – 112, низкий – до 78
Уровень
Высокий – высокий уровень
мотивации, преобладание
учебного либо социального
мотива, высокий либо
средний уровни ОЖ
www.themegallery.com
Средний – средний уровень
мотивации, преобладает
социальный, позиционный
или оценочный мотив,
средний, либо низкий (но не
ниже 30 баллов) ОЖ;
Низкий: низкий или сниженный
уровень мотивации, преобладает
игровой или внешний мотив, низкий
уровень осмысленности жизни;
высокая или средняя мотивация,
преобладание игрового мотива и
низкий уровень ОЖ
Company Logo
9.
МотивационноЦенностныйКогнитивный
Высокий
Средний
Низкий
СПА
Деятельностнопрактический
Высокий
Средний
Низкий
www.themegallery.com
Высокий
Средний
Низкий
Адаптивноресурсный
Высокий
Средний
Низкий
Company Logo
10. Количество организаций, принявших участие в опросе
ТерриторияДОО
СКОШИ
ОО
ДД
ОДО
ПОО
Всего
3
6
Анжеро-Судженский
городской округ
3
Беловский городской
округ
1
8
1
3
13
8
4
1
13
Киселевский городской
округ
Ленинск-Кузнецкий
городской округ
17
1
1
2
21
14
1
1
1
28
6
1
1
8
32
1
3
1
38
3
1
1
3
10
91
5
11
15
137
Междуреченский
городской округ
11
Осинниковский городской
округ
Прокопьевский городской
округ
1
Юргинский городской
округ
2
Всего
13
2
11. Изучение уровня социально-профессиональной адаптации
Изучение уровня социальнопрофессиональной адаптацииwww.themegallery.com
Company Logo
12. Уровень сформированности критериев СПА у учащихся школ
7%адаптивно-ресурсный
65%
28%
15,5%
деятельностнопарктический
53,5%
31%
20%
мотивационно-ценностный
58%
22%
27%
когнитивный
52%
21%
0,0
н
с
www.themegallery.com
20,0
40,0
60,0
80,0
в
Company Logo
13. Уровень сформированности критериев СПА у обучающихся ПОО
Адаптивно-ресупсный9%
20%
Деятельностнопрактический
9%
51%
40%
12%
Мотивационноценностный
17%
30
Когнитивный
59%
11%
-10
низкий
www.themegallery.com
средний
10
30
50
70
высокий
Company Logo
14. Уровень СПА у учащихся школ и обучающихся ПОО
8072,8%
70
66%
60
50
40
30
20,7%
14,4%
20
10
3%
7%
6,6%
2,8%
3,3%
3,4%
0
высокий
выше
среднего
СПА учащихся школ
www.themegallery.com
средний
ниже
среднего
низкий
СПА обучабщихся ПОО
Company Logo