Организация медико-психолого-педагогической помощи детям с ОВЗ, воспитывающихся в семьях на базе ГКУЗ «Кашинский дом ребенка»

1. Государственное казённое учреждение здравоохранения «Кашинский специализированный Дом ребенка»

Организация медико- психолого –
педагогической помощи детям с ОВЗ,
воспитывающихся в семьях на базе
ГКУЗ «Кашинский
специализированный Дом ребенка»

2.

3. Для проведения прогулок, игр на свежем воздухе с детьми, на территории дома ребенка оборудованы три игровые площадки, две из

4.

5. Прогулки летом

6.

7.

8. Прогулки зимой

9.

10. Грудная группа

11.

12.

13. Ползунково- ходунковая группа

14.

15. 2 младшая Реабилитационная группа

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22. Веранда для прогулок

23. Первая старшая реабилитационная группа

24.

25.

26.

Специалисты группы:
воспитатели,
психолог, логопед, массажист, медсестры
помощники воспитателя .
- Осмотр детей: педиатр- ежедневно,
неврологодин раз в месяц
( по
необходимости чаще) .
- Углубленная диспансеризация в рамках
национального проекта «Здоровье»- 2 раза в
год.
- Обследование и лечение детей в ОДКБ.
-

27.

Прием
детей в «Отделение медикопсихолого- педагогической помощи детям
раннего возраста, имеющим стойкие
отклонения в состоянии здоровья, детям с
ограниченными возможностями в
состоянии здоровья, детей с органическим
поражением ЦНС, с нарушением психики,
воспитывающихся в семьях» происходит на
основании Приказа МЗ ТО РФ от
26.08.2014г за № 597 .
По направлению врача- педиатра,
невролога детской поликлиники.

28.

В 2014 году группу поступило 7 детей, из них 6 детей
инвалидов , в возрасте от 1 года до 6 лет с заболеваниями: см Дауна, детский церебральный паралич,
спинальная
амиотрофия , врожденный артрогрипоз, врожденные
аномалии развития ЦНС, последствие органического
поражения головного мозга ( менингоэнцефалит в период
новорожденности), врожденный порок сердца, грубая
задержка
психо-речевого
развития,
врожденная
двухсторонняя сенсоневральная тугоухость 4 ст., анемия
Минковского- Шофара.
В 2015 году группу дневного пребывания посещало 7 детей.
В 2016 году группу дневного пребывания воспитывалось 13
детей.
За 2017 год прошли реабилитацию 16 детей
Каждый год количество детей увеличивается.

29.

На начало учебного года:
2 младшая группа – 8 детей.
1 старшая группа – 7 детей.

30.

На сегодняшний момент в отделении дневного
пребывания 15 детей .
С-м Дауна ,
ДЦП,
ювенильный ревматоидный полиартрит ,
спинальная амиотрофия.
врожденные аномалии развития ЦНС,
последствие органического поражения головного мозга,
врожденный порок сердца,
грубая задержка психо-речевого развития.

31.

После адаптационного периода ребенок
проходит
первичное обследование, ПМПК
нашего учреждения, в состав которой входит
главный врач, врач-педиатр, невролог, психолог,
логопед, воспитатель. По ее результатам
определяется дальнейший
образовательный
маршрут ребенка, сроки его пребывания,
необходимые
лечебно-профилактические
мероприятия, психолого-педагогические пути
коррекции и компенсации дефекта.

32. Основная программа группы – «От рождения до школы»под редакцией Вераксы Н.Е., Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой.

33. Режим дня группы

7.00 – 8.00 Гигиенические процедуры, утренняя гимнастика, самостоятельная деятельность
детей
8.00 - 8.30 Подготовка к завтраку, завтрак
8.30 – 8.40 Подготовка к занятиям
8.40 – 8.55 1-е занятие воспитателя и 1-е подгрупповое занятие ( логопед, психолог)
9.05 – 9.20 2-е занятие воспитателя и 2-е подгрупповое занятие (психолог, логопед)
9.20 – 11.40 Индивидуальная работа логопеда и психолога с детьми, игры, подготовка к прогулке,
прогулка (индивидуальная прогулка)
11.40 - 12.00 Возвращение с прогулки, индивидуальная работа логопеда с детьми,
самостоятельная деятельность, чтение художественной литературы
12.00 - 12.30 Подготовка к обеду, обед
12.30 – 13.00 Гигиенические процедуры, подготовка ко сну
13.00 – 15.00 Дневной сон
15.00 – 15.20 Постепенный подъем, закаливающие и оздоровительные процедуры
15.20 – 15.50 Подготовка к полднику, полдник
15.50 – 16.30 Индивидуальная работа с детьми по заданию логопеда, игры, самостоятельная
деятельность детей
16.30 – 18.30 Подготовка к прогулке, прогулка
18.30 – 19.00 Возвращение с прогулки, игры
19.00 – 19.30 Подготовка к ужину, ужин
19.30 – 20.00 Спокойные игры, чтение художественной литературы, самостоятельная
деятельность детей. Уход домой

34. Сетка занятий

Понедельн
ик
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
Познавател
ьное
развитие
(подгруппов
ое занятие
логопеда)
Речевое
развитие
(подгруппов
ое занятие
психолога)
Рисование
(подгруппов
ое занятие
логопеда
Лепка/
аппликация
Развлечени
е
Познавател
ьное
развитие
(подгруппов
ое занятие
психолога)
Физическая
культура в
помещении
Физическая
культура на
прогулке
Музыка
Физическая
культура в
помещении
Музыка

35. Познавательная образовательная деятельность

36. Конструктивная деятельность

37. Формирование элементарных математических представлений.

38. художественно –эстетическое развитие.

39.

40.

41. Развитие двигательных возможностей детей Массаж

42. Физическая культура в помещении

43.

44. Развитие мелкой моторики

45.

46. Индивидуальные и групповые занятия со специалистами

Логопед
Психолог

47.

Тематическое планирование работы
(младший - средний дошкольный возраст)
1 неделя
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Человек. Части
тела, лица.
Семья.
Домашние
животные.
Детеныши.
Игрушки.
Январь
Февраль
Март
Апрель
Май
2 неделя
Осень. Фрукты,
овощи.
3 неделя
4 неделя
Осень.
Осень. Лес,
Признаки,
грибы, ягоды.
деревья.
Домашние
Дикие
Дикие животные
животные и
животные.
и птицы.
птицы.
Детеныши.
Зима. Признаки Зима. Зимующие
Зима.
зимы.
птицы.
Подготовка к
празднику
Новый год.
Зимние забавы.
Одежда.
Одежда. Обувь.
Посуда.
Продукты
питания, Повар.
8 марта. Мамин
праздник.
Дом и его части.
Транспорт.
Машины.
Транспорт.
Профессии.
Растения
(деревья, цветы)
весной.
Мебель.
(средний,
старший
возраст- День
защитников
Отечества)
Домашние
цветы.
Аквариумные
рыбки.
Весна.
Насекомые.
Мебель.
Дома на улице.
Наш город.
Весна.
Животные
весной.
Перелетные
птицы.
Лето. Водоем.

48.

49.

50. Узкие специалисты строят работу на основе программ «Цветик-семицветик» , авторы Н.Ю. Куражева, Н.В. Вараева и др., «Примерной

.

51. Развлечение

52.

53.

54. Индивидуальные целевые прогулки

55. Праздники

56.

57.

58.

59.

60.

Мы стараемся насытить жизнь детей
положительными эмоциями, и, несмотря на
трудности их жизненного пути, обеспечить
позитивный, оптимистичный настрой на будущее.