Развитие исследовательских умений детей дошкольного возраста в аспекте реализации ФГОС ДО «Воздух - невидимка»

1. Развитие исследовательских умений детей дошкольного возраста в аспекте реализации ФГОС ДО «ВОЗДУХ – НЕВИДИМКА»

МБДОУ
«Детский сад №7 «Теремок»
Развитие исследовательских умений детей
дошкольного возраста в аспекте реализации
ФГОС ДО
«ВОЗДУХ – НЕВИДИМКА»
Воспитатель:
Тюрина Светлана Анатольевна,
соответствие занимаемой должности
г.Чусовой – ноябрь 2017

2. ФГОС ДО Познавательное развитие

Познавательное развитие предполагает:
развитие интересов детей,
любознательности и познавательной
мотивации; формирование познавательных
действий, становления сознания;
развитие воображения и творческой
активности; формирование представлений об
объектах окружающего мира и их свойствах.

3. Влияние развития представлений о взаимодействии природы с человеком на развитие личности дошкольника

Особое значение для развития личности
дошкольника имеет усвоение ребенком
представлений о взаимосвязи природы и человека.
Овладение способами практического взаимодействия
с окружающей средой, что обеспечивает становление
мировидения ребенка, его личностный рост.
Существенную роль в этом направлении играет
поисково-познавательная деятельность
дошкольников, протекающая в форме
экспериментальных действий. В их процессе дети
преобразуют объекты с целью выявления скрытых
существенных связей с явлениями природы.

4. Поисково – познавательная деятельность детей 5-7 лет

Задачи:
• Формирование у детей дошкольного возраста диалектического
мышления, т. е. способности видеть многообразие мира в
системе взаимосвязей и взаимозависимостей;
• Развитие собственного познавательного опыта в обобщенном
виде с помощью наглядных средств (эталонов, символов,
условных заместителей, моделей);
• Расширение перспектив развития поисково-познавательной
деятельности детей путем включения их в мыслительные,
моделирующие и преобразующие действия;
• Поддержание у детей инициативы, сообразительности,
пытливости, критичности, самостоятельности.
• Создание условий для самостоятельного поиска причин,
способов действий, проявлений творчества.

5. Чудо – коробка «Воздух – невидимка»

• Технологические карты
• Предметы для экспериментирования
• Карточки последовательности действий
для детей
• Информация в иллюстрациях

6. Этапы применения пособия «Воздух – невидимка»

1 этап
Совместная
деятельность
взрослого с детьми
2 этап
Самостоятельная
деятельность детей
В форме КОП
в форме индивидуаль- часть
КОП
ная работа
НОД
Сотрудничество
«Ребенок +Ребенок»

7.

Культурные
образовательные
практики
в самостоятельной
деятельности детей