Положение об учебно-исследовательской деятельности обучающихся в рамках реализации основной образовательной программы

1. ПОЛОЖЕНИЕ об учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся в рамках реализации основной образовательной

программы начального
общего, основного общего и среднего
общего образования Муниципального
автономного общеобразовательного
учреждения «Средняя школа № 19 имени
Героя Советского Союза
Ивана Петровича Мытарева города
Димитровграда Ульяновской области»
LOGO

2. Содержание

1
2
3
4
5
6
7
8
Общие положения
Цель и задачи учебно-исследовательской и проектной
деятельности
Организация учебно-исследовательской и проектной
деятельности на уровне НОО (1-4 кл.)
Организация учебно-исследовательской и проектной
деятельности на уровне ООО (5-9 кл.)
Организация учебно-исследовательской и проектной
деятельности обучающихся на уровне СОО (10-11 кл.)
Требования к организации учебно-исследовательской и
проектной деятельности
Требования к оформлению индивидуального итогового
проекта
Сроки и этапы выполнения индивидуального итогового
проекта

3. Содержание

9
Требования к защите индивидуального итогового проекта
11
Критерии оценки индивидуальных итоговых проектов
обучающихся основного общего образования
Подведение итогов работы над индивидуальным итоговым
проектом
12
Обязанности и ответственность сторон за нарушение
установленных норм.
10
13
Порядок вступления в силу локального акта

4. Общие положения

http://ppt.prtxt.ru
Общие положения
1.10. Результаты выполнения индивидуального проекта
могут рассматриваться как дополнительное основание при
зачислении выпускника основной общей школы на
избранное им направление профильного обучения в
старшей школе.
1.11. Темы проектов могут предлагаться как педагогом, так
и учениками. Тема, предложенная учеником, согласуется с
педагогом.
1.12.
На
уровне
начального
и
основного
общего
образования проекты, выполняемые обучающимися, могут
быть
коллективными,
групповыми,
дуальными
или
индивидуальными. На уровне среднего общего образования
- дуальными или индивидуальными.
1.15.Для формирования поля проектной деятельности
обучающихся 9 и 10 кл. и её организации каждый учительпредметник определяет тематику проектов по своему
предмету (от 5 до 10 тем), помимо этого классные
руководители и педагоги дополнительного образования
определяют тематику социальных проектов.
Company Logo

5. Организация учебно-исследовательской и проектной деятельности на уровне НОО(1-4 кл.)

http://ppt.prtxt.ru
Организация учебно-исследовательской и проектной
деятельности на уровне НОО(1-4 кл.)
Самостоятельная работа как возможность
научиться планировать и работать по плану
Направлена на создание продукта,
имеющего значимость для других
Проект выполним и соответствует возрасту,
способностям и возможностям обучающегося
Тема совпадает с зоной ближайшего развития
Объект оценки метапредметных результатов
Company Logo

6. Организация учебно-исследовательской и проектной деятельности на уровне ООО (5-9 кл.)

http://ppt.prtxt.ru
Организация учебно-исследовательской и проектной
деятельности на уровне ООО (5-9 кл.)
Может включать один из аспектов избранной
проблемы
Способность проектировать и осуществлять
целесообразную и результативную деятельность
Практическая направленность
Проект выполним и соответствует возрасту,
способностям и возможностям обучающегося
Тема совпадает с зоной ближайшего развития
Объект оценки метапредметных результатов
Результат защиты проекта в 9 кл. является
основанием допуска выпускника к ГИА
Направления: исследовательское, инженерное,
прикладное, информационное, социальное,
игровое, творческое
Company Logo

7. Организация учебно-исследовательской и проектной деятельности на уровне СОО (10-11 кл.)

http://ppt.prtxt.ru
Организация учебно-исследовательской и проектной
деятельности на уровне СОО (10-11 кл.)
Инструмент учебной деятельности
полидисциплинарного характера
Самостоятельно формируют предпроектную идею,
ставят цели, описывают необходимые ресурсы
Определяют параметры и критерии успешности
реализации проекта
Практическая направленность и выраженный
Научный характер исследования
Использование элементов математического
моделирования
Соответствие требованиям к
исследовательским проектам
Направления: социальное, бизнес-проектирование,
исследовательское, инженерно-конструкторское,
информационное, творческое
Company Logo

8. Требования к организации учебно-исследовательской и проектной деятельности

http://ppt.prtxt.ru
Требования к организации учебно-исследовательской
и проектной деятельности
Для обучающихся
получивших «незачет» (9
кл.) или «неуд» (10 кл.)
Повторная защита
Публичная защита
на открытых площадках
Защита
Анализ продукта
проектной
деятельности на ШМО
Выбор темы,
руководителя,
планирование
деятельности
Промежуточная экспертиза
Подготовительный этап
Company Logo

9. Требования к оформлению индивидуального итогового проекта

http://ppt.prtxt.ru
Требования к оформлению индивидуального
итогового проекта
Продукт проектной
деятельности
Пояснительная записка
Индивидуальный
итоговый проект
(9 кл. и 10 кл.)
Отзыв руководителя
Company Logo

10. Требования к оформлению индивидуального итогового проекта

http://ppt.prtxt.ru
Требования к оформлению индивидуального
итогового проекта
ОТЗЫВ
ПОЯСН. ЗАПИСКА
ПРОДУКТ
Виды работ:
-Письменная
работа;
-Художественная
творческая работа;
-Материальный
объект, макет,
изделие;
-Мультимедийные
продукты, тексты
Объём: от 1 до 4
стр. с указанием:
а) исходного
замысла, цели и
назначения проекта;
б) краткого описания
хода выполнения
проекта и
полученных
результатов;
в) списка
использованных
источников
Краткая
характеристика
работы:
а) инициативность и
самостоятельность;
б) ответственность;
в) исполнительская
дисциплина;
г) новизна;
д) актуальность;
е) практическая
значимость
Company Logo

11. Требования к оформлению индивидуального итогового проекта

http://ppt.prtxt.ru
Требования к оформлению индивидуального
итогового проекта
1
2
3
Соблюдение
норм и правил
цитирования,
ссылок на
различные
источники
Все страницы
нумеруются,
кроме
титульного
листа
Раздел с новой
страницы,
заголовок
раздела - по
центру
страницы, точка
после заголовка
не ставится
Company Logo

12. Требования к оформлению текстовой части проекта (исследования) и пояснительной записки

http://ppt.prtxt.ru
Требования к оформлению текстовой части проекта
(исследования) и пояснительной записки
выравнивание по ширине
Формат А4
шрифт
Times New Roman,
размер 14
интервал - 1
Текст
верхнее и нижнее
поле - 2 см,
правое - 3 см,
левое -1,5 см
отступ -1,25 см
Company Logo

13. Требования к оформлению пояснительной записки

http://ppt.prtxt.ru
Требования к оформлению пояснительной записки
1)
2)
3)
Титульный лист:
название проекта;
имя и фамилия автора(ов);
имя, отчество и фамилия, должность, место работы руководителя
проекта;
место основной учебы автора(ов): город, ОУ, класс;
название образовательного учреждения, где был выполнен проект;
год подготовки проекта.
Основное содержание.
обоснование актуальности проблемы;
перечень выявленных проблем, анализ причин их появления;
цель и задачи проекта с указанием его адресности (области
применения);
объект и предмет исследования;
краткое описание хода его выполнения и полученных результатов;
список литературы и материально-технических ресурсов.
Приложения (графики, схемы, таблицы и т.д.)
Company Logo

14. Перечень использованной литературы

http://ppt.prtxt.ru
Перечень использованной литературы
в алфавитном порядке
по требованию ГОСТ
Фамилии авторов, наименование источника. –
Место: издательство, год издания. - количество
страниц.
Если используются статьи из журналов:
Автор (ы), наименование статьи/наименование
журнала. - год выпуска. – номер. - страницы,
на которых напечатана статья.
номер ссылки соответствует
порядковому номеру источника в списке
литературы [1;34]
Company Logo

15. Сроки и этапы выполнения индивидуального итогового проекта

http://ppt.prtxt.ru
Сроки и этапы выполнения индивидуального
итогового проекта
Сентябрьоктябрь
Ноябрь
Декабрь
-январь
Февраль – 9 кл.,
Апрель – 10 кл
Company Logo

16. Требования к защите индивидуального итогового проекта

http://ppt.prtxt.ru
Требования к защите индивидуального
итогового проекта
Степень
самостоятельности
B
Выступление
по теме 3-7
мин.
Ответы на
вопросы
A
C
Публичное
представление
проекта
E
D
Практическая
направленность
Эмоциональное
воздействие
Company Logo

17. Критерии оценки индивидуальных итоговых проектов обучающихся основного общего образования

http://ppt.prtxt.ru
Критерии оценки индивидуальных итоговых проектов
обучающихся основного общего образования
Оценка
результатов
Интегральный
(уровневый)
подход
зачет/незачет по
базовому и
профильному
уровням по 4
критериям для 9
классов
Аналитический
подход
Оценочная
система по
количественным
показателям по
каждому из 4
критериев для 10
классов
Company Logo

18. Критерии оценки индивидуальных итоговых проектов обучающихся

http://ppt.prtxt.ru
Критерии оценки индивидуальных итоговых проектов
обучающихся
Оценка итоговый проектов (9 и 10 кл.)
критерии оценивания
индивидуального
итогового проекта
Самостояте
льное
приобретен
ие знаний и
решение
проблем
Знание
предмета
Регулятив
ные
действия
Коммуни
кация
Company Logo

19. Оценочный лист индивидуального или группового проекта. 9 класс

№п/
п
Ф.И.О.
обучаю
щегося
Тема
проекта
Ф..И.О. Способност Сформиров Сформирова Сформиров Решение
руковод
ь
анность
нность
анность
экспертной
ителя самостоятел предметны регулятивн коммуника комиссии
проекта
ых УУД
ьно
х знаний и
тивных
(зачет/незач
УУД
ет)
приобретать способов
действий
знания и
решать
проблемы
П
Б
П
П
Б
Б
Б
Б
*П – повышенный уровень
Б – базовый уровень
Н – ниже базового уровня.
зачет
профиль
ный
уровень
зачет
базовый
уровень

20. Оценочный лист индивидуального или группового проекта. 10 класс

1.
Практи
ческая
направ
ленност
ь
Адекватный выбор способов
решения проблемы, включая поиск и
обработку информации
Исследовательский характер,
обоснование и создание продукта
4-6 баллов – «удовлетворительно» (базовый уровень)
7-9 баллов – «хорошо» (профильный уровень)
10-13 баллов – «отлично» (профильный уровень)
Company Logo
Уровень (низкий, базовый, повышенный)
Общий балл
4. Сформированность
регулятивных УУД
Оформление работы (в соответствии
с критериями)
Умение аргументированно ответиты
на вопросы
3. Сформированность
предметных знаний и
способов действий
Умение самостоятельно планировать
и управлять своей познавательной
деятельностью
Умение использовать ресурсные
возможности для достижения целей
Умение осуществлять выбор
конструктивных стратегий в
трудных ситуациях
Логичное и грамотное изложение
материала
представления
Умение использовать имеющиеся
знания и
способы действий
2. Способность
самостоятельно
приобретать знания и
решать проблемы
Наглядность
материала
Тема
проекта
Умение раскрыть содержание
работы
Ф.И.
Постановка проблемы, актуальность
http://ppt.prtxt.ru
Оценочный лист индивидуального или группового
проекта. 10 класс
5.
Сформированность
коммуникативных
УУД

21.

LOGO