Similar presentations:
Моделирование процесса изучения истории школьниками: от целей – к результату
1.
2016 годУстановочная конференция по
педагогической практике
V курса ( 9
семестр)
«Преподавателям слово дано
не для того, чтобы усыплять
свою мысль, а чтобы будить
чужую»
В. О. Ключевский
2. Тема практики
«Моделированиепроцесса
изучения
истории школьниками: от целей – к
результату»
Главная цель практики – овладеть умением
планировать изучение большой темы
(раздела) школьного курса истории на
основе
активной
познавательной
деятельности
школьников
и
диагностировать результаты обучения.
3. СРОКИ ПРАКТИКИ
03 ноября – 29 ноября 2016 г.4.
Содержание практикиСодержание
практики
1 неделя ( ……….2016 г.)
Профессиональные
Отчетная
умения
документация
Знакомство с системой
работы учителя истории
Запись урока
Анализ урока
Записи посещенных
уроков с кратким
системным анализом –
3 урока
Знакомство с учениками
класса
Педагогическое наблюдение за
учениками
Записи наблюдений в
дневнике
Планирование целей и
задач изучения темы
Разработка сценария
урока
Планирование темы:
Определение цели, задач в
деятельностных формулировках
планирование первого урока
Тематическое
планирование
Сценарий урока,
дидактические
материалы к нему
Обсуждение
разработанного
тематического плана и
сценария урока с
учителем
Презентация своего
педагогического замысла
5. Примерная схема записи урока
Дата, школа, класс, тема урокаУчитель
Тема урока
Деятельность
Этап урока
учителя
Деятельность
учащихся
Записывая урок, помечайте удачные моменты урока
знаком «+», содержательные и методические ошибки –
знаком «–», спорные сюжеты урока – знаком «?».
Напишите краткий аналитический комментарий
6. Системный анализ урока
Научно– исторический профиль урока:Предъявление учителем собственного понимания предмета
истории, смысла ее изучения;
Фиксирование историографической ситуации;
Работа с основными понятиями, концепциями, теориями;
Организация интерпретации школьниками основных
событий
Организация освоения учениками способов деятельности
историка;
Вывод о степени владения учителем фактическим и
теоретическим материалом, его способности работать с
историей, как гуманитарным знанием
7. Системный анализ урока
Методический профиль урока:Реализация конкретных, проверяемых целей урока;
Обоснованность выбора типа и вида урока, его структуры;
Обоснованность отбора фактического и теоретического
материала;
Система познавательной деятельности учащихся, ее
адекватность содержанию, возрасту уч-ся, целям урока;
Система ожидаемых результатов урока, их диагностика,
критерии оценки учебных достижений школьников.
Вывод о системности конструирования содержания и
методики урока
8. Системный анализ урока
Психолого-педагогический профиль урока:Индивидуализация обучения, открытость процесса;
Ориентация
на
формирование
персонифицированного мышления;
Психологический климат на уроке;
Педагогическая техника учителя;
Вывод
о
концепции
образования,
реализуемой на уроке, психологическом
климате урока
9. Системный анализ урока
Валеологический профиль урока:Обоснованность распределения времени на уроке;
Рациональность смены видов деятельности уч-ся;
Предупреждение перегрузок учащихся;
Учет физиологических особенностей учеников
Гигиеническое состояние классной комнаты.
Вывод о возможном влиянии урока на
физическое и психическое здоровье
учеников
10.
Содержание практики2 – 4 недели ( 2016 г.)
Содержание
практики
Профессиональные
умения
Отчетная
документация
Проведение уроков в
соответствии с
расписанием
Проведение и самоанализ -56- уроков
Сценарии уроков,
дидактические
материалы к ним
ВАЖНО! Подпись
учителя!
Завершение
тематического
планирования
Планирование темы (раздела),
определение предметных,
метапредметных, личностных
результатов
Тематический план
Составление и
проведение контрольной
работы по теме
Диагностика результатов,
педагогическая рефлексия:
рекомендации учителю по
итогам к/р
Текст контрольной
работы с указанием
задач проверки.
Анализ результатов:
колич. и кач. успев.,
типичные ошибки
Подведение итогов
практики
Анализ собственной
педагогической деятельности
Самоанализ в
свободной форме
11. Форма тематического планирования
КлассКурс истории
Тема (раздел)
Количество часов по программе
Методический комментарий к теме
(обоснование типов и форм уроков,
средств обучения, приемов ПД уч-ся)
Планируемые рез-ты («В результате
изучения темы ученики смогут……»)
12.
Тема иосновные
вопросы
урока
Образоват
ельные
ресурсы
урока
Способы
и формы
организац
ии ПД
школьник
ов
Предметн
ые
результат
ы урока
Метапред
метные
результат
ы
Личностн
ые
результат
ы
13.
Домашнее задание1. Отчетная документация
1. Дневник педпрактики
2. Записи посещенных уроков (2-3 урока)
3. Сценарные планы и методические материалы к
своим урокам (5-6 уроков в соответствии с
расписанием)
4. Тематическое планирование
5. Текст контрольной работы и анализ ее
выполнения
6.
Самоанализ
своей
профессиональной
деятельности
14.
Содержание дневника1. Тема практики
2. Программа практики ( таблица, где расписано все
содержание по неделям, слайд 4 и 10)
3. Расписание уроков
4. Список класса (страничка журнала)
5. Записи посещенных уроков со своими комментариями
6. Любые свои рабочие записи
7. Отчетные задания (планы проведенных уроков,
самоанализ, тематический план, контрольная
работа с анализом результатов и методическими
рекомендациями)
8. Слайд о своей школе