Педагогический проект «Мы выбираем здоровье!»

1. Педагогический проект «Мы выбираем здоровье!»

составитель:
Никифорова О.В.

2.

• Здоровье – это драгоценность (при этом
единственная) ради которой действительно
стоит не только не жалеть времени, сил,
трудов и всяческих благ, но и пожертвовать
ради него частицей самой жизни, поскольку
жизнь без него становится нестерпимой и
унизительной.
М. Монтень
16.03.2018
2

3. Актуальность проблемы.

Задача раннего формирования культуры здоровья актуальна, своевременна и
достаточна сложна. Как укрепить и сохранить здоровье наших детей? Каким
образом способствовать формированию физической культуры ребенка? Как
привить навыки здорового образа жизни? Когда это надо начинать?
Дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента
физического и психического здоровья. Ведь именно до семи лет идет
интенсивное развитие органов и становление функциональных систем
организма, закладываются основные черты личности, формируется характер.
Важно на этом этапе сформировать у детей базу знаний и практических
навыков здорового образа жизни, осознанную потребность в систематических
занятиях физической культурой и спортом. Здоровьесберегающая среда в
группе содержит недостаточное количество материалов и оборудования для
реализации здоровьесберегающих технологий. Использование этого
оборудования носит чисто формальный характер. Поэтому необходимо вести
поиск новых подходов для привлечения детей к занятиям физкультурой,
развивая интерес к движению, как к жизненной потребности быть ловким,
сильным, смелым.
16.03.2018
3

4. Группы здоровья

В группе «Виноградинки» – 25 детей.
Из них:
6 детей - имеют I группу здоровья (24%);
группы здоровья
17 детей – II группу здоровья (68%);
2 ребенка – III группу здоровья (8%).
I группа
II группа
III группа
16.03.2018
4

5. Причины создания проекта

• Стремление к дальнейшему снижению уровня
заболеваемости детей.
• Внедрение здоровьесберегающих технологий.
• Совершенствование условий для сохранения и
укрепления здоровья детей в соответствии с
современными требованиями.
• Развитие психо – физического здоровья
дошкольников.
16.03.2018
5

6. Цель проекта

• Создать условия для сохранения
укрепления здоровья воспитанников.
16.03.2018
и
6

7. Задачи проекта

• Пополнить физический уголок нестандартным
физическим оборудованием
• Создать условия для сохранения психического
здоровья детей;
• Пополнить дидактический материал по теме
«Здоровьесберегающие
образовательные
технологии»;
• Активизировать
родителей
для
создания
здоровьесберегающей среды в группе.
16.03.2018
7

8. Сроки реализации проекта: январь – апрель 2014год.

• Участники проекта: дети, воспитатели, родители
группы «Виноградинки»
16.03.2018
8

9. Нормативно – правовая и методическая база

• Федеральный закон об образовании в Российской
Федерации №273 – ФЗ от 29.12.2012г.
• СанПиН 2.4.1.3049 – 13 от 15 мая 2013г.
• Федеральные государственные требования к условиям
реализации основной общеобразовательной программе
дошкольного образования.
• Федеральные требования к образовательным учреждениям
в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников.
• Примерная общеобразовательная программа дошкольного
образования «От рождения до школы».
16.03.2018
9

10. Принципы

1)научности;
2)доступности (использование здоровьесберегающих технологий в соответствии
с возрастными особенностями детей);
3)активности (участие педагогов, специалистов и родителей в поиске
эффективных методов оздоровления дошкольников);
4)сознательности (осознанное понимание и отношение детей к своему здоровью);
5)единство диагностики и коррекции (правильная интерпретация результатов
медицинской, педагогической, психофизической диагностики; планирование
способов и приемов коррекции, развития и оздоровления на основе полученных
данных);
6)систематичности (подчинение комплекса медико – педагогических воздействий
четко определенной цели);
7)целенаправленности;
8)оптимальности (разумно сбалансированные величины психофизической
нагрузки;
9)Педагогической целесообразности.
16.03.2018
10

11. Основные здоровьесберегающие технологии, используемые при реализации проекта

медико – профилактические (организация здоровьесберегающей среды и
профилактических мероприятий);
физкультурно – оздоровительные (развитие физических качеств, двигательной
активности, становление физической культуры дошкольников, дыхательная
гимнастика, самомассаж, профилактика плоскостопия, формирование
правильной осанки, закаливание, гимнастика для глаз);
обеспечения социально – психического благополучия ребенка (технологии,
способствующие созданию эмоционально – благоприятной обстановки в
группе и психолого – педагогическому сопровождению развития ребенка);
валеологического просвещения родителей (папки – передвижки, совместные
мероприятия, помощь в создании здоровьесберегающей среды);
здоровьесберегающие
образовательные
технологиии
(воспитание
валеологической культуры дошкольников:накопление знаний о здоровье,
развитие умений поддеоживать и сохранять его.
16.03.2018
11

12. Ожидаемый результат

• Обновление и пополнение оборудования здоровьесберегающего
пространства; внедрение здоровьесберегающих технологий во все
виды детской деятельносьти; повышение уровня знаний о здоровом
образе жизни и практических умений детей; формирование
осознанного отношения к своему здоровью; активное участие
родителей в жизни детского сада; повышение профессиональной
компетентности
воспитателей
группы
в
вопросах
здоровьесбережения.
16.03.2018
12

13. Условия реализации проекта

• Интеграция и дифференциация здоровьесберегающего
материала с содержанием базовой программы под
редакцией М.А. Васильевой «Программа воспитания и
обучения в детском саду».
• Наличие теоретических и практических знаний у
педагогов.
• Накопление,
систематизация
материалов
по
здоровьесбережению и создание здоровьесберегающей
среды в условиях группы.
• Активное участие с семьей и социумом.
16.03.2018
13

14. Этапы реализации проекта

• I этап. Подготовительный.
1) Изучение нормативно – правовой базы,
методической литературы, опыта работы других
детских садов.
2) Анализ здоровьесберегающей среды группы.
3) Разработка модели здоровьесберегающей среды.
4) Изучение
возможностей
родителе
и
необходимых ресурсов.
16.03.2018
14

15. II этап. Основной.

• Изготовление оборудования, оформление методического
материала с целью преобразования здоровьесберегающего
пространства группы.
16.03.2018
15

16. Модель здоровьесберегающей среды старшей группы «Виноградинки»

• Уголок здоровья.
Вам представить мы хотим
Уголок спортивный!
Хочешь ты здоровым быть?
Двигайся активно.
16.03.2018
16

17.

Обруч, кубики помогут
Гибкость нам развить немного.
Будем чаще наклоняться,
Приседать и нагибаться.
16.03.2018
17

18.

16.03.2018
18

19. Уголок настроения «Светофорик настроения»

16.03.2018
19

20. Уголок правильной осанки

16.03.2018
20

21. Уголок «Развиваем зрение»

Раз – налево, два – направо,
Три – наверх, четыре – вниз.
А теперь по кругу смотрим,
Чтобы лучше видеть мир.
Взгляд направим ближе, дальше,
Тренируя мышцы глаз.
Видеть скоро будем лучше!
Ведь гимнастика для глаз!
16.03.2018
21

22. Уголок гигиены «Чистота – залог здоровья»

Вот еще совет простой:
Руки мой перед едой!
16.03.2018
22

23. Вот что у нас есть

16.03.2018
23

24.

16.03.2018
24

25.

16.03.2018
25

26.

16.03.2018
26

27.

16.03.2018
27

28.

16.03.2018
28

29.

16.03.2018
29

30.

16.03.2018
30

31.

16.03.2018
31

32.

16.03.2018
32

33.

16.03.2018
33

34.

16.03.2018
34

35. Дорожка здоровья

Много ковриков у нас!
Заниматься просто класс!
Тренируем стопы ног,
Чтобы каждый был здоров.
16.03.2018
35

36.

16.03.2018
36

37.

16.03.2018
37

38.

16.03.2018
38

39.

16.03.2018
39

40.

16.03.2018
40

41.

16.03.2018
41

42.

16.03.2018
42

43. III этап. заключительный

1) Организация открытого мероприятия с родителями «День
в детском саду».
2) Подведение итогов, планирование дальнейших перспектив
в работе:
- Оборудование уголка уединения;
- Пополнение оборудования для самомассажа;
- Пополнение дидактического материала.
3) Разработка электронной презентации.
4) Выступление на педагогическом совете.
16.03.2018
43

44. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

16.03.2018
44