Дистанционное образование детей с ОВЗ в Республике Мордовия
Курсы повышения квалификации педагогов МОУ «Средняя общеобразовательная школа №25»
Организационные собрания и обучающие семинары учащихся и их родителей
Организационные собрания и обучающие семинары учащихся и их родителей
ГУ«Центр мониторинга и оценки качества образования» Отдел дистанционного образования детей-инвалидов
Функциональные обязанности сотрудников отдела ДО ДИ
Функциональные обязанности сотрудников отдела ДО ДИ
Модель интеграции очной и дистанционной форм обучения в Республике Мордовия
Пример индивидуального учебного плана
Образовательная программа индивидуального обучения
Личное дело и перечень документов ученика
Количественный состав детей-инвалидов, не имеющих медицинских противопоказаний для обучения в дистанционной форме
Категории заболеваний детей-инвалидов, участвующих в проекте
6.66M
Category: educationeducation

Дистанционное образование детей с ОВЗ в Республике Мордовия

1.

2. Дистанционное образование детей с ОВЗ в Республике Мордовия

В рамках Федеральной целевой программы
развития образования на 2006 - 2010 годы
Государственный комитет Республики Мордовия
по делам молодежи в
2007
году
стал
участником пилотного
проекта
«Поставка аппаратнопрограммного
комплекса
детям
с
ограниченными
возможностями».

3.

Схема реализации проекта
в Республике Мордовия
2007 – 2009
Госкомитет РМ
по делам молодежи
ГУ «Мордовский
республиканский
молодежный центр»
ЦДО ГОУВПО
«МГУ им. Н.П. Огарёва»
Учащийся
МРДЮОД
МОУ «Средняя
общеобразовательная
школа №25» г. Саранска

4. Курсы повышения квалификации педагогов МОУ «Средняя общеобразовательная школа №25»

5. Организационные собрания и обучающие семинары учащихся и их родителей

6. Организационные собрания и обучающие семинары учащихся и их родителей

7.

2009-2010 годы. Этапы реализации мероприятия
«Развитие дистанционного образования детейинвалидов», приоритетного национального
проекта «Образование» в Республике Мордовия
Разработка нормативно-правовой базы по реализации проекта в
Республике Мордовия
Информационно - просветительская работа с родителями детей с
ограниченными возможностями здоровья и педагогическими коллективами
образовательных учреждений
Проведение обследования детей на медико-педагогической комиссии
Разработка рекомендаций для обучения в дистанционном режиме
Приобретение и комплектация необходимого технического оборудования
для дистанционного обучения детей- инвалидов
Подключение высокоскоростного безлимитного интернета
Разработка индивидуальных учебных планов и образовательных программ
Первоначальное обучение детей-инвалидов и их родителей
дистанционным технологиям

8.

Организация дистанционного обучения
детей-инвалидов в Республике Мордовия
С 1 сентября 2010 года в проекте обучаются
52 ребёнка–инвалида из Ромодановского,
Чамзинского, Лямбирского, Рузаевского
районов и г.о. Саранск.
Обучение проводят 11 дистанционных
учителей муниципального
общеобразовательного учреждения «Средняя
общеобразовательная школа № 25» г.о.
Саранск.

9. ГУ«Центр мониторинга и оценки качества образования» Отдел дистанционного образования детей-инвалидов

Начальник отдела
Методист-координатор
Методист по учебно-методической работе
Методист по информационно-коммуникационным
технологиям

10. Функциональные обязанности сотрудников отдела ДО ДИ

1. Начальник отдела:
Осуществляет руководство отделом в соответствии с Уставом;
Контролирует учет, сохранность и пополнение учебно-материальной
базы отдела, учет и хранение отчетной документации отдела;
Организует и координирует работу общеобразовательных учреждений
по использованию дистанционных технологий в учебном процессе
детей с ограниченными возможностями здоровья, проведение
дистанционных проектов и олимпиад для школьников
2. Методист-координатор дистанционного обучения отдела:
Проводит мониторинг дистанционной образовательной деятельность
учащихся, систематизирует и анализирует всю информацию
(результаты промежуточного и итого контроля знаний, умений
(обучение основам пользования компьютером и т.д.)
Контролирует полноту, и своевременность общения обучаемо с
сетевым учителем
Изучает психолого-медико-педагогические особенности личности
обучающихся и ее микросреды, условия жизни
Формирует и ведет базу данных по детям инвалидам

11. Функциональные обязанности сотрудников отдела ДО ДИ

3. Методист по учебно-методической работе
Участвует, совместно с дистанционным педагогом, в составлении
индивидуальной учебой программы а ребенка инвалида
Разрабатывает методические рекомендации для организации процесса
обучения
Обеспечивает равномерное распределение учебной нагрузки для
обучающихся
4. Методист по информационно-коммуникационным
технологиям
Проводит консультирование педагогов, обучающихся и их родителей
по вопросам использования оборудования и программного
обеспечения
Разработка и сопровождение сайта
Разработка и актуализация информационных ресурсов дистанционно
обучения

12. Модель интеграции очной и дистанционной форм обучения в Республике Мордовия

Сетевой педагог
(дистанционное
обучение)
Общеобразовательное
учреждение
(очное обучение)
Учащийся

13. Пример индивидуального учебного плана

14.

Пример индивидуального
учебного плана
продолжение

15. Образовательная программа индивидуального обучения

16.

Образовательная программа
индивидуального обучения
продолжение

17.

Образовательная программа
индивидуального обучения
продолжение

18.

Образовательная программа
индивидуального обучения
продолжение

19.

Образовательная программа
индивидуального обучения
продолжение

20.

Образовательная программа
индивидуального обучения
продолжение

21. Личное дело и перечень документов ученика

Для зачисления в проект необходимы документы:
Заявление от родителей.
Копия справки об инвалидности.
Ксерокопия заключения ПМПК (Мед. справка о том, что
ребенку- инвалиду работа на компьютере не
противопоказана).
Копия свидетельства о рождении ребенка (Или ксерокопия
паспорта).
Индивидуальная программа реабилитации (от Главного бюро
МСЭ по РМ).
Согласие на размещение фотоснимков в Интернет.
Согласие на использование и обработку персональных
данных.
Психолого-педагогическая характеристика из школы.

22. Количественный состав детей-инвалидов, не имеющих медицинских противопоказаний для обучения в дистанционной форме

23. Категории заболеваний детей-инвалидов, участвующих в проекте

Категории заболеваний детейинвалидов, участвующих в проекте
СОМ АТИЧЕСКИЕ
ЗАБОЛЕВАНИЯ
4% 3%
5%
ЗАБОЛЕВАНИЯ ЦНС
ЗАБОЛЕВАНИЯ
ОРГАНОВ СЛУХА
21%
ЗАБОЛЕВАНИЯ
ОРГАНОВ ЗРЕНИЯ
67%
ДЕТИ С ДЦП

24.

Участие педагогических кадров Республики Мордовия
в проекте «Развитие дистанционного образования
детей-инвалидов»
г.о. Саранск 35 педагогов( в том числе 11 педагогов
МОУ «СОШ № 25» г.о. Саранск)
Чамзинский район 4
Ромодановский 3
Ковылкино 2
Краснослободск 7
Ельники 3
Торбеево 1
Инсар 1
Лямбирь 1
Рузаевка 3
Дубёнки 1
Ардатов 1
ВСЕГО: 62 дистанционных учителя

25.

Республиканский конкурс
«Невозможное – возможно»

26.

Республиканский конкурс
«Невозможное – возможно»

27.

Республиканский конкурс
«Невозможное – возможно»
English     Русский Rules