Бурлака Валентина Олександрівна

1. Бурлака Валентина Олександрівна

Народилась
21 липня 1963 року
Педагогічний стаж
25 років
1996 рік - початок
роботи в ХЗШ №54
Класний керівник
3-А класу

2. Методична тема

Гра як засіб активізації
пізнавальної
активності молодших
школярів

3. Актуалізація досвіду

Сприяє розв’язанню завдань,
поставлених суспільством перед
українською національною
школою

4. Мета досвіду

Формування стійкого пізнавального
інтересу до навчання, розвиток
творчих здібностей, нахилів,
уподобань дитини. Процес
виховання, спрямований на
формування соціально цінних
якостей особистості, на створення
та розширення кола її ставлення до
оточуючого світу

5. Визначення виду досвіду

Нестандартні
уроки-засіб
підвищення
ефективності
навчання учнів,
головною метою
яких є
пробудження
інтересу школярів
до навчальної
праці

6. Провідна педагогічна ідея досвіду

Формування пізнавального інтересу
є і результатом, і необхідною
умовою шкільного
навчання.Використання на уроках
дидактичних ігор та ігрових
моментів робить процес навчання
цікавим, полегшує засвоєння
навчального матеріалу.Гра –
незамінний важіль розумового
розвитку дитини

7. Сутність досвіду

Активізації діяльності молодших
школярів сприяє такий підхід до
викладу навчального матеріалу,
який передбачає об’днання усіх
завдань єдиним сюжетом, в якому
епізоди логічно пов’язані між
собою.Гра поступово та непомітно
на уроці переходить у серйозну
плідну роботу

8. Результативність досвіду

Діти швидко
навчились читати
і писати, у 2-4
класах під час
контрольних робіт
не отримували
негативних оцінок

9. Гра – один із видів діяльності людини, який виник історично, що полягає у відтворенні дій дорослих і відносин між ними

10. Вимоги до організації ігор

Гра повинна базуватися на вільній творчості і
самостійній діяльності учнів;
Гра має бути доступною для учасників даного
віку, а ціль досягнутою;
Обов’язковий елемент гри – її емоційність;
Організатори гри повинні чітко продумати кожен
з її етапів – спрямувати і керувати процесом;
Організувати оцінювання результатів;
Підбити підсумки

11.

Гра – це життєва
лабораторія дитинства,
яка дає той аромат, ту
атмосферу молодому
життю, без
якого ця пора її була б
марною для людства.У
грі , цьому
спеціальному
опрацюванні життєвого
матеріалу,
є найцінніше ядро
розумної школи
дитинства.
С.Шацький

12. Групи ігор

Ігри творчі: сюжетно-рольові,
конструкторські,драматизації з вільним
розвитком сюжету, гра-жарт, гра-розиграш;
Ігри за встановленими правилами: рухливі,
хороводні, спортивно-змагальні, настільні

13. Уроки та заходи з використанням ігрових елементів

Урок позакласного читання “Хліб дарує
щедра осінь”
Урок математики “ Задачі на кратне
порівняння двох часток за поданим
планом”
Урок української мови “Речення за метою
висловлювання.Окличні
речення.Спостереження за інтонацією та
розділовими знаками”
Виховний захід “Найрідніша родина”

14. Ігрова навчальна діяльність необхідна, вона відкриває широкі можливості для навчання предмета