Аттестационная работа. Проект «Поделись теплом души». Номинация: забота о людях, милосердие

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ
формирования метапредметных результатов обучения в
условиях реализации ФГОС»
Понафидиной Нелли Николаевны
МОУ«Санаторная школа-интернат №2 для детей,
нуждающихся в длительном лечении» г.Магнитогорска
Челябинской области, Орджоникидзевского района.
На тему:
Проект « Поделись теплом души».
Номинация: забота о людях, милосердие.
1

2. Пояснительная записка

Твори добро, другим во благо…
• «Концепция духовно-нравственного развития и воспитания
личности гражданина России» в рамках Федерального
государственного образовательного стандарта в сфере
общественных отношений предполагает, что воспитание должно
обеспечить осознание себя гражданином России на основе
принятия общих национальных нравственных ценностей,
развитость чувства гражданской солидарности, поддержание
межэтнического мира и согласия.
• Толерантность и милосердие, представляется нам одними из
важнейших ценностей человека. И в связи с этим, был создан
социальный проект «Поделись теплом своей души». Проект
рассчитан на 6 месяцев. В ходе проекта учащиеся самостоятельно
провели исследования по различным источникам СМИ (печатные
издания, Интернет ресурсы), проводили анкетирование у
сверстников, родителей, оформляли результаты своих
2
исследований в виде диаграмм, презентаций, буклетов. В ходе
создания проекта были применены такие методы, как наблюдение,
изучение проблемы, интервьюирование.

3.

Приоритетные направления проекта « Подари
тепло души»:
• 1. Акция «Дети-детям»- оказание помощи сиротам и
тем, кто оказался в трудной жизненной ситуации.
• 2. Акция «Прояви заботу» - посещение Дома Ветеранов
с концертной программой и подарками.
• 3. Акция «Меньшие братья»- сбор корма, посещение
станции Юных натуралистов и поддержка птиц в зимнее
время.
В современное время, когда компьютеры и телефоны,
заменили человеческое общение, тема милосердия и
благотворительности приобретает еще более острую
актуальность. Важно, чтобы ребенок или взрослый, ни
при каких обстоятельствах не утрачивал способность
быть милосердным, уметь сострадать, ценить такие
качества, как доброта, сочувствие, сострадание, уметь
делиться человеческим теплом, заботиться о ближнем.
Занимаясь благотворительностью, мы не просто дарим
добро от себя, но и получаем колоссальную отдачу! А
это самое главное!
3

4.

Цели проекта:
формирование активной гражданской позиции учащихся
через систему благотворительных мероприятий, направленных
на привлечение внимания к решению социальных проблем в
своем городе;
приобретение социальных навыков поведения и установок на
самостоятельное решение проблемных ситуаций;
оказание моральной и материальной помощи детям, пожилым
людям, одиноким гражданам, оказавшимся в трудных социальных
условиях.
Задачи проекта:
формировать гражданскую ответственность, инициативу;
овладеть учащимся теоретическими знаниями и умениями,
необходимыми для участия в социально значимом проекте;
овладеть практическим опытом участия в социальном проекте;
вовлечь других учащихся и родителей в совместную деятельность
по решению проблем социального характера.
4

5.

Ожидаемые результаты:
• вовлечение учащихся, готовых проявить милосердие к людям,
нуждающимся в поддержке, в социально значимую деятельность;
• рост общественной активности участников учебновоспитательного процесса школы;
• развитие коммуникативных навыков в совместной деятельности;
• формирование гражданской позиции;
• формирование толерантного отношения к людям старшего
поколения, к сиротам и детям, оказавшимся в сложной жизненной
ситуации;
• воспитание у учащихся в себе ответственного сознания и
поведения в повседневной жизни — один из главных наших
прогнозов и ожидаемых результатов.
Миссия проекта — воспитание гражданственности, развитие
лучших моральных качеств: доброты, сочувствия, деятельной
помощи и поддержки тех, кто сегодня отторгнут своими родными и
близкими, оказался в трудной жизненной ситуации и, потерял веру в
поддержку со стороны других людей.
5

6.

I. Актуальность и важность данной проблемы.
Милосердными людьми всегда была богата Россия. Каждому
из нас в жизни приходилось сталкиваться с простой и естественной
вещью, вызывающей уважение у окружающих и неизменно приятной
для себя – оказание бескорыстной помощи и поддержка людей или
какого-либо дела .Сейчас в России возрождаются традиции
благотворительности, милосердия, добровольческой помощи
нуждающимся. Особенно радует то, что молодежь активно участвует
в этом процессе.
Как ни странно, в период, когда в стране царит политическая и
социально-экономическая нестабильность, падение уровня жизни
населения, трансформация ценностной системы и масса других
трудностей, молодёжь особенно чувствует проблемы социально
незащищенных категорий граждан: детей-сирот, детей, оставшихся
без попечения родителей, инвалидов, престарелых, многодетных и
малообеспеченных семей. Привлечение подростков и молодежи к
милосердной деятельности, на наш взгляд, способствует
гражданскому становлению личности.Сегодня дети и учителя
перегружены требованиями по освоению учебных дисциплин в
рамках школьной программы, поэтому зачастую классным
руководителям и воспитателям не хватает достаточно времени на
воспитание духовности и нравственности у юного поколения.
6

7.

Существующий ритм жизни, заставляющий забыть обо всем на
свете, кроме своих проблем, отсутствие человеческого общения,
которое заменили бездушные компьютеры и Интернет, приводит к
тому, что родители заняты своими проблемами, а дети
предоставлены сами себе. В результате среди подростков усилился
нигилизм, демонстративное и вызывающее отношению к взрослым,
стали проявляться жестокость и агрессивность по отношению к
окружающим.А современный окружающий мир мало способствует
естественному освоению нравственных ценностей.
Между тем, школа - это то место, где взрослые люди могут
помочь детям сформировать и усвоить такие ценности как доброта,
отзывчивость, милосердие. Поэтому одна из задач школы – научить
детей быть милосердными, уметь сострадать и ценить такие
человеческие качества, как доброта, дружба, человечность.
Необходимо научить их простому человеческому общению,
общению друг с другом. Да и сами дети в последнее время начали
осознавать, что самым острым дефицитом у них стали человеческое
тепло и забота о ближнем, и именно поэтому они чаще стали
обращаться к словам: милосердие и добросердечность,
отзывчивость и сострадание.
7

8.

II. Информационное поле.
Для реализации проекта учащимися были изучены следующие
нормативно- правовые документы:
• Конституция РФ,
• Конвенция о правах ребенка,
• Конвенция прав человека и т.д.
Данный анализ правовых документов позволил решить
следующие вопросы:
• определить круг обязанностей и пределы дозволенного в рамках
реализации проекта;
• правильно выстраивать взаимоотношения с окружающими
людьми в ходе реализации проекта;
• материал средств массовой информации и интернета позволил
выявить статистику данной проблемы
8

9.

III. Программа действий, которую предлагает
данная проблема.
№ Срок
Наименование Форма проведения
п/п реализации мероприятия
1. Сентябрь
Проект
знакомство с программой;
«Поделись
формирование творческих групп;
теплом души». определение цели и задачи работы
День мудрости
каждой группы;
назначение главного координатора
в каждой группе;
определить
сроки
выполнения
задач каждой группой;
подготовка концерта;
изготовление подарков для дома
ветеранов
2 Октябрь
День мудрости посещение Дома Ветеранов с
День учителя
концертом и подарками;
Акция « Дети– организация
общешкольного
детям»
концерта для бабушек и дедушек
учащихся школы.
поздравление учителей
9

10.

театрализованные представления на
темы: « Не будь равнодушным»,
« Наш класс- пространство
толерантности»,
Мастер –класс по рисованию «В кругу
друзей».
Проект « Моя большая семья»
акция по сбору корма для
животных станции Юных
натуралистов
3
Ноябрь
Неделя
толерантности
«Меньшие
братья»
4
Декабрь
Сказка
подготовка сказки для
«Приключение
учащихся начального звена
Нового года»
изготовление кормушек для
Акция
птиц,
«Наши пернатые
заготовка корма для птиц в
друзья»
зимний период.
10

11.

5
Январь
6
Февраль
7
Март
Сказка
«Приключени
е
Нового
года»
Акция «Наши
пернатые
друзья»
Помощь
Маше.
показ сказки для начального
звена.
приглашение детей детского дома
«Родник».
кормушки для птиц, забота о
корме для птиц в зимний период.
оказание помощи ученице нашей
школы, оказавшейся в тяжелой
жизненной
ситуации,
психологическая
поддержка
одноклассников.
Мир
наших посещение
детского
дома
увлечений.
«Родник» с целью проведения
Итог
совместного мероприятия « Мир
реализация
наших увлечений»
проекта
защита
проекта.
Показ
«Подари
презентации по итогу работы над
тепло души»
проектом «Подари тепло души» с
рассказом о ходе проекта.
11

12.

IV. Реализация плана действий команды.
Для реализации плана была организована работа по направлениям:
Направления Содержание деятельности
деятельности
1.
Акция «Дети- Для ребят Дома ребенка №1:
детям»
собраны гигиенические принадлежности,
канцтовары, книги, одежда, игрушки;
организовали
игры,
подготовлены
художественные номера.
подготовлена и показана новогодняя сказка
«Приключение Нового года».
Оказана материальная помощь учащейся
Помощь
нашей школы, оказавшейся в тяжелой
Маше
жизненной ситуации.
12

13.

Акция
«Прояви
заботу»
Для пожилых людей Дома Ветеранов:
организован концерт: «День мудрости»;
изготовлены открытки руками учащихся 1- 4
классов;
учащимися старших классов подарены мыло и
сувениры, сделанные своими руками;
поздравили ветеранов школы и учителей с
праздником.
Акции
«Меньшие
братья»,
«Наши
пернатые
друзья»
Для животных станции Юных натуралистов:
организовали сбор кормов;
посетили станцию Юных натуралистов - 2 раза в 1
полугодии;
изготовили кормушки для птиц в рамках школьной
акции «Наши пернатые друзья»;
подкармливали птиц в течение всего зимнего
периода.
13

14.

3.
Акции
«Меньшие
братья»,
«Наши
пернатые
друзья»
Для животных станции Юных натуралистов:
организовали сбор кормов;
посетили станцию Юных натуралистов - 2 раза в 1
полугодии;
изготовили кормушки для птиц в рамках школьной
акции «Наши пернатые друзья»;
подкармливали птиц в течение всего зимнего
периода.
14

15.

Приложение №1. Социальный опрос.
•Что такое забота?;
•О ком ты заботишься? - о родителях; - о животных; - о бабушке и
дедушке (не забочусь);
•Что такое милосердие?;
•Нужно ли в нашем обществе милосердие? (да – нет);
•Хотели ли вы участвовать в проекте «Подари тепло своей души»?
(да – не знаю)
Приложение №2. Диаграммы.
Диаграмма № 1
200
Что такое забота?
200
180
160
100
140
120
100
80
60
40
15
20
0
Учащиеся
Взрослые
Положительно
Не знаю

16.

Что такое милосердие?
Диаграмма № 2
200
200
180
160
140
100
120
100
80
60
40
20
0
Учащиеся
Положительно
Взрослые
Не знаю
16

17.

Диаграмма № 3
Заботитесь ли вы о ком-либо?
0
20
45
35
О родителях
О животных
О бабушке и дедушке
Ни о ком не забочусь
17

18.

Диаграмма №4
Нужно ли в нашем обществе милосердие?
200
200
180
160
140
120
100
100
80
60
40
20
0
Учащиеся
Взрослые
Положительно
Отрицательно
18

19.

Диаграмма №5
Хотели ли бы вы участвовать в проекте "Поделись теплом
души?"
(Взрослые и учащиеся)
10%
Да
Не знаю
90%
19

20.

Анкетирование:
Используя анкетирование, был проведён социологический
опрос среди учащихся, их родителей и сотрудников школы о
милосердии, заботе. Для этого была составлена и запущена
анкета. В анкетировании приняли участие 200 учеников и 100
взрослых: преподаватели нашей школы и родители. Анкета
состояла из следующих вопросов(что такое забота, милосердие,
заботитесь ли вы о ком-либо, проявляете ли милосердие близким,
нужно ли в нашем обществе милосердие,
хотели ли вы участвовать в проекте «Поделись теплом души»,
и т.д.)
(приложение №1)
На вопросы:
• «Что такое забота» положительно ответили все участники.
(Приложение 2, диаграмма 1).
• «Что такое милосердие» - правильно ответили все, даже дети
начального звена. ( диаграмма 2).
• «О ком вы заботитесь» о родителях -20 %, животных-35%,
дедушек и бабушек – 45%, не забочусь - нет. ( диаграмма 3).
20

21.

Нужно ли в нашем обществе милосердие? (Да -100%) (диаграмма4)
«Хотели ли вы участвовать в проекте «Поделись теплом души» - 90 %
( диаграмма 5).
Мы пришли к следующим выводам: все учащиеся и взрослые,
участвующие в анкетировании, понимают глубокий смысл понятий
«милосердие», «толерантность», большинство хотят принять участие в
проекте, а учащиеся начальной школы выразили большое желание
познакомиться и общаться с детьми, посещая Дом ребенка.
21

22.

В своей деятельности мы придерживаемся
таких лозунгов:
«Милосердие – сердоболие, сочувствие,
любовь на деле, готовность делать добро
всякому, милостливость, мягкосердость».
«Милосердие – это готовность из сострадания,
человеколюбия оказать помощь, не требуя
благодарности, награды»
(Из толкового словаря
В.И. Даля)
«Милосердие – это доброжелательное,
заботливое,
любовное отношение к другому человеку, не
делающее различий между «своими» и «чужими»,
родными и неродными, близкими и далекими»
22

23.

Главная задача нашего проекта- вовлечь в благотворительную
деятельность как можно больше учащихся,
чтобы каждый ребенок почувствовал свою необходимость в
социально значимой деятельности.
Плюсы проекта: проект не требует больших финансовых затрат
(что немало важно в период экономического кризиса), а нашей
теплоты души, сочувствия, милосердия и щедрости хватит многим…
Перспективы данного проекта:
•активизируется общественно полезная деятельность учащихся
школы;
учащиеся школы подготовятся для активной общественной жизни
города в будущем;
•активная деятельность учащихся школы поможет социальной
адаптации детей, оставшихся без попечения родителей и внесет
определенный вклад для решения других общественных
(социальных) проблем.
•в итоге -участие детей в общественно-полезной деятельности
поможет оздоровить социум и, конечно же, сформирует моральные и
нравственные качества детей.
23