Тема Родины и народа в творчестве Н.А. Некрасова

1. Тема Родины и народа в творчестве Н.А. Некрасова.

2.

Я лиру посвятил
народу своему…
Быть может, я умру,
неведомый ему,
Но я ему служил –
и сердцем я спокоен…

3. Тема родины и народа в лирике Некрасова

«Как много зависит от поэта, от
того духовного «вклада», который
он вносит в жизненный материал,
положенный в основу произведения (М.Исаковский)
Сегодня мы прочитаем
стихотворения
«В дороге», «Тройка», «Родине»,
«Огородник», «В полном
разгаре…»,
«Колыбельная песня».
В чём их своеобразие? Новаторство
поэта? Определим главную тему.
Дадим определение: народность
лирики-это…

4. «Некрасов поставил поэзию на службу народу»»

В лирике Некрасова очень сильны гражданские мотивы.
Задание классу:
прочитайте стихотворения
«Вчерашний день часу в шестом»
«Элегия» «Замолкни, муза мести и
печали».
С кем соотносит свою музу поэт?
Как можно охарактеризовать музу
Некрасова?
Сформулируйте поэтическое и
гражданское кредо поэта.

5.

ЭЛЕГИЯ
А. Н. Е⟨рако⟩ву
Пускай нам говорит изменчивая мода,
Что тема старая «страдания народа»
И что поэзия забыть ее должна,
Не верьте, юноши! не стареет она.
О, если бы ее могли состарить годы!
Процвел бы божий мир!.. Увы! пока народы
Влачатся в нищете, покорствуя бичам,
Как тощие стада по скошенным лугам,
Оплакивать их рок, служить им будет
Муза,
И в мире нет прочней, прекраснее союза!..
Толпе напоминать, что бедствует народ,
В то время как она ликует и поет,
К народу возбуждать вниманье сильных
мира
Чему достойнее служить могла бы лира?..
Я лиру посвятил народу своему.
Быть может, я умру неведомый ему,
Но я ему служил — и сердцем я спокоен...
Пускай наносит вред врагу не каждый
воин,
Но каждый в бой иди! А бой решит
судьба...
Я видел красный день: в России нет раба!
И слезы сладкие я пролил в умиленье...
«Довольно ликовать в наивном увлеченье, —
Шепнула Муза мне. — Пора идти вперед:
Народ освобожден, но счастлив ли народ?..»
Внимаю ль песни жниц над жатвой золотою,
Старик ли медленный шагает за сохою,
Бежит ли по лугу, играя и свистя,
С отцовским завтраком довольное дитя,
Сверкают ли серпы, звенят ли дружно косы —
Ответа я ищу на тайные вопросы,
Кипящие в уме: «В последние года
Сносней ли стала ты, крестьянская страда?
И рабству долгому пришедшая на смену
Свобода наконец внесла ли перемену
В народные судьбы? в напевы сельских дев?
Иль так же горестен нестройный их напев?..»
Уж вечер настает. Волнуемый мечтами,
По нивам, по лугам, уставленным стогами,
Задумчиво брожу в прохладной полутьме,
И песнь сама собой слагается в уме,
Недавних, тайных дум живое воплощенье:
На сельские труды зову благословенье,
Народному врагу проклятия сулю,
А другу у небес могущества молю,
И песнь моя громка!.. Ей вторят долы, нивы,
И эхо дальних гор ей шлет свои отзывы,
И лес откликнулся... Природа внемлет мне,
Но тот, о ком пою в вечерней тишине,
Кому посвящены мечтания поэта, —
Увы! не внемлет он — и не дает ответа...

6.

Какова взаимосвязь между духовным
пространством
лирического героя и физическим
пространством окружающего
мира в стихотворении Некрасова
"Надрывается сердце от
муки…"?
1) Чтение стихотворения.
2) Аналитическая беседа.
- Какое настроение вызвало у вас
стихотворение?
- Меняется ли оно у лирического героя
на протяжении всего
стихотворения? Как?
- Отчего это зависит?
- Композиционно стихотворение
делится на сколько частей?
(На три)
Почему?
- На каком приёме построено это
стихотворение?
(На антитезе)
- Какова же главная тема этого стихотворения?
(Противопоставление социальной
1 часть
- Какие ассоциации вызывают у вас слова:
звуки барабанов, цепей,
топора?
- Какое устаревшее слово вносит скорбную
интонацию в 1 части
стихотворения?
Внемля
Вывод: лирический герой страдает от всего
происходящего в стране.
2 часть
1 ряд – выписывает эпитеты.
2 ряд – метафоры, сравнения.
3 ряд – синтаксические средства выражения
(инверсия, умолчание, малосоюзие, перифраз)
- Какое слово обобщает всё сказанное выше?
(Гармония).
Вывод: Мир природы вносит гармонию в душу героя.
3 часть
- Чем является эта часть по отношению к 2-м
предыдущим?
(Обобщающей)
Вывод: В этой части выражена главная идея
стихотворения, главное чувство
поэта: преодолеть злобу в душе, обрести
покой, ощутить гармонию с
миром, благодаря красоте природы, общению
с ней.

7.

Физическое
пространство
1 часть
2 часть
3 часть
Духовное
пространство
Выразительные
средства языка

8.

Физическое пространство
Духовное пространство
Выразительные средства языка
1 часть
Звуки барабанов, цепей,
топора.
Боль, муки, бессилие,
неверие.
Надрывается сердце, сила
добра, царящие звуки.
2 часть
Весна, травы, бык,
жеребёнок, птицы,
тройка, лягушки, осы,
кобылки.
Любовь, восхищение,
успокоение.
Весна золотая, обаяние счастья,
напев соловьиный, крик
лягушек, гармония жизни.
3 часть
Шум иной, природа.
Желание забыть всё,
обрести покой в мире
природы.
Мать – природа, музыка злобы,
душа ощутила, прозревшее око,
насладиться красотой.

9. Выводы по проблемному вопросу.

Чувства, зарождающиеся в душе лирического героя,
зависят, конечно, от мира физического пространства.
Если это мир, где страдает народ от социальной
несправедливости, тогда и душа героя страдает, болит,
даже ненавидит. А если это естественный мир
природы, то душа героя ликует от радости,
наслаждения при виде божественной красоты
природы.
Таков и сам Некрасов, для которого чувства любви
и ненависти к Родине настолько неотделимы друг от
друга, что образуют единое парадоксальное понятие
"любовь-ненависть". Диалектика этого чувства ненависть к безобразному во имя торжества любви к
прекрасному.

10. Утро

Ты грустна, ты страдаешь душою:
Верю - здесь не страдать мудрено.
С окружающей нас нищетою
Здесь природа сама заодно.
Бесконечно унылы и жалки
Эти пастбища, нивы, луга,
Эти мокрые, сонные галки,
Что сидят на вершине стога;
Эта кляча с крестьянином пьяным,
Через силу бегущая вскачь
В даль, сокрытую синим туманом,
Это мутное небо... Хоть плачь!
Но не краше и город богатый:
Те же тучи по небу бегут;
Жутко нервам - железной лопатой
Там теперь мостовую скребут.
Начинается всюду работа;
Возвестили пожар с каланчи;
На позорную площадь кого-то
Повезли - там уж ждут палачи.
Проститутка домой на рассвете
Поспешает, покинув постель;
Офицеры в наемной карете
Скачут за город: будет дуэль.
Торгаши просыпаются дружно
И спешат за прилавки засесть:
Целый день им обмеривать нужно,
Чтобы вечером сытно поесть.
Чу! из крепости грянули пушки!
Наводненье столице грозит...
Кто-то умер: на красной подушке
Первой степени Анна лежит.
Дворник вора колотит - попался!
Гонят стадо гусей на убой;
Где-то в верхнем этаже раздался
Выстрел - кто-то покончил собой...
( 1872 или 1873 )

11.

Чтение и анализ стихотворения
«Замолкни, Муза мести и печали!»
Выписать из стихотворения
образы,
эпитеты, метафоры;
определить форму, жанр,
особенности лексики и синтаксиса,
эмоциональный настрой;
пояснить финальные строки:
«То сердце не научиться любить,
которое устало ненавидеть»

12.

Замолкни, Муза мести и печали!
Я сон чужой тревожить не хочу, Волшебный луч любви и
Довольно мы с тобою
возрожденья!
проклинали.
Один я умираю – и молчу.
Я звал тебя – во сне и наяву,
Я звал тебя, – теперь уж не зову!
К чему хандрить, оплакивать
В труде, в борьбе, на рубеже паденья
потери?
Когда б хоть легче было от того!
Мне самому, как скрип тюремной
двери,
Противны стоны сердца моего.
Той бездны сам я не хотел бы видеть,
Которую ты можешь осветить...
То сердце не научится любить,
Которое устало ненавидеть.
Всему конец. Ненастьем и грозою
Мой темный путь недаром
омрача,
Не просветлеет небо надо мною,
Не бросит в душу теплого луча...
3 декабря 1855

13.

Музу Некрасова критики зачастую объявляли
грубой, вульгарной, лишённой всяческих поэтических красот.
Чем вызваны были подобные высказывания и
согласны ли вы с подобной оценкой?

14.

«Родина» (1846г.)
«Родина» — новаторское произведение. В нем
впервые в русской поэзии раскрыт образ
нового лирического героя: разночинца. В
страстном лирическом монологе видны черты
его социально-психологического облика,
раскрыт деспотизм помещика, показана
тяжелая доля крестьянина и трудная судьба
женщины.

15. Навсегда главной целью некрасовской музы, богини поэтического искусства, станет судьба русской женщины. Причем разных

социальных
слоев. В частности – женщиныкрестьянки.

16.

Тройка
Что ты жадно глядишь на дорогу
В стороне от веселых подруг?
Знать, забило сердечко тревогу —
Всё лицо твое вспыхнуло вдруг.
И зачем ты бежишь торопливо
За промчавшейся тройкой вослед?..
На тебя, подбоченясь красиво,
Загляделся проезжий корнет.
На тебя заглядеться не диво,
Полюбить тебя всякий не прочь:
Бьется алая лента игриво
В волосах твоих, черных как ночь;
Сквозь румянец щеки твоей смуглой
Пробивается легкий пушок,
Из-под брови твоей полукруглой
Смотрит бойко лукавый глазок.
Взгляд один чернобровой дикарки,
Полный чар, зажигающих кровь,
Старика разорит на подарки,
В сердце юноши кинет любовь.
Поживешь и попразднуешь вволю,
Будет жизнь и полна и легка...
Да не то тебе пало на долю:
За неряху пойдешь мужика.
Завязавши под мышки передник,
Перетянешь уродливо грудь,
Будет бить тебя муж-привередник
И свекровь в три погибели гнуть,
От работы и черной и трудной
Отцветешь, не успевши расцвесть,
Погрузишься ты в сон непробудный,
Будешь нянчить, работать и есть.
И в лице твоем, полном движенья,
Полном жизни, — появится вдруг
Выраженье тупого терпенья
И бессмысленный, вечный испуг.
И схоронят в сырую могилу,
Как пройдешь ты тяжелый свой путь,
Бесполезно угасшую силу
И ничем не согретую грудь.
Не гляди же с тоской на дорогу
И за тройкой вослед не спеши,
И тоскливую в сердце тревогу
Поскорей навсегда заглуши!
Не нагнать тебе бешеной тройки:
Кони крепки, и сыты, и бойки, —
И ямщик под хмельком, и к другой
Мчится вихрем корнет молодой...
1846

17. Анализ стихотворения «Тройка»

Какой изображается молодая крестьянка?
Найдите слова и выражения, которые
помогают автору нарисовать яркий образ
девушки.
Эпитеты:
бьется игриво;
из-под брови полукруглой;
смотрит бойко;
лукавый глазок;
взгляд полный чар(полный обаяния,
пленительности)

18.

олицетворение:
бьется лента
метафора:
лицо вспыхнуло;
зажигающих кровь
сравнение:
черных как ночь
метонимия :
лукавый глазок(вместо взгляд)

19.

На сколько частей можно разделить
стихотворение?
Можно разделить на две части.
Как оно построено?
Вторая часть противопоставляется
первой части. Стихотворение построено
на антитезе.

20.

Какие слова и выражения помогают поэту создать
безрадостную картину будущего крестьянки?
Эпитеты:
перетянешь уродливо;
выражение тупого терпения;
бессмысленный, вечный испуг;
сон непробудный (длительный, непрерывный);
муж привередник(слишком разборчивый, с
капризами)
Метафора:
отцветешь, не успев расцвести

21.

Какие строфы второй части стихотворения
перекликаются с первыми двумя строфами?
Первая строфа: Что ты жадно глядишь на
дорогу…
Предпоследняя строфа: не гляди же с тоской на
дорогу…
Какую роль играет этот прием повтора?
Образует кольцевую композицию.

22.

Каким размером написано стихотворение?
Не гляди же с тоской на дорогу --!/--!/--!/И за тройкой во след не спеши,--!/--!/--!/
И тоскливую в сердце тревогу --!/--!/--!/Поскорей навсегда заглуши!
--!/--!/--!/
Четырехстопный анапест(--!/--!/--!/-)

23.

Как они рифмованы?
Женская рифма чередуется с мужской.
…огу
…ши
…огу
…ши
Перекрестная рифма

24.

Какова тема стихотворения?
Тема тяжелой судьбы русской
крестьянки
В чем заключается
его основная мысль?
Вызывает сочувствие
к несчастью других

25.

Какие композиционные особенности
стихотворения «Размышления у
парадного подъезда» вы можете
выделить?
Композиция этого стихотворения, как
любого произведения, представляет
особый интерес

26.

Я лиру посвятил
народу своему…
Быть может, я умру,
неведомый ему,
Но я ему служил –
и сердцем я спокоен…

27. Домашнее задание

Сделать письменный анализ любого
стихотворения на народную тему Н.А.
Некрасова.
Подготовить сообщение на тему : «Любовная лирика
Некрасова»

28.

Спасибо за урок!