Організація діяльності дошкільників щодо ознайомлення зі змістом живої та неживої природи

1. Організація діяльності дошкільників щодо ознайомлення зі змістом живої та неживої природи

Вихователь:
Лаврик І.Ю.

2. МЕТОДИКА ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ З ЖИВОЮ ТА НЕЖИВОЮ ПРИРОДОЮ

Підготувала Лаврик І.Ю.
Вихователь КЗ «ДНЗ (ясла-садок) КТ» КМР

3. Ознайомлення дітей з природою - один із головних засобів їх розвитку

4. Планування роботи по ознайомленню з природою:

При доборі матеріалу з природою, потрібно
враховувати принцип доступності і науковості
При доборі матеріалу, враховується принцип
енциклопедичності
При доборі матеріалу, враховується
краєзнавчий принцип

5. Методи ознайомлення дітей з природою за Яришевою Н.Ф.

Наочні
• спостереження,
• розгляд картин,
• демонстрація
фільмів
Практичні
• елементарні
досліди,
• ігровий метод,
• праця
Словесні
• розповіді
вихователя,
• читання
художніх творів,
• бесіди

6. Види спостережень

За
тривалістю
• короткотривалі;
• довготривалі
За формою
організації
За
дидактичною
метою
• індивідуальні;
• первинні;
• групові;
• повторні;
• колективні
• заключні

7. Форми ознайомлення дітей з природою

• Заняття
• Спостереження в повсякденному
житті
• Екскурсії
• Елементарна дослідницька
діяльність
• Робота в куточку природи

8. Вимоги до природничих куточків

• відповідність до програмових вимог вікової групи
живих об’єктів природи;
• безпечність та раціональність розміщення;
• доцільність, сучасність та естетичність оформлення;
• наявність матеріалів для організації пошуково –
дослідницької діяльності та праці в природі;

9. Вимоги до природничих куточків

• наявність календаря погоди, можливості
застосування знань про сезонні зміни в інших видах
діяльності;
• варіативність об’єктів живої природи відповідно
сезонних змін;
• наявність умов фіксації довготривалих
спостережень.