Педагогическое обеспечение функционирования персонифицированной системы воспитания ребенка

1. Об участии в межрегиональном исследовании «Педагогическое обеспечение функционирования Персонифицированной системы воспитания

«ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ
ПЕРСОНИФИЦИРОВАННОЙ СИСТЕМЫ
ВОСПИТАНИЯ РЕБЕНКА»
В 2017-2018 УЧЕБНОМ ГОДУ
Терехова М.М.,
ведущий консультант отдела дополнительного
образования, воспитания и оздоровления департамента
образования

2.

Письмо ДО№3746 от 8.09.2017
Участники исследования
ОУ№№1,5,6,12, 17, 18,
20,33,47,50, 59,64,70,77
2017-2018 учебный год
«Педагогическое обеспечение
функционирования
персонифицированной системы
воспитания ребенка»
2014-2015 учебный год
"Персонифицированная система
воспитания ребенка.
Становление и педагогическое
обеспечение»
Менеджмент
воспитания
2015-2016 учебный год
"Персонифицированная система
воспитания ребенка.
Моделирование и
проектирование»
2016-2017 учебный год
"Персонифицированная
система воспитания ребенка.
Теория и практика»
БЛОГ «Менеджмент воспитания»
http://anvospitanie.blogspot.ru/2013/11/blog-post_28.html

3. Основные направления (содержание) персонально ориентированной деятельности

1. Изучение каждого из воспитанников.
2. Стимулирование желания учащихся заниматься самопознанием и
самосовершенствованием.
3. Содействие развитию и проявлению активности, инициативы,
нравственной направленности, рефлексивных способностей.
4. Поддержка стремлений школьников заняться деятельностью в
соответствии со своими интересами и потребностями.
5. Забота о создании событийной детско-взрослой общности для
развития учащихся
6. Установление и поддержание контактов с референтными лицами
учащихся

4. Главные предметы исследовательской деятельности

1. Обретение ребенком в ходе самосозидания субъектного опыта
саморазвития и педагогическое обеспечение этого процесса.
2. Образование детско-взрослых событийных общностей и
педагогическая поддержка данного процесса.
3. Формирование персонально ориентированной воспитательной
деятельности педагога.
4. Содержание, формы и способы педагогического обеспечения
процесса становления и функционирования ПСВ.

5. Основные мероприятия исследовательского коллектива

1. Подготовка
замыслов
научно-методических
разработок
(сентябрь-ноябрь)
2. Проведение веб-презентации замыслов (эскизов) научнометодических разработок (декабрь)
3. Завершение работы по подготовке научно-методических
разработок, их апробация (декабрь-март)
4. Выездная
сессия
участников
межрегионального
исследовательского коллектива (апрель)
5. Экспертиза, редактирование и публикация разработок
(апрель-июнь)

6. Курсы повышения квалификации по проблемам воспитания

КУРСЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
ПО ПРОБЛЕМАМ ВОСПИТАНИЯ

7. Работа РИК Экспертиза разработок

РАБОТА РИК
ЭКСПЕРТИЗА
РАЗРАБОТОК

8.

9. Результаты работы исследовательского коллектива

РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО КОЛЛЕКТИВА
АЛИФАНОВА Е.А. ВЕРТЕЛКО Е.Е.,
ГОЛОВЧЕНКО Л.Ю.,
КОРЧАГИНА Е.А., САРАТОВЦЕВА Т.А., СТЕПАНОВ
Е.Н., ХАРИТОНОВА О.Н.
Методики изучения учебных групп (классов) и детских
творческих объедине-ний как потенциальных и реальных
событийных общностей

10. Результаты работы исследовательского коллектива

РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО КОЛЛЕКТИВА
ПРОЕКТЫ И МОДЕЛИ
ПЕРСОНИФИЦИРОВАННОЙ
СИСТЕМЫ ВОСПИТАНИЯ
ТЕРЕХОВА М.М., АХОНЕН Е.П.,
ГОЛОВЧЕНКО Л.Ю., ГЛАГОЛЕВА Т.В.,
ПИВАНОВА Т.С., ПОТАПОВА Л.Ю.,
СЕВОСТЬЯНОВА И.Н., ТЕРЕХОВА Е.В.,
ЮШКОВА Т.А., ЯИЧКИНА Е.С.
Схемотека модельных конструкций
Персонифицированных систем воспитания детей

11.

12.

13. Об участии в межрегиональном исследовании «Педагогическое обеспечение функционирования Персонифицированной системы воспитания

«ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ
ПЕРСОНИФИЦИРОВАННОЙ СИСТЕМЫ
ВОСПИТАНИЯ РЕБЕНКА»
В 2017-2018 УЧЕБНОМ ГОДУ
Терехова М.М.,
ведущий консультант отдела дополнительного
образования, воспитания и оздоровления департамента
образования