«Проблемы нравственного и духовного воспитания в современных условиях»
ПОСЕЕМ В ДЕТСКИХ ДУШАХ ДОБРОТУ!
Цель
задачи духовно-нравственного воспитания
Вопросы педсовета:
Методика 1. Диагностика нравственной самооценки
Методика 2. Диагностика этики поведения
Методика 3. Диагностика отношения к жизненным ценностям
Методика 4. Диагностика нравственной мотивации
7.42M
Category: pedagogypedagogy

Проблемы нравственного и духовного воспитания в современных условиях

1. «Проблемы нравственного и духовного воспитания в современных условиях»

МБУ «Степнинский центр помощи детям,
оставшимся без попечения родителей»
«Проблемы нравственного и
духовного воспитания
в современных условиях»

2. ПОСЕЕМ В ДЕТСКИХ ДУШАХ ДОБРОТУ!

3. Цель

Мотивация деятельности
педагогического коллектива на
усиление нравственного и
духовного воспитания детей

4. задачи духовно-нравственного воспитания

1.Формирование у ребёнка правильного представления о том, кто такой
нормальный, хороший человек, какими он наделён качествами.
2.Развитие у ребёнка правильной жизненной ориентации, то есть того, к
чему прежде всего должен стремиться человек, что является главными
жизненными ценностями.
3.Развитие способности видеть в себе свои недостатки, пороки и
бороться с ними.
4.Формирование способности различать полезное и вредное для себя и
противостоять последнему.

5. Вопросы педсовета:

1. «Проблемы нравственного и духовного
воспитания в современных условиях»
(И. Н. Халюзина зам. директора по УВР)
2. Влияние СМИ на духовно – нравственное
воспитание ребенка
(И. Н. Кислякова учитель логопед-дефектолог)
3. «Как воспитывать доброго ребенка»
(Т.В. Брагина педагог психолог)
4. Мониторинг по ДНВ
(А.М. Мосягина соц. педагог)

6.

Духовное воспитание - формирование
ценностного отношения к жизни,
обеспечивающего устойчивое и гармоническое
развитие человека. В. д. Это воспитание чувства
долга, справедливости, искренности,
ответственности и др. качеств, способных придать
высший смысл делам и мыслям человека.
Нравственное воспитание – это
целенаправленное формирование морального
сознания, развитие нравственных чувств и
выработка навыков и привычек нравственного
поведения.

7.

"Если ребенка учат добру, в
результате будет добро, учат злу в результате будет зло, ибо
ребенок не рождается готовым
человеком, человеком его надо
сделать".
В.А. Сухомлинский

8.

«Педагог! Будь солнцем, излучающим
человеческое тепло!»

9.

10.

11.

12.

13. Методика 1. Диагностика нравственной самооценки

14. Методика 2. Диагностика этики поведения

15. Методика 3. Диагностика отношения к жизненным ценностям

16. Методика 4. Диагностика нравственной мотивации

English     Русский Rules