Возрастная физиология (физиологические особенности детей и подростков)

1.

ВОЗРАСТНАЯ
ФИЗИОЛОГИЯ
(ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ
ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ)

2.

Кандидат биологических наук, доцент
Гречнева Анна Николаевна
[email protected]

3.

Рекомендуемая литература:
Безруких М.М. Сонькин В. Д., Фарбер Д.А.
Возрастная
физиология
(физиология
развития
ребенка): учеб. пособие для вузов рек. УМО по спец.
пед. образования - М.: Академия, 2003. – 412 с.
• Сапин М.Р., Сивоглазов В.И. Анатомия и физиология
человека: С возраст. особенностями дет. организма:
Учеб. пособие для сред. пед. учеб. заведений рек. МО
РФ. - 3-е изд., стер. - М.: Академия, 2002. - 438с.
• Любимова З.В. Возрастная физиология – М.: Владос,
2004. – 301 с.
• Савченков Ю.И. и др. Возрастная физиология
(физиологические особенности детей и подростков):
учебное пособие - М.: Гуманитарный издательский
центр ВЛАДОС, 2013. - 144 с.
и многие другие издания!!!

4.

План лекции:
1) Предмет, задачи возрастной физиологии и ее связь с
другими науками
2) Понятие об онтогенезе
3) Рост и развитие организма детей и подростков
4) Методы исследования в возрастной физиологии
5) Биологический и паспортный возраст

5.

ФИЗИОЛОГИЯ - наука о функциях организма,
отдельных его органов, систем органов и законов их
развития.
Слово «физиология»
греческого
происхождения:
• physis – природа,
• logos - учение, наука.
Как наука физиология ведет свое начало с 1628 года, с
работы английского врача, первого физиолога, Вильяма
Гарвея, первооткрывателя кровообращения.
Уи́льям Га́рвей
(1578-1659)

6.

Paul Rainer William Harvey: Man of Medicine (Original) (Signed)

7.

Науки о строении и функциях человеческого
организма
МОРФОЛО́ГИЯ (от греч. morphe — форма и logos — слово, учение) — это
наука, изучающая строение организма, как внешнее, так и внутренее.
АНАТОМИЯ ЧЕЛОВЕКА – это наука, изучающая строение тела, отдельные
органы, ткани и их взаимоотношения в организме.
АНТРОПОЛО́ГИЯ— совокупность научных дисциплин, занимающихся
изучением человека, его происхождения, развития, существования в
природной (естественной) и культурной (искусственной) средах
ГИГИЕНА— наука, изучающая влияние разнообразных факторов окружающей среды и деятельности на здоровье человека, его работоспособность,
продолжительность жизни и разрабатывающая практические мероприятия,
направленные на оздоровление условий жизни, обучения и труда человека.

8.

Возрастная физиология изучает функциональные
особенности индивидуального развития организма в
течение всей его жизни.

9.

Возрастная
физиология
эмбрионального
развития
детей грудного
возраста
детей и
подростков
Возрастная физиология
• возрастная нейрофизиология
• возрастная эндокринология
• возрастная физиология мышечной деятельности и
двигательной функции
• возрастную физиологию обменных процессов
• сердечно-сосудистой и дыхательной систем
• систем пищеварения и выделения
зрелого возраста
Геронтологию
(науку о старении)

10.

Основными задачами изучения возрастной
физиологии являются следующие:
• изучение особенностей функционирования различных
органов, систем и организма в целом;
• выявление экзогенных и эндогенных факторов,
определяющих особенности функционирования
организма в различные возрастные периоды;
• определение объективных критериев возраста
(возрастные нормативы);
• установление закономерностей индивидуального
развития.

11.

Возрастная физиология в системе наук
Педиатрия
эмбриология, генетика,
анатомия, цитология,
гистология, биофизика,
биохимия
физиология клетки,
сравнительная и
эволюционная
физиология, физиология
отдельных органов и
систем: сердца, печени,
почек, крови, дыхания,
нервной системы
Возрастная
физиология
детская
травматология и
хирургия
гигиена
возрастная
психология и
педагогика

12.

Понятие об онтогенезе
Онтогенез (индивидуальное развитие организма) –
совокупность преобразований, претерпеваемых
организмом от зарождения до конца жизни.
Термин введен немецким биологом Э. Геккелем (1866).
Эрнст Генрих Геккель
(1834—1919)
Выделяют два основных периода онтогенеза:
перинатальный и постнатальный.
Перинатальный период представлен
• эмбриональным периодом
(от зачатия до 8-й недели
внутриутробного периода) и
• плодным (от 9 до 40-й недели).
Обычно беременность продолжается
38–42 недели.
Постнатальный период охватывает
промежуток от рождения до естественной
смерти человека.

13.

Согласно возрастной периодизации, принятой на специальном симпозиуме в 1965 г., в
постнатальном развитии организма выделяют следующие периоды:

14.

• Организм ребенка – чрезвычайно сложная и в то же время
очень ранимая социально-биологическая система.
• Именно в детском возрасте закладываются основы здоровья
будущего взрослого человека.
• Адекватная оценка физического развития ребенка возможна
лишь при учете особенностей соответствующего возрастного
периода, сопоставления показателей жизнедеятельности
данного ребенка с нормативами его возрастной группы.

15.

Ребенок - это не взрослый в миниатюре, а
организм для каждого возраста относительно
совершенный, со своими морфологическими и
функциональными особенностями, для которых
закономерна динамика их течения от
новорожденности до половой зрелости.

16.

По мере роста и развития ребенка почти все физиологические
параметры претерпевают значительные изменения: меняются
показатели крови, деятельности сердечно-сосудистой системы,
дыхания, пищеварения и т.д.
Знание различных возрастных параметров, характерных для
каждого возрастного периода, необходимы для оценки развития
здорового ребенка.

17.

Понятие роста и развития
Рост – это увеличение длинны, объема и массы тела детей и
подростков, связанное с увеличением числа клеток тканей.
Таким образом, рост – это количественные изменения в
организме.
Развитие – качественные изменения, заключающиеся в
усложнении строения и функций всех тканей и органов и
процессов их регуляции.

18.

Закономерности роста и развития
Неодновременность (гетерохронность) роста и развития
отдельных органов и систем
Неравномерность темпа роста и развития
Особенности роста и развития в зависимости от пола
Обусловленность роста и развития генетическими и
средовыми факторами
Периодичность в изменении ростовых процессов
(акселерация и децелерация)
Надежность биологических систем организма

19.

Гетерохронность развития человека
Гетерохронность
— разновременность, асинхронность,
несовпадение во времени фаз развития
отдельных органов и функций.
В неодновременности роста и развития отдельных систем лежит
биологическая
целесообразность.
В
первую
очередь,
развиваются жизненно необходимые органы, обеспечивающие
адаптацию к конкретным условиям внешней среды и
Пётр Кузьмич Анохин выживаемость организма.
(1898 – 1974 гг.)
Первые месяцы жизни
осуществляет процессы газообмена с внешней средой,
процессы терморегуляции, хорошо функционирует
сердечно-сосудистая система
слабо развиты мышцы туловища, не зрелые многие зоны
коры больших полушарий

20.

Неравномерность темпа роста и развития
Особенностью процесса роста детского организма являются его неравномерность
и волнообразность. Периоды усиленного роста сменяются замедлением.
Наибольшая интенсивность роста в первый год жизни и в период полового
созревания.
Темпы роста различных органов и
тканей в зависимости от возраста:
а — лимфатические органы, обеспечивающие
иммунную защиту;
б — головной и спинной мозг;
в — туловище и внутренние органы;
г — половая система

21.

Когда во множестве различных тканей организма одновременно происходят
интенсивные ростовые процессы, отмечают так называемые скачки роста
Ростовой скачок – это период наиболее активного роста
• в первый год жизни, когда происходит полуторакратное
увеличение длины и трех-четырехкратное увеличение
массы тела;
• в возрасте 5-6 лет, когда преимущественно за счет роста
конечностей ребенок достигает примерно 70% длины тела
взрослого человека;
• 13-15 лет - пубертатный скачок роста за счет увеличения
длины тела и конечностей.

22.

Особенности роста и развития в зависимости от пола (половой
деморфизм)
Изменения длины тела мальчиков (1) и девочек (2) в зависимости от возраста
Мальчики до начала полового созревания имеют более высокие антропометрические
показатели. В период полового созревания это соотношение меняется: девочки по показателям
длины и массы тела, окружности грудной клетки превосходят своих сверстников. Наблюдается
перекрест возрастных кривых этих показателей.
В 15 лет интенсивность роста у мальчиков возрастает, и мальчики по своим антропометрическим
показателям вновь опережают девочек. Образуется второй перекрест кривых.
Одновременно наблюдается неодинаковый темп развития функциональных систем мышечной,
дыхательной и сердечно-сосудистой. Различия имеются в физической работоспособности и в
психофизиологических показателях.

23.

В результате каждого скачка существенно меняются пропорции тела, все более
приближаясь ко взрослым.
ПРОПОРЦИИ ТЕЛА ЧЕЛОВЕКА - (от лат. proportio — соразмерность,
соотношение), соотношения размеров отдельных частей тела (туловища,
конечностей и их сегментов и др.).

24.

Надежность биологических систем организма
В процессе роста и развития организма создается избыточность структур,
дублирование функций, большой запас резервных возможностей
организма.
Внутренняя сонная артерия
Стенка сонной артерии может
выдержать давление в 20
атм., что в 60-70 раз
превышает возможное.
Передача зрительной информации происходит через 1 млн.
нервных волокон, в сетчатке глаза находится 100 млн.
воспринимающих клеток, т.е. в 100 раз больше.
Парные органы человека:
Легкие, почки, полушария
головного мозга, глаза, уши,
конечности, молочные
железы и др.

25.

Обусловленность роста и развития генетическими и
средовыми факторами
Факторы здоровья человека

26.

Наследственность и развитие организма
Исходя из среднего роста родителей рост ребенка к
периоду его завершения (18-19 лет) будет
составлять:
для мальчиков (рост папы + рост мамы): 2 + 5 см;
для девочек (рост папы + рост мамы): 2 - 5 см.
«генный портрет» человека –
его генотип
Факторы
окружающей
среды
Совокупность свойств организма,
приобретенных в процессе жизни,
определяет фенотипический
портрет человека – его фенотип.

27.

Факторы развития ребенка
Наследственность
(генетический код)
Биологические
Состояние здоровья
Семья
Социальные
Воспитание и обучение
Культура общества
Условия жизни (город/деревня))
Географические особенности
Средовые
Качество окружающей среды
(экологический фактор)

28.

Низкая материальная
обеспеченность
плохие жилищные
условия
неполноценное
питание
отставание в физическом
развитии ребенка
Неблагоприятный
микроклимат в семье
конфликты в семье
отсутствие родительской
ласки и заботы

29.

Городские дети превосходят сельских по длине и массе тела, развитию
жирового компонента и другим антропометрическим показателям.

30.

Периодичность в изменении ростовых процессов (акселерация
и децелерация)
Акселерация — это ускоренное
физическое и половое развитие
ребенка.
Эпохальная акселерация обозначает
ускорение физического развития
современных детей и подростков в
сравнении с предшествующими
поколениями.
Внутригрупповая акселерация
– ускоренное физическое развитие
отдельных детей и подростков в
определенных возрастных группах.
• более высокий рост,
• большая мышечная сила
• большие
возможности
дыхательной системы
• быстрее происходит половое
созревание
• раньше
заканчиваются
процессы роста
• Повышенные
физиологические
возможности организма
эндокринные
расстройства,
хронический
тонзиллит,
нервные
расстройства,
кариес зубов,
Повышенное АД

31.

Биологические механизмы акселерации пока
не выяснены!!!
ГИПОТЕЗЫ:
1) Физико-химические гипотезы. Современные дети подвергаются более
интенсивному воздействию солнечных лучей, являющихся стимулятором роста
(Е.Кох). По мнению Тайбера, стимулирующее влияние на рост и развитие оказывают
электромагнитные волны. Д’Руддер связывает акселерацию с возможным
изменением уровня радиации.
2) Социальные гипотезы: улучшение питания (Н.Ленч), медицинского обслуживания
(М.Кривогорский) и стимулирующее влияние условий городской жизни на темпы
физического развития.
3) Биологические гипотезы. Эффект гетерозиса связан с широкой миграцией
современного населения и увеличением количества смешанных браков. При этом
потомство первого поколения обладает временным преимуществом в физическом
развитии.
Причина акселерации лежит в комплексном влиянии ряда факторов, причем в разных
местах и в разное время ведущая роль принадлежит различным факторам.

32.

Ретардация – явление, противоположное акселерации, –
замедление физического развития и формирования
функциональных систем организма детей и подростков.
Биологические механизмы ретардации мало изучены.
Биологические
причины
• различные
наследственные,
врожденные и приобретенные в
постнатальном
онтогенезе
органические нарушения
• перенесенные заболевания
Социальные
причины
• низкий материальный доход семьи
• отрицательный
эмоциональный
микроклимат, окружающий ребенка в
семье или в детских учреждениях