Интеграция информационных технологий в обучение математике учащихся 5-х классов общеобразовательной школы

1. Интеграция информационных технологий в обучение математике учащихся 5-х классов общеобразовательной школы

Автор: Семенова М.В.

2. Возможности использования ИТ

При изучении нового материала
При закреплении, на обобщающих
уроках
При повторении

3. Особенности использования ИТ

Использование
богатого наглядного
материала, готовых
графиков, различных
диаграмм, таблиц,
содержащих
интересную
информацию
Решение практикоориентированных
задач на основе
материала сети
Интернет
Регулярное
использование
возможностей
интерактивных досок
при выполнении
заданий
Показ геометрических
преобразований
фигур; построения и
преобразования
графиков

4. Ограничения использования ИТ

Квалификация
учителя
Обеспеченность
техническими и
программными
средствами

5. Цель и задачи проекта

Цель проекта:
Выделить основные аспекты использования информационных технологий на
уроках математики и апробировать их в условиях организации
образовательного процесса
Задачи проекта:
Определить формы, методы и средства обучения математике с
использованием информационных технологий
Структурировать и отобрать содержание учебного материала
по математике для преподавания в 5 классах общеобразовательной
школы
Разработать модель организации учебно-познавательной деятельности
учащихся при изучении математики с использованием информационных
технологий
Экспериментально проверить эффективность разработанной методики

6. Ресурсы, необходимые для реализации проекта

Человеческие
Материальнотехнические
Администрация школы
Обязательное и
дополнительное
оборудование кабинета
математики
Системный
администратор
Лицензионное программное
обеспечение
Учитель математики
Индивидуальные гаджеты
обучающихся с доступом к
сети Интернет

7. Оценка реально имеющихся ресурсов

8. Этапы выполнения проекта

№
ЭТАПА
СОДЕРЖАНИЕ ЭТАПА
ОЖИДАЕМЫЙ
РЕЗУЛЬТАТ
План работы
1
• Cтруктурирование и отбор учебного
материала, подходящего под заданный формат
• Определение форм, методов и средств
обучения по каждой выбранной теме
2
• Подготовка и проведение уроков, основанных
на выполнении учащимися творческих
заданий с использованием ИТ. Анализ
каждого урока
• Мониторинг влияния использования ИТ в
учебном процессе
• Повышение интереса к
предмету и познавательной
активности учащихся
• Рост качества выполнения
заданий
3
• Оформление отчёта о проделанной работе.
• Систематизация выводов об эффективности
использования ИТ на уроках математики в 5м классе общеобразовательной школы
• Представление результаты работы по проекту
на заседании МО учителей математики
• Обмен опытом
• Интерес со стороны других
учителей и администрации
• Рекомендации по
совершенствованию работы

9. Урок № 1

• Числа. Фантастическая четверка
Тема урока
Форма
творческого
задания
Форма
проведения
урока
• Класс разделён на 4 команды
• Каждая команда изучает заданное число (0, 3, 7, 13), ищет
информацию, создает электронный плакат в любом графическом
редакторе или презентацию
• Защита проекта. Демонстрация оформленного материала.
Выступление
• Выступить должен каждый участник команды: выборочно
рассказать самую интересную для него информацию

10. Урок № 2

Тема урока
• Фигуры. Знакомьтесь, Геометрия! Или во всем
виноват Евклид…
• Класс разделён на пары. Каждой паре нужно построить модель
пространственной фигуры (пирамида, конус, цилиндр, призма,
тетраэдр). Материал, цвет, размер – произвольные
• Самостоятельно изучить свойства фигуры, придумать стихотворение
Форма
• Оформить видеозапись демонстрации модели и выразительного
творческого
чтения стихотворения
задания
• Защита проекта состоится в декабре. Каждая пара представляет свою
модель с использованием документкамеры. Озвучивает информацию
Форма
о ней. Демонстрирует видео
проведения • Будет организовано соревнование между группами,
урока
представляющими одну фигуру

11. Урок № 3

• Уравнение. Квест
Тема урока
• Класс разделён на 5 групп
• Одна группа готовит задания и систему подсказок для квеста.
Форма
Задания размещаются на территории школы
творческого
задания
Форма
проведения
урока
• Первая группа проводит игру-квест. Отчёт о выполнении и выдача
очередных заданий осуществляется путём передачи SMSсообщений
• По окончании мероприятия каждая команда оформляет видеоотчёт о
своём участии в квесте и выкладывает его на заранее
подготовленный ресурс

12. Урок № 4

• Площадь и объём. Геометрия вокруг нас
Тема урока
• Класс разделён на пары. Каждой паре надо составить практикоориентированную задачу на измерение площади или объёма с
использованием информации о реальных объектах, найденной в сети
Форма
Интернет
творческого
• Задачу оформить в электронном виде для демонстрации на экране.
задания
Форма – произвольная (рисунок, анимация, фото, видео, …)
Форма
проведения • Демонстрация и решение составленных задач
урока

13. Пример задачи

В Китае построили самый большой в мире телескоп.
Необходимо найти площадь 500 метрового телескопа и решить,
какую площадь лесов вырубили для строительства телескопа

14. Урок № 5

• Углы. На вооружении – транспортир
Тема урока
Форма
творческого
задания
Форма
проведения
урока
• Класс разделён на 4 группы
• Каждой группе надо создать анимированную презентации. Тема
«Построение и свойства угла заданного типа» (прямой, острый,
тупой, развёрнутый)
• Демонстрация и защита презентаций
• Решение задач на построение углов в геометрическом приложении
Geogebra

15.

GeoGebra — это бесплатная динамическая математическая
программа для всех уровней образования

16. Используемые технологии (кроме ИТ)

Проектная
Активных
методов
обучения
Интегрированного
обучения
Групповые
Развивающего
обучения

17.

Используемые методы обучения
Словесные методы
Исследовательский
метод
Наглядные методы
Эвристический метод
Практические методы
Метод проектов

18.

Используемые средства обучения
Печатные
Электронные
образовательные
ресурсы
Аудиовизуальные
Демонстрационные

19. Предполагается, что включение в уроки математики информационных технологий позволит:

Эффективно решать проблему наглядности
обучения
Свободно осуществлять поиск необходимого
учебного материала
Индивидуализировать процесс обучения
Сделать процесс обучения интересным

20. Методическая разработка урока

Тема: Числа. Фантастическая четверка
Цели урока:
• Образовательная: повторить и обобщить знания
о натуральных числах и их использовании
человеком
• Развивающая: способствовать развитию
логического мышления, кругозора, речи,
исследовательских навыков
• Воспитательная: содействовать формированию
организаторских способностей,
коммуникативных навыков, интереса к предмету

21. Методическая разработка урока

Технологии:
• проектная
• информационно-коммуникационная
• групповая
Методы:
• словесные (тематическое обсуждение, защита
проекта)
• проблемно-поисковый
• установления межпредметных связей (русский
язык, литература, история)

22. Методическая разработка урока

Технические средства:
• персональные компьютеры
• проектор
• экран
Программные средства:
презентация MS PowerPoint
текстовый редактор MS Office Word
средства просмотра изображений
браузеры

23. Методическая разработка урока

План урока:
1. Организационный момент
2. Вступительное слово учителя
3. Демонстрация подготовленных проектов и его
защита по группам
4. Обсуждение каждого выступления
5. Подведение итогов
6. Рефлексия