Социальный проект «Позитивная среда»

1. Позитивная среда

МОУ Луговская средняя общеобразовательная школа
Тальменского района Алтайского края
Социальный проект
Позитивная
среда
Авторы: волонтёрский отряд «Победа»
Участники проекта: учащиеся школы
Сроки реализации: октябрь – декабрь 2017 г.
1

2.

Опрос «Во время перемен
чем заняты
и чем хотели бы
заниматься ребята?»
Результаты опроса:
Количество респондентов:
70 человек
Что ты делаешь
во время перемены?
-бесимся, бегаем – 37 чел.
- играем в фишки – 12 чел.
- сижу в классе – 12 чел.
- готовлюсь к уроку,
списываю домашку – 9 чел.
Чем бы ты хотел
заниматься во время
перемены?
- слушать музыку – 23 чел.
- играть – 20 чел.
- спать - 2 чел.
- репетировать - 9 чел.
- танцевать – 20 чел.
2

3.

Проблема: неорганизованность отдыха учащихся во
время перемен становится причиной травматизма,
причиной проблем взаимоотношений, причиной
нарушений правил поведения учащихся.
Цель проекта: для полноценного отдыха учащихся
установить эмоциональный контакт, снять напряжение и
создать благоприятную атмосферу отдыха. Показать как
можно с пользой проводить перемены.
Задачи:
•изучить нормативно – правовую базу и создать правовую основу для
организации перемен,
•провести социологический опрос и проанализировать результат,
•собрать необходимый материал для проведения перемен разного направления,
• отрепетировать действие перемены,
•привлечь к проблеме организованных перемен учителей и учащихся,
•приобрести навыки позитивного общения,
3
•совершенствовать коммуникативные навыки работы в группе.

4.

Нормативно-правовая база проекта.
«Конституция Российской Федерации» Статья 37 - «каждый имеет право на отдых и досуг»,
Статья 41 - «каждый имеет право на охрану здоровья»,
Статья 44 – «каждому гарантируется свобода творчества, каждый имеет
право на участие в культурной жизни».
«Конвенция о правах ребёнка» Статья 31 – «каждый ребёнок имеет право на полноценный отдых и досуг».
«Устав школы»Статья 2.1 – «школа гарантирует охрану и укрепление здоровья обучающихся»
Статья 4.7 – «каждый учащийся имеет право на условия обучения,
укрепляющих здоровье».
За основу взята идея
Федерального
молодёжного проекта
«Беги за мной!».
4

5.

ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ НАД СОЦИАЛЬНЫМ ПРОЕКТОМ
№
1.
Что надо сделать?
Подготовить нормативно-правовую
базу возможности проведения
организованных перемен
дата
Какая подготовительная работа?
- Найти статьи о праве на отдых в Конституции РФ, в
Конвенции прав ребёнка, в Декларации прав человека.
С 24
октября по
-Составить вопросы опроса,
28 октября
-провести опрос среди учащихся, учителей, родителей,
- сделать выводы по результатам опроса.
3.
Провести социологический опрос с
целью исследования мнения
общественности по отдыху во время
перемен
Написать обращение к директору и
встретиться с ним, чтобы нам
разрешили пользоваться школьной
аппаратурой.
Обратиться к учителю физкультуры за
необходимым инвентарём для игр.
4.
- Подготовить практический материал
для проведения переменок.
С 3 ноября
– 8 ноября
--разработать план проведения перемен в течение недели,
-подобрать материал об играх из литературы и сети интернет,
- произвести поиск нужной музыки ,
-разработать и отрепетировать танцевальную композицию,
5.
- Практическая часть проекта:
проведение переменок.
6.
- Презентация проекта.
С 9 ноября
по 1
декабря
1 декабря
7.
- Рефлексия.
2 декабря
-Расписать план проведения по дням недели и повесить на
информационный стенд.
-- информировать ребят лично по классам.
-- подготовить выступление по проекту перед учащимися и
учителями;
- согласовать наше выступление с классными руководителями
8 – 10 классов;
- анализ результата проекта,
-- повторный опрос,
-- анализ ошибок.
2.
- Обратиться за консультацией к учителю русского языка и
литературы Власовой Л.А.
-согласовать дату встречи с директором школы Галдак Н.Н.,
написать обращение.
-- согласовать с учителем физкультуры Кушнирук В.Н.
возможность пользования спортивным инвентарём во время
перемен.
5

6.

Взаимодействие с участниками
социального проекта:
Учащиеся школы:
участие в конкурсе
«Эскиз игровой
площадки.
Напольные игры».
Старшеклассники
: оказание помощи
в оформлении
игровой зоны.
Родители учащихся
школы: помощь в
оформлении игровой
зоны в рекреации
начальных классов.
Администрация школы:
получение разрешения на
реализацию проекта, оказание
помощи в предоставлении
краски для рисования схем
напольных игр,
контроль по правилам
пользования предоставленным
техническим оборудованием
(ноутбуком, медиапроектором,
музыкальным центром).
Классные
руководители:
приглашение авторов
проекта на
родительские собрания
с целью
информирования о
проекте.
Учащиеся
школы: участие в
конкурсе «Эскиз
игровой площадки.
Напольные игры».
Старшеклассники
: оказание помощи
в оформлении
игровой зоны.
Завхоз
школы:
предоставление
кисточек,
остатков
краски для
оформления
игровой зоны.
Авторы проекта:
Беспалова
Екатерина, Жукова
Анна,
Тюлюкова Евгения,
Дороничева Анна
Учитель
музыки:
консультирование
по правилам
пользования
музыкальным
центром.
Учитель
физвоспитания:
предоставление
спортивного
инвентаря: кеглей,
мячей, каната,
обручей..
6

7.

Понедельник – «Хлопай со мной»
Перку́ссия (от лат. percussio, буквально — нанесение ударов, постукивание)
В медицине - метод врачебного исследования внутренних органов.
В музыке - ударные инструменты и игра на них (выстукивание звука).
Перку́ссия - отстукивание ритма ладошками.
Ритм устраняет растущую усталость и придает физическую бодрость.
Подготовительная работа: отрепетировать прохлопывание ритма, разучить
слова.
Ну-ка ладоней не жалей,
с нами хлопать начинать скорей!
7

8.

Вторник –
«Прыгай со мной»:
в паре, в тройке …
8

9.

Среда –
«Танцуй со мной»
Танцующие переменки – драйв!
Здесь ребята ловят кайф!
9

10.

Четверг –
«Играй со мной»
Собирайся народ, всех игра зовёт.
Кому не лень - играй со мной!
Друзей в игре найдёт любой.
10

11.

Пятница – «Пой со мной»
11

12.

Наша смета проекта:
№
Наименование
Цена
1.
Музыкальный центр
3.800 руб
2.
Спортивный
инвентарь для игр
3.
Медиапроектор и
экран
24.000
руб.
1
24.000
руб.
Использование
школьного
медиапроектора и
экрана
4.
DVD-диски - караоке
100 руб
3
300 руб.
Личный архив
5
Краска
80 руб.
4
320 руб.
Остатки краски от
ремонта школы
6.
Кисти
16 руб.
7
112 руб.
Использование кистей
бывших в
употреблении,
оставшихся от ремонта
ИТОГО:
Кол-во
1
Сумма
3.800
руб
Где взяты средства
Использование
школьного муз.центра
Использование
спортивного инвентаря
школы
28.532
руб
12

13.

Продолжение проекта - конкурс «Эскиз игровой площадки.
Напольные игры»
Мы провели среди учащихся школы конкурс «Эскиз игровой площадки:
напольные игры». Ребята принесли разнообразные схемы напольных игр.
Оригинальную игру «Лабиринт» придумала Абрамова Ольга (4 кл.) с мамой.
Лучшим эскизом признан эскиз Бурцевой Юлии.
Раньше было так ..
А сейчас!!!
13

14.

Защита проекта перед учащимися 8 - 10 классов 1 декабря –
в День борьбы с распространением СПИДа с целью пропаганды позитивных
и полезных форм провождения свободного времени. Также мы надеялись
заинтересовать старшеклассников своей деятельностью и найти в их лице
единомышленников.
14

15.

Наши положительные результаты:
Основные нарушители порядка во время перемены – ребята 1-7 классов. Эти классы и
оказались наиболее заинтересованными и задействованными в наших переменках.
Увеличилось число участвующих ребят, уменьшилось число зрителей.
В журнале замечаний по дежурству – список нарушителей стал меньше.
В школе уменьшилось количество конфликтов во время перемен, случаи порчи
имущества..Появились последователи из других классов.
Учащиеся поняли, что перемены можно
проводить с пользой и им это понравилось.
Дети стали играть самостоятельно. Игровая
площадка на переменах не пустует!
Мы получили опыт позитивного общения.
Наши трудности:
-Учащиеся старших классов малоподвижны и
малоактивны.
-В первое время почти все стеснялись и просто
стояли и смотрели. Мы вели себя скованно.
Дети 1-2 классов не умеют играть, не знают игр.
- Некоторые игры не оправдали наших ожиданий:
ребятам они не понравились.
- Трудно было подобрать ритмическую музыку для
танца. Пригодился опыт профильных лагерных смен.
15

16.

Наша рефлексия:
На заседании волонтёров школы мы обсудили полученный
результат:
• Понравилось ли участвовать в социальном проекте?
• Что понравилось в работе над проектом ?
Ответы:
- Приятно делать что-либо полезное – 100%
-Чувствовать
себя взрослыми и самостоятельными, самим
планировать и выполнять работу – 100%
- Приятно видеть, как ребятам нравятся наши переменки – 100%
- Наши «классики» на игровой площадке пользуются успехом,
значит, мы сделали их не зря – 100%
Перспектива нашего проекта:
- Создание и оборудование спортивной груши для
психоэмоциональной разрядки,
- создание школы вожатых,
- инициирование участия школы в федеральном проекте «Беги за
мной».
16